| 主講老師： | 大衛(wèi)祁 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | TTT，即“Train the Trainer”，意為“培訓(xùn)培訓(xùn)師”。它是一種以提升培訓(xùn)師能力為核心的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方法，旨在通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，使培訓(xùn)師掌握有效的培訓(xùn)技巧和方法，進(jìn)而提升組織內(nèi)部員工的技能和知識(shí)水平。TTT培訓(xùn)注重實(shí)踐性和互動(dòng)性，通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，讓培訓(xùn)師在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。同時(shí)，TTT培訓(xùn)還關(guān)注培訓(xùn)師的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展，為其未來(lái)的職業(yè)道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-01 13:48 |
【課程背景】
? 內(nèi)訓(xùn)師在授課中，通常會(huì)存在以下3個(gè)問(wèn)題
? 喜歡講個(gè)不停，滔滔不絕但有時(shí)候講的不吸引人
? 介紹很多細(xì)節(jié)，啰嗦沒(méi)有重點(diǎn)
? 學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性不高，氣氛沉悶
內(nèi)訓(xùn)師需要提高的表達(dá)和互動(dòng)培訓(xùn)技巧。表達(dá)層面需要提升的是如何快速準(zhǔn)確的表達(dá)去讓聽(tīng)眾了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，互動(dòng)培訓(xùn)技巧則是需要培訓(xùn)師了解培訓(xùn)的正確步驟和相應(yīng)的互動(dòng)參與方法。
本課程從原理入手，幫助內(nèi)訓(xùn)師在課堂上掌握適合成人學(xué)習(xí)的互動(dòng)技術(shù)，集合美國(guó)四大互動(dòng)培訓(xùn)專(zhuān)家Thiagi,Bob Pike,Mel Silberman,Sharon bowman的互動(dòng)培訓(xùn)技術(shù)，學(xué)員學(xué)后可以大幅度提升自己培訓(xùn)的參與度和效果。
【課程收益】
? 幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)表達(dá)技巧
? 內(nèi)訓(xùn)師能夠設(shè)計(jì)一個(gè)以“學(xué)員為中心”的互動(dòng)培訓(xùn)課程
? 內(nèi)訓(xùn)師能夠?qū)W到不同的互動(dòng)培訓(xùn)方法
【課程特色】
課程互動(dòng)性強(qiáng)，干貨多，現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)模擬，實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng)
【課程對(duì)象】
需要內(nèi)部培訓(xùn)或經(jīng)常分享的員工
【課程時(shí)間】
2天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
模塊一 培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)如何抓住學(xué)員注意力
1. 為什么要設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)的活動(dòng)
2. 好的開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
模塊二 大部分內(nèi)訓(xùn)師都忽略的三個(gè)培訓(xùn)關(guān)鍵點(diǎn)
1. 如何準(zhǔn)備一場(chǎng)成功的培訓(xùn)
2. 培訓(xùn)設(shè)計(jì)的三個(gè)核心元素
? 時(shí)間：每個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)長(zhǎng)多少比較合適
? 內(nèi)容：和培訓(xùn)目的的關(guān)聯(lián)性有多強(qiáng)
? 培訓(xùn)活動(dòng)：如何讓聽(tīng)眾參與而不是被動(dòng)聆聽(tīng)
模塊三 培訓(xùn)四步法，讓你的學(xué)習(xí)效果翻倍
1. 為什么你的培訓(xùn)沒(méi)有效果？
2. 符合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的培訓(xùn)四步法
? 第一步：如何聚焦學(xué)員問(wèn)題
l 大部分培訓(xùn)師容易范的錯(cuò)誤：內(nèi)容專(zhuān)家VS問(wèn)題專(zhuān)家
l 如何設(shè)計(jì)一個(gè)和學(xué)員相關(guān)的問(wèn)題
? 第二步：如何講解知識(shí)點(diǎn)
l 內(nèi)訓(xùn)師講話(huà)常見(jiàn)問(wèn)題：?jiǎn)?、跑題、鋪墊過(guò)多
l 結(jié)構(gòu)化表達(dá)四步法，讓你1分鐘表達(dá)清楚知識(shí)點(diǎn)
? 第三步：如何讓學(xué)員更好的記住
l 為什么內(nèi)訓(xùn)師光講學(xué)員是無(wú)法學(xué)會(huì)的？
l 成人三種學(xué)習(xí)方式:視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)
l 如何設(shè)計(jì)一個(gè)符合成人學(xué)習(xí)方式的培訓(xùn)活動(dòng)
? 第四步：如何讓學(xué)員更好的應(yīng)用
l 如何讓培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)員的工作產(chǎn)生關(guān)聯(lián)
模塊四 內(nèi)訓(xùn)師如何互動(dòng)去引發(fā)學(xué)員參與
1. 如何提問(wèn)去引發(fā)聽(tīng)眾互動(dòng)
? 如何提出一個(gè)好的問(wèn)題
? 提問(wèn)后沒(méi)有回應(yīng)怎么辦
2. 如何分組討論去激發(fā)聽(tīng)眾參與
? 二人討論VS多人討論
? 討論后如何分享結(jié)果：白板紙的應(yīng)用
? 分組方式對(duì)討論的影響
? 小組討論氣氛不熱烈怎么辦
3. 如何用角色扮演去讓學(xué)員實(shí)戰(zhàn)
4. 如何用小游戲去讓學(xué)員恍然大悟
5. 互動(dòng)培訓(xùn)大師總結(jié)的六個(gè)互動(dòng)小技巧
模塊五 如何結(jié)束課程讓學(xué)員意猶未盡
1. 為什么要設(shè)計(jì)結(jié)尾的收尾活動(dòng)
2. 如何讓結(jié)尾的活動(dòng)對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生積極效果
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