| 主講老師： | 李元濱 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 做領(lǐng)導(dǎo)的前提是：必須具備優(yōu)秀的工作能力，這個(gè)力也就是踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)與工作基礎(chǔ)能力，有了這個(gè)力才能心里坦蕩、有底氣去競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)一詞只不過(guò)是一個(gè)稱呼而已，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)有沒(méi)有力，讓下屬心服、口服的能力、凝聚團(tuán)隊(duì)的力量。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-12-07 09:23 |
【課程背景】【Gold of the Desert King】課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程；《沙漠掘金》課程是透過(guò)團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)和引導(dǎo)，能夠協(xié)助在管理和領(lǐng)導(dǎo)力等方面，運(yùn)用團(tuán)體游體驗(yàn)式方式，使參訓(xùn)學(xué)員和參訓(xùn)人員在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力的問(wèn)題所在，并最終找到有效的解決方法。
如何把員工群體建設(shè)成團(tuán)隊(duì)，如何度過(guò)團(tuán)隊(duì)的不同階段，如何發(fā)展優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的要素，如何建立良好成員關(guān)系，團(tuán)隊(duì)如何溝通與化解沖突，如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，如何達(dá)到高績(jī)效，如何開發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，建設(shè)良好團(tuán)隊(duì)文化，這是每個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在思考的問(wèn)題。
【培訓(xùn)形式】課程采用類似沙盤進(jìn)行呈現(xiàn)；在課程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，均由講師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬
【課程特色】
l u 分組討論、體驗(yàn)互動(dòng) 總結(jié)點(diǎn)評(píng)、頭腦風(fēng)暴
l u 案例分析、角色扮演 u 教練講授、實(shí)景演練
【課程大綱】
第一單元 沙盤推演
管理者的希望與現(xiàn)狀
沙盤推演
沙盤歷史
沙盤推演規(guī)則和任務(wù)
小組任務(wù)分與團(tuán)隊(duì)組建
分享點(diǎn)評(píng)
第二單元 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
什么是團(tuán)隊(duì)&團(tuán)隊(duì)精神
團(tuán)隊(duì)帶頭人
團(tuán)隊(duì)的夢(mèng)幻組合
成員優(yōu)勢(shì)與崗位匹配度
協(xié)調(diào)作戰(zhàn)
團(tuán)隊(duì)制度
共同目標(biāo)
團(tuán)隊(duì)討論決策——行動(dòng)方案
行進(jìn)前的集中采購(gòu)
讓我們從這里出發(fā)
在路上……
第三單元 團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神
團(tuán)隊(duì)精神是核心競(jìng)爭(zhēng)力
授人以漁，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
1+1>2，打造協(xié)作型團(tuán)隊(duì)
創(chuàng)新與發(fā)展，打造創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)
物競(jìng)天擇，適者生存，打造競(jìng)爭(zhēng)型團(tuán)隊(duì)
以績(jī)效為導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)協(xié)作
腦力激蕩——我能為團(tuán)隊(duì)做什么？
第四單元 全面闡述一個(gè)概貌
領(lǐng)導(dǎo)者的希望與現(xiàn)狀
領(lǐng)導(dǎo)力到底是什么?
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的解析
管理人員所涉及的因素
領(lǐng)導(dǎo)力規(guī)則
第五單元 探險(xiǎn)之旅
領(lǐng)導(dǎo)力討論決策——行動(dòng)方案
行進(jìn)前的集中采購(gòu)
讓我們從這里出發(fā)
第六單元：何謂管理者的“領(lǐng)導(dǎo)力”？
? 管理者的成功是可以復(fù)制的，領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)的
? 業(yè)成功領(lǐng)導(dǎo)者所必備的四大品質(zhì)
? 領(lǐng)越? 最新卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型
第七單元：管理者修煉卓越領(lǐng)導(dǎo)力的“五部曲”
1、以身作則 – 建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力.
2、共啟愿景 – 提升領(lǐng)導(dǎo)著的前瞻能力
? 如何向員工描繪未來(lái)美好“藍(lán)圖“
? 讓員工與你共同憧憬“明天會(huì)更好“
? 讓員工帶著無(wú)限期待與熱情自發(fā)地全身心投入工作
3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 –培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神，不斷更新工作流程
? 通過(guò)自身不斷變革創(chuàng)新、成長(zhǎng)、從而帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向發(fā)展的巔峰
? 鼓勵(lì)員工不斷主動(dòng)嘗試和創(chuàng)新，以推動(dòng)可持續(xù)地高速發(fā)展
4、使眾人行 – 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力
? 打造團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)并為之共同奮斗
a) 如何確定團(tuán)隊(duì)奮斗目標(biāo)
b) 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解與成員績(jī)效評(píng)估法則
? 事半功倍的“放羊式“管理
a) 如何因才配崗，因材下分KPI
b) 適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，成就你跟下屬的“共贏“，起到事半功倍的效果。
5、激勵(lì)人心 – 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力
? 不激勵(lì)無(wú)動(dòng)力，選擇恰當(dāng)?shù)募?lì)方式與場(chǎng)合，會(huì)讓效果好上一百倍。
? 完美的激勵(lì)方式同樣能吸引和留住更多優(yōu)秀的人才
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