創(chuàng)新管理之如何從制造中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造

【課程背景】

在人類的一切活動(dòng)中，究竟什么最重要？歷史響亮地回答，未來(lái)不斷地呼喚：最重要的是創(chuàng)造。創(chuàng)造造就了人類，創(chuàng)造書寫了歷史，創(chuàng)造改變著世界，創(chuàng)造蘊(yùn)育著未來(lái)。每個(gè)人都希望成才，那么，人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？最根本的一條就是創(chuàng)造，創(chuàng)造是人才最顯著的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)造才能贏得未來(lái)。

十六大報(bào)告中提出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”，現(xiàn)代企業(yè)要求員工“不僅要把身體帶到企業(yè)中，更要把頭腦帶到企業(yè)中來(lái)”。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)管理人員來(lái)講，面對(duì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的問(wèn)題，怎樣從一團(tuán)亂麻中理出頭緒、成功地制定方案、解決問(wèn)題？分析和創(chuàng)新的思路最重要！創(chuàng)新是從改變不合理開始的，工藝分析這個(gè)悠久而嶄新的話題，如果和創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，對(duì)于提高效率和效益，有著非?，F(xiàn)實(shí)的意義。

學(xué)習(xí)分析和創(chuàng)造思維后會(huì)使你感到思路比以前寬了，頭腦里頭框框少了，考慮問(wèn)題的角度多了，心理的壓抑感減輕了，頭腦變得靈活了。

【課程特點(diǎn)】

1、掌握工藝分析的方法及工具，提高工藝的科學(xué)性和先進(jìn)性，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

2、將分析和創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，以系統(tǒng)性的思考和創(chuàng)造的激情，實(shí)現(xiàn)技術(shù)和管理的突破；

3、開發(fā)運(yùn)用右半腦，掌握頭腦風(fēng)暴法和聯(lián)想思維法等創(chuàng)造學(xué)方法，積極提合理化建議，為企業(yè)查找問(wèn)題，分析原因、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；

4、學(xué)會(huì)不用人、財(cái)、物的投資，就可有效減少窩工和生產(chǎn)不均衡帶來(lái)的浪費(fèi)，從改革不合理開始，向車間平面布置要效益，向工藝流程要效益，向動(dòng)作分析和搬運(yùn)時(shí)空要效益，向科學(xué)方法要效益。

5、為企業(yè)營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造氛圍和環(huán)境，實(shí)行管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等系列綜合創(chuàng)新。

【課程大綱】

第一講、制造活動(dòng)與制造工程系統(tǒng)

2 制造活動(dòng)與制造工程的關(guān)系

2 創(chuàng)造力模型

2 傳統(tǒng)創(chuàng)新與現(xiàn)代創(chuàng)新結(jié)果的比較

2 創(chuàng)新思維的方法體系

第二講、創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造技法

2 創(chuàng)造力模型

2 傳統(tǒng)創(chuàng)新與現(xiàn)代創(chuàng)新結(jié)果的比較

2 實(shí)例：吸塵器分離固體粉塵的改進(jìn)

2 創(chuàng)新思維的方法體系

界定問(wèn)題

功能模型與功能分析

分級(jí)與歸類

2 物理矛盾的解決辦法

分析物理矛盾的三步法

解決方法——分離矛盾

6個(gè)實(shí)例

2 技術(shù)矛盾的解決辦法

39個(gè)技術(shù)參數(shù)

解決沖突的40條創(chuàng)新原理

技術(shù)矛盾39X39矩陣表

技術(shù)沖突解決思路

具體解題路徑

2 案例分享1：太空中的錘子

2 案例分享2：利用瞬間壓力差可以打破堅(jiān)果的外殼

第三講、創(chuàng)造從改變不合理開始

2  發(fā)明的基本思維路線

2  現(xiàn)場(chǎng)診斷和分析－從不滿足現(xiàn)狀開始

2 工廠平面和工地合理布置的學(xué)問(wèn)

2 工作場(chǎng)所原則

2  現(xiàn)場(chǎng)分析的重要方法—“六何法”及四種技巧

2  向改善生產(chǎn)程序要要效益—工藝流程→查！

2  向工地布置要效益—平面圖上→找！

2  向移動(dòng)方式要效益—流水線上→算！

第四講 讓工藝更快、更短、更好的創(chuàng)新訣竅

2  大型設(shè)備檢修周期是怎樣從32天變?yōu)?8天的

2  向計(jì)劃評(píng)審技術(shù)要效益－關(guān)鍵路線→縮！

2  向動(dòng)作分析要要效益—動(dòng)作分析→測(cè)！

2  包餃子的故事和插秧的笑話

2  搬運(yùn)大有文章可做—搬運(yùn)時(shí)空→壓！

2 人機(jī)工程的時(shí)間潛力－人機(jī)工程→擠！

2 請(qǐng)企業(yè)收集學(xué)員工作中關(guān)于創(chuàng)造的相關(guān)問(wèn)題

2 按小組為單位對(duì)學(xué)員的問(wèn)題從創(chuàng)造的角度進(jìn)行討論，并得出結(jié)論推行一位上臺(tái)發(fā)表,講師點(diǎn)評(píng)

課程總結(jié)及問(wèn)題解答