自驅力——讓員工自動自發(fā)的藝術

 【課程目標與特點】

要真正解決員工內心的自驅力，必須從人心、人性的角度逐層展開，深入淺出，但絕不能做簡單的道理闡述、耐心說教，而是要真正運用行為心理學、完形心理學、國學精髓、管理學等來不知不覺引發(fā)員工做出內省、內覺，并最終自主的去到自度、自然。

做這樣的課，必須相機而動，不拘泥于形式，一切聚焦人的調適。因此，課程必須以下兩點為基準點和發(fā)力點。

1、重塑員工來自內心深處對自己生命的敬畏感—我是誰？

2、支持員工發(fā)現自己生命的價值與當下工作選擇的關聯(lián)性—我和這個世界的關系？

3、讓員工具備一定的區(qū)分能力和自我教練能力。

【課程時長】

1、1-2天。

2、每天09：00～結束，原則上6個課時。

【課程形式】

1、不能以傳統(tǒng)的講座式進行，否則起不到真正的效果。

2、定向（講解）、體驗、互動分享、小組研討、個案對話、即時規(guī)劃等形式。

【課程師資】

1、具有多年的營銷、管理實戰(zhàn)經驗，所以課程接地氣，落地行好。

2、課程語言幽默、一語中的，現場氛圍起伏有致，節(jié)奏感好，學員接收度高。

3、注重學員的開竅，而不是簡單的知識增加，這一點深受學員的感嘆。

【課程基礎設置】（僅供了解，非課程全部內容和必須內容，會依現場狀態(tài)做調整。）

一、我是誰？

1、從生命列車出發(fā)，發(fā)現生命的本來。

2、從原生家庭開始，發(fā)現我的局限。

3、從海南符江秀的故事，發(fā)現我可以重新選擇。

4、穿越自己的信念盲區(qū)，超越我的歷史及環(huán)境因素。

5、我的人生，我做主。

二、區(qū)分選擇與被迫。

1、從自己的生活故事開始，讓自己發(fā)現被迫的真相。

2、我是有選擇的，我為我的選擇買單。

3、另類角度解讀工作中的借口，發(fā)現內心的力量。

三、感恩與力量。

1、我為何會糾結、迷茫、無力、沮喪、郁悶？

2、發(fā)現、重建我與身邊人的鏈接。

3、從孝開始，發(fā)現家族力量的傳遞和升華。

4、感恩我的家人、領導、同事、客戶、朋友等。

5、發(fā)現家、企的連通器原理，明晰模式的復制與投射。

四、我為誰？

1、我的覺悟不需要做道德綁架。

2、發(fā)現當下與全部的重要關聯(lián)，我要為自己的工作選擇負責任。

3、職場三思維：硬菜思維、資源思維、舍得思維。

五、做自己生命的責任者，裝配、升級我的“操作系統(tǒng)”。

1、從事情的發(fā)生，發(fā)現我的固有模式。

2、歸罪于外和歸罪于內。

3、清晰發(fā)現責任者意識是能力提升的重要入口。

4、發(fā)現原本具足的我，愿意從內生發(fā)責任者的力量感、存在感、價值感。

5、做自己生命的、職場的伯樂，來成就自己、壯大自己，為企業(yè)付出。

6、開始選擇做自己和周遭環(huán)境的責任者，而非受害者。

六、清理自己的自驅力干擾源，做企業(yè)快速發(fā)展、轉型升級的貢獻者。

1、區(qū)分付出與索取。

2、明白善良的本義。

3、發(fā)現自己的慣性情緒模式。

4、明了情緒的真相，真正有效管理自己的情緒化。

5、基于自己的職場目標，升級自己的EQ、AQ系統(tǒng)。

6、認清自己的壓力來源、真相。

7、提升自己的逆境成長能力，學會沖突的化解之道與術。

七、升級自己的自驅力系統(tǒng)，提升自己的執(zhí)行力水準，打造自己的職場品牌力。

1、身邊人事物都來自我的定義和看法。

2、發(fā)現執(zhí)行力的真相。

3、認清執(zhí)行力水準對自己的重要價值。

4、學會工作中的溝通管理、目標管理、時間管理。

5、學會工作中的問題分析五步法。

6、制定自己的一日工作流程、執(zhí)行力日志。

7、本班學員共同制定《自驅力行動宣言》。