| 主講老師： | 任景鋒 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 如何為培訓(xùn)師能力的提升訓(xùn)練開辟新途徑，拓展培訓(xùn)方式。本課程將提供一個(gè)有別于傳統(tǒng)的TTT培訓(xùn)模式：結(jié)合體驗(yàn)式的沙盤工具，使培訓(xùn)師在快樂的培訓(xùn)環(huán)境中鞏固已有的授課技能，并在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中升華，快速成長(zhǎng)為優(yōu)秀的培訓(xùn)師。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-07-07 11:19 |
【課程介紹】
培訓(xùn)師作為知識(shí)與技能的傳播者，組織文化的宣講者，其能力的高低決定了課堂上學(xué)員學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化率。
如何為培訓(xùn)師能力的提升訓(xùn)練開辟新途徑，拓展培訓(xùn)方式。本課程將提供一個(gè)有別于傳統(tǒng)的TTT培訓(xùn)模式：結(jié)合體驗(yàn)式的沙盤工具，使培訓(xùn)師在快樂的培訓(xùn)環(huán)境中鞏固已有的授課技能，并在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中升華，快速成長(zhǎng)為優(yōu)秀的培訓(xùn)師。
【課程特點(diǎn)】
l 角色扮演、互動(dòng)
l 知行合一
l 實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用
【培訓(xùn)目標(biāo)】
l 提升課程開場(chǎng)能技巧
l 精煉課程控場(chǎng)能力
l 掌握課程收?qǐng)瞿芰?/span>
l 掌握開發(fā)不類型課程的思路與方法
l 掌握有效的授課工具、拓寬培訓(xùn)方式
【培訓(xùn)對(duì)象】
1. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)過TTT基礎(chǔ)內(nèi)容，具備基本授課能力的培訓(xùn)師
2. 組織中的中、高層管理人員
【培訓(xùn)時(shí)間】
1-3天/6-18個(gè)小時(shí)
【培訓(xùn)大綱】
開篇：給自己畫像
1.培訓(xùn)師的職業(yè)角色
2.培訓(xùn)師的基礎(chǔ)素養(yǎng)
3.培訓(xùn)師的能力模型
第一講：好的開端是成功的一半——開場(chǎng)能力訓(xùn)練
1.開門見山
2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)
3.自我介紹
4.問題引導(dǎo)
5.故事開場(chǎng)
6.游戲開場(chǎng)
7.數(shù)據(jù)開場(chǎng)
9.案例開場(chǎng)
10.時(shí)事開場(chǎng)
11.借助沙盤道具開場(chǎng)
12.開場(chǎng)注意事項(xiàng)
13.開場(chǎng)練習(xí)
? 學(xué)員自我練習(xí)
? 學(xué)員倆倆練習(xí)
? 隨機(jī)抽取2-3人展示，講師點(diǎn)評(píng)
第二講：良好的控場(chǎng)能有效輸出結(jié)果——控場(chǎng)能力訓(xùn)練
1.課堂互動(dòng)控場(chǎng)方法
? 團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽法
? 問題研討法
? 角色扮演法
? 案例分析法
? 活動(dòng)體驗(yàn)法
? 頭腦風(fēng)暴法
2．授課生動(dòng)性技巧修煉
? 新聞
? 講故事
? 視頻
? 圖片
? 詩詞
? 名著
? 流行語
3. 通過提問控制課堂技巧
4. 學(xué)員狀態(tài)控制技巧
5. 自我狀態(tài)控制技巧
6. 沙盤演練控場(chǎng)技巧
7. 課堂控場(chǎng)易犯的錯(cuò)誤
8. 控場(chǎng)練習(xí)
9. 隨機(jī)抽取2-3人展示，講師點(diǎn)評(píng)
第三講：收?qǐng)銎琳n程才為圓滿——課堂收?qǐng)瞿芰τ?xùn)練
1.擯棄的三種結(jié)尾
? 戛然而止
? 陳詞濫調(diào)
? 將結(jié)不結(jié)
2.有效的六種結(jié)尾
? 余音——意猶未盡的繞梁之音
? 期許——行者常至，為者常成
? 升華——培訓(xùn)無定法
? 展望——成長(zhǎng)是永恒的主題
? 總結(jié)——抽出重點(diǎn)與學(xué)員說明
? 呼應(yīng)——應(yīng)對(duì)課程主題
3.小組內(nèi)練習(xí)
4.選擇優(yōu)秀學(xué)員課堂分享，講師點(diǎn)評(píng)
第四講：巧婦也要有米才能“炊”——編寫課程訓(xùn)練（一天課程不含此講）
1.課程開發(fā)的整體流程
2.課程開發(fā)的目的
3.課程開發(fā)的基本原則
4.課程開發(fā)的基本步驟
5.搭建課程邏輯框架
6.素材的收集與整理
7.領(lǐng)悟鏈接演繹觸動(dòng)
8.課程開發(fā)無定式
9.編寫課程練習(xí)并分享
第五講：內(nèi)容為王——開發(fā)不同類課程的思路與方法訓(xùn)練（一天課程不含此講）
1.企業(yè)類課程
2.知識(shí)類課程
3.業(yè)務(wù)類課程
4.制度類課程
5.服務(wù)類課程
第六講：授課方式拓展——講師培訓(xùn)工具的有效使用（一天課程可選擇此講部分內(nèi)容）
1.情景類沙盤道具（1-7款）
2.運(yùn)營(yíng)類沙盤（此沙盤的講解練習(xí)需要一天時(shí)間）
3.其它類培訓(xùn)工具（1-2款）
尾篇：課程回顧與總結(jié)
1.4F法運(yùn)用規(guī)則講解及示范
2.學(xué)員兩人一組運(yùn)用4F法進(jìn)行課程總結(jié)
3.優(yōu)秀學(xué)員及優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)
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