| 主講老師： | 趙斌 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 公司治理是指公司內(nèi)部建立的一套制度，旨在規(guī)范公司運(yùn)營(yíng)、管理，保護(hù)投資者權(quán)益，提高公司效率和競(jìng)爭(zhēng)力。其核心在于構(gòu)建合理的權(quán)力結(jié)構(gòu)，確保股東會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)和經(jīng)理層等各司其職、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)、有效制衡。通過(guò)明確各方權(quán)責(zé)關(guān)系，促進(jìn)決策透明和科學(xué)，同時(shí)保障股東、員工、債權(quán)人等利益相關(guān)者的合法權(quán)益，推動(dòng)公司可持續(xù)發(fā)展。公司治理是現(xiàn)代企業(yè)制度的核心內(nèi)容，對(duì)于企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提升具有重要意義。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-07-16 17:20 |
第一講、培訓(xùn)體系的基本了解
1、培訓(xùn)不是什么？教育？學(xué)習(xí)？
2、企業(yè)和個(gè)人為什么需要培訓(xùn)？誰(shuí)更需要？
3、企業(yè)不同階段的培訓(xùn)定位如何？
4、培訓(xùn)體系建設(shè)的總體構(gòu)成
第二講、培訓(xùn)目標(biāo)管理
1、為什么要培訓(xùn)
l 技能更新
l 戰(zhàn)略目標(biāo)
l 其他收益
2、培訓(xùn)目標(biāo)
目標(biāo)1：工作態(tài)度
目標(biāo)2：價(jià)值取向
目標(biāo)3：工作知識(shí)
目標(biāo)4：工作技能
目標(biāo)5：多樣技能
目標(biāo)6：團(tuán)隊(duì)精神
目標(biāo)7：內(nèi)部溝通
目標(biāo)8：合作方式
目標(biāo)9：管理知識(shí)
目標(biāo)10：領(lǐng)導(dǎo)技能
第三講：培訓(xùn)需求分析
1、培訓(xùn)內(nèi)容管理
l 歸化培訓(xùn)：企業(yè)文化、員工關(guān)系、職業(yè)素質(zhì)
l 入職培訓(xùn)：任務(wù)目標(biāo)、流程、標(biāo)準(zhǔn)和要素
l 崗位培訓(xùn)： 工作知識(shí)、工作技能、多樣技能
l 專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)：各專(zhuān)業(yè)職能必須具備的KSA
l 管理開(kāi)發(fā)：管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)技能
案例：銷(xiāo)售人員勝任力模型
練習(xí)：課程體系設(shè)計(jì)
（新員工入職培訓(xùn) 營(yíng)銷(xiāo)技巧 生產(chǎn)運(yùn)營(yíng) 人力資源 財(cái)務(wù)管理 通用技能）
2、培訓(xùn)形式管理
接替安排 Understudy assignment：助理，繼任計(jì)劃
工作輪換 Rotation：制度性輪換、自主性輪換
自我學(xué)習(xí) Self-learning：指定閱讀、工作擴(kuò)大
模擬練習(xí) Imitation：情景模擬、討論、工作樣本
導(dǎo)師教練 Mentoring & coaching：師徒制度
項(xiàng)目小組 Project group：專(zhuān)項(xiàng)小組、主題討論
授課指導(dǎo) Lecture：講座、研討、委托培訓(xùn)、學(xué)院
評(píng)估指導(dǎo) evaluation：績(jī)效、能力、評(píng)介、生涯
案例：行為錨定
互動(dòng)：職業(yè)生涯設(shè)計(jì)(部分)
3、培訓(xùn)需求管理
l 勝任力網(wǎng)格
l 開(kāi)發(fā)線路圖
l 績(jī)效問(wèn)題診斷
l 績(jī)效評(píng)估
l 需求調(diào)查
第四講：培訓(xùn)組織與實(shí)施
1、培訓(xùn)效果管理
l 知識(shí)遷移理論
l 成年人的學(xué)習(xí)特征
l 學(xué)習(xí)習(xí)慣
l 方式與效果
l 十大原則
ü 日照原則：自上而下
ü 鐘樓原則：統(tǒng)一概念
ü 頭像原則：?jiǎn)T工受益
ü 婚前原則：事先培訓(xùn)
ü 積木原則：標(biāo)準(zhǔn)模塊
ü 套路原則：行為訓(xùn)練
ü 發(fā)條原則：激發(fā)興趣
ü 廚師原則：快樂(lè)學(xué)習(xí)
ü 唱片原則：不斷重復(fù)
ü 草種原則：系統(tǒng)協(xié)調(diào)
2、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理
l 視聽(tīng)設(shè)備
l 空間隔音
l 座位安排
l 舒適座椅
l 書(shū)寫(xiě)臺(tái)面
l 溫度控制
l 采光照明
l 公共設(shè)施
l 茶水點(diǎn)心
互動(dòng)：座位安排設(shè)計(jì)
3、培訓(xùn)人員管理
l HRD：負(fù)責(zé)培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)預(yù)算審批
l HR部門(mén)經(jīng)理：負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)預(yù)算編制
l 培訓(xùn)經(jīng)理：負(fù)責(zé)培訓(xùn)預(yù)算控制、培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行
l 培訓(xùn)專(zhuān)員：負(fù)責(zé)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理
l 內(nèi)部培訓(xùn)師：對(duì)形式負(fù)責(zé)
l 外部培訓(xùn)師：對(duì)內(nèi)容和形式負(fù)責(zé)
l 各部門(mén)各級(jí)主管：
ü 主動(dòng)提出培訓(xùn)需求與建議
ü 激發(fā)部屬參與培訓(xùn)的興趣
ü 追蹤部屬參與培訓(xùn)后的表現(xiàn)，并提供應(yīng)用的機(jī)會(huì)
ü 經(jīng)常實(shí)施OJT 在崗訓(xùn)練
l 員工
ü 有積極參與培訓(xùn)的意愿
ü 自我充電
ü 在培訓(xùn)后主動(dòng)加以應(yīng)用
ü 對(duì)參與的課程提供反饋意見(jiàn)
第五講：全面培訓(xùn)管理
1、培訓(xùn)計(jì)劃流程（圖表）
2、年度培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)
3、全面培訓(xùn)管理的過(guò)程
1) 制作勝任力模型（勝任力詞典）
2) 確定培訓(xùn)內(nèi)容
3) 確定參訓(xùn)人員
4) 確定培訓(xùn)進(jìn)度
5) 確定培訓(xùn)方式
6) 確定培訓(xùn)時(shí)間
7) 預(yù)測(cè)培訓(xùn)效果
8) 確定培訓(xùn)成本(是否要計(jì)算工時(shí)成本)
9) 把各項(xiàng)因素合并為培訓(xùn)計(jì)劃
10) 計(jì)劃執(zhí)行
第六講：學(xué)習(xí)型組織與組織學(xué)習(xí)路徑圖
1. 學(xué)習(xí)是組織行為
l 組織成員的學(xué)習(xí)內(nèi)容一致
l 相同職級(jí)人員學(xué)習(xí)內(nèi)容一致
l 相同職能人員學(xué)習(xí)內(nèi)容一致
l 技能豐富化管理
2. 學(xué)習(xí)是個(gè)人行為
l 自主閱讀/指定閱讀
l 學(xué)習(xí)愿意/晉升管理、生涯規(guī)劃、行業(yè)專(zhuān)家
3. 學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉與五行修煉
案例：JAC創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的三個(gè)階段
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