| 主講老師： | 金劍峰 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 本課程將由專家通過(guò)人均效能的分析，將怎樣通過(guò)有效的管理提升人均效能，來(lái)解決企業(yè)“從外延式增長(zhǎng)到內(nèi)涵式增長(zhǎng)”的轉(zhuǎn)變過(guò)程。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-05-06 15:27 |
一、 內(nèi)容簡(jiǎn)介：
企業(yè)的發(fā)展說(shuō)到底是靠人員來(lái)進(jìn)行，但業(yè)績(jī)的體現(xiàn)無(wú)非是三種方式：一是工作投入，每天工作10小時(shí)以上，也能取得績(jī)效；二是增加人數(shù)，靠人海戰(zhàn)術(shù)取得工作成績(jī)，這種外延式的增長(zhǎng)方式飽含詬??；三是提升每個(gè)員工的管理水平，以提升工作效能。
很顯然，第三種方式是企業(yè)總經(jīng)理們?cè)敢庖?jiàn)到的。雖然想法很好，但實(shí)際的工作中卻經(jīng)常存在著這樣的問(wèn)題：
A 公司的銷售額增加了，可是員工增加得更多，反應(yīng)人均效能在降低；
B 公司利潤(rùn)增加了，但人均成本增得得更多，反應(yīng)人均效能在降低；
C 公司在不斷地增長(zhǎng)，可是行業(yè)的水平增長(zhǎng)率卻更高，說(shuō)明我們?cè)诖驍≠~；
D ……………
所以，“提升人均效能”的課題就逐漸擺在了公司議事議程上，本課程將由專家通過(guò)人均效能的分析，將怎樣通過(guò)有效的管理提升人均效能，來(lái)解決企業(yè)“從外延式增長(zhǎng)到內(nèi)涵式增長(zhǎng)”的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
二、訓(xùn)練與輔導(dǎo)收益：
1、 掌握人均效能的分析方法與提升人均效能的框架體系；
2、 掌握提升人均效能的方法與相關(guān)工具；
--- 工作職能明確、設(shè)定清晰的目標(biāo)、通過(guò)績(jī)效管理促進(jìn)、組織扁平化管理
--- 規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化管理、專業(yè)化專家化的水準(zhǔn)、工作創(chuàng)新與進(jìn)步等
3、 通過(guò)管理工具的應(yīng)用，結(jié)合實(shí)際拿出解決問(wèn)題的方案
4、 了解每一個(gè)項(xiàng)目工作是怎樣來(lái)促進(jìn)和提升人均效能方法的實(shí)現(xiàn)過(guò)程；
5、 對(duì)照自己和公司，進(jìn)行相關(guān)的工作改進(jìn)。
三、適合對(duì)象：企業(yè)直線部門(mén)經(jīng)理人以上人員、相關(guān)HR或BP
四、訓(xùn)練時(shí)間：2天（>12小時(shí)） 【可以1天版】
五、課程提綱：
課程綱要及具體內(nèi)容 | 訓(xùn)練績(jī)效及問(wèn)題解決工具 |
1. 人均效能內(nèi)涵與提升框架體系 ? 人均效能的概念、定義與內(nèi)涵 ? 人均效能的相關(guān)分析工具：拆線圖+柱狀圖 ? 案例學(xué)習(xí)：從哪里看出我們的人均效能問(wèn)題 ? 實(shí)際操作：人均效能提升的系統(tǒng)性解決框架 | 人均效能分析工具 提升人均效能框架體系 |
2. 人均效能提升之一：明確職能與職責(zé) ? 職能模糊Vs工作混亂現(xiàn)狀Vs人均效能問(wèn)題 ? 人均效能提升的基礎(chǔ)：分工明確，使命職責(zé)清晰，關(guān)鍵任務(wù)清晰 ? 案例學(xué)習(xí)：怎樣的職責(zé)分配是高效且有效的 ? 實(shí)際操作：確定我們相關(guān)職位的工作模塊與崗位使命 | 職能分配先進(jìn)的工具表 |
3. 人均效能提升之二：制定清晰的工作目標(biāo) ? 做什么Vs做到什么結(jié)果Vs人均效能 ? 目標(biāo)結(jié)果的六種緯度應(yīng)用 ? 案例學(xué)習(xí)：怎樣來(lái)尋找工作結(jié)果目標(biāo) ? 實(shí)際操作：做什么與做到什么結(jié)果的區(qū)分 | 工作目標(biāo)尋找流程表 |
4. 人均效能提升之三：如何通過(guò)績(jī)效管理促進(jìn)效能 ? 績(jī)效管理促進(jìn)人均效能的過(guò)程 ? 績(jī)效管理的RAC管理模式與基礎(chǔ) ? 案例學(xué)習(xí)：怎樣的績(jī)效管理表在促進(jìn)工作效能 ? 實(shí)際操作：建立績(jī)效舞臺(tái)，讓員工表演 | 促進(jìn)工作效能的績(jī)效管理表 |
5. 人均效能提升之四：規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化管理與流程 ? 混亂的工作過(guò)程VS產(chǎn)品服務(wù)的穩(wěn)定度 ? 規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)涵與重要性 ? 案例學(xué)習(xí)：清晰的工作流程怎樣減少損耗 ? 實(shí)際操作：試建立某項(xiàng)工作清晰的流程圖 | 工作流程建立工具圖 |
6. 人均效能提升之五：管理幅度與組織結(jié)構(gòu)扁平化 ? 高長(zhǎng)式組織結(jié)構(gòu)Vs扁平式組織結(jié)構(gòu) ? 企業(yè)管理層級(jí)Vs主管管理幅度 ? 案例學(xué)習(xí)：怎樣想辦法增加主管的管理幅度 ? 實(shí)際操作：職業(yè)通過(guò)設(shè)計(jì)與管理幅度的聯(lián)系 | 職位通道設(shè)計(jì)工具表 |
7. 人均效能提升之六：專業(yè)化專家化能力促進(jìn)工作效能 ? 專業(yè)化、專家化能力對(duì)工作效能的啟示 ? 卓越員工Vs一般員工 聯(lián)系+區(qū)別 ? 案例學(xué)習(xí)：怎樣想辦法促進(jìn)員工專業(yè)化發(fā)展 ? 實(shí)際操作：快速提升專業(yè)化能力的方法與技巧 | 員工專業(yè)化能力提升工具表 |
8. 人均效能提升之七：工作中的創(chuàng)新與發(fā)展 ? IT和AI智能化對(duì)工作效能提升的作用 ? 員工工作中的創(chuàng)新如何提升工作效能 ? 案例學(xué)習(xí)：思維創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)化模式 ? 實(shí)際操作：結(jié)合實(shí)際，把我們的產(chǎn)品與服務(wù)結(jié)構(gòu)化 ? 課程小結(jié)：人均工作效能提升要項(xiàng) | 結(jié)構(gòu)化思維工具表 |
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