市場變革下“專精特新”企業(yè)管理升級賦能

【課程背景】：

“專精特新”是市場變革下中小企業(yè)持續(xù)發(fā)展的新動能，主導(dǎo)類型為預(yù)見型、領(lǐng)先型、對標(biāo)型、超車型和精微型?！皩＞匦隆逼髽I(yè)必須在運營管理中突破“強(qiáng)”與“大”與“好”與“快”的雙重引擎。

—著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家   林毅夫

2021年，國家部委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于支持“專精特新”中小企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的通知》，文件指出：2021-2025年，中央財政累計安排100億元以上獎補資金，引導(dǎo)地方完善扶持政策和公共服務(wù)體系，分三批(每批不超過三年)重點支持1000余家國家級專精特新“小巨人”企業(yè)，并將帶動1萬家左右中小企業(yè)成長為國家級專精特新“小巨人”企業(yè)。

不改變，將被改變；不創(chuàng)新，將被創(chuàng)新。面對新的發(fā)展機(jī)遇和疫情常態(tài)化的挑戰(zhàn)，“專精特新”企業(yè)如何實現(xiàn)“內(nèi)求管理，外求突破”？管理沒有恒定的套路，“專精特新”企業(yè)目前正處在由經(jīng)驗型管理向職業(yè)化管理的轉(zhuǎn)型過程中，如何運用新思維、新工具、新方法面對管理升級？賦能工作方法，聚焦管理目標(biāo)，提升全員工作勝任力，是擺在中高層管理者面前的當(dāng)務(wù)之急。只有全面提高管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力，突破員工和管理者職業(yè)化水平，才能提升企業(yè)核心競爭力。

【課程價值】：

1. 全面解析“專精特新”企業(yè)經(jīng)營思維升級變革新路徑；

2. “專精特新”企業(yè)管理者治心修身與高效職業(yè)化運行； 

3. 熟練掌握“專精特新”企業(yè)管理者的六大核心勝任力；

4.“五XIN工作法”激活和賦能企業(yè)的職業(yè)化管理團(tuán)隊。

【課程特色】：

1. 給創(chuàng)新——注重理論、思維和底蘊巧妙激發(fā)學(xué)員。

2. 給系統(tǒng)——幫助學(xué)員整理思路，用架構(gòu)串聯(lián)經(jīng)驗。

3. 給體驗——用心理技術(shù)開悟，高品質(zhì)互動與共享。

4. 給思想——培訓(xùn)師對核心內(nèi)容的獨立見解與思考。

5. 給視野——洞悉中西管理，拓寬視角與格局能量。

6. 給引導(dǎo)——用嵌入式培訓(xùn)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)員愉悅參與。

7. 給工具——給予測評工具與延伸落地使用的方法。

【授課方式】：

幽默風(fēng)趣、邏輯清晰、案例解析、診斷研討、互動分享、精彩點評，針對實踐管理中存在的問題展開剖析式講授，將案例融入企業(yè)實踐，加強(qiáng)管理者技能實操訓(xùn)練、小組討論與行動學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合，體驗式執(zhí)行，以實效落實為主。

【課程對象】：企業(yè)中高層管理人員、職業(yè)經(jīng)理人、創(chuàng)業(yè)合伙人等

【授課時長】：1天（6-7小時）

【課程綱要】：

第一單元  聚焦新管理——市場變革下重新認(rèn)知管理的GPS+DNA

1. 思考1：2019-2021年，華為為何逆勢增長？（數(shù)據(jù)—本質(zhì)）

   思考2：疫情帶給自己什么？帶給企業(yè)什么？（個人—企業(yè)）

2. 抬頭看路：什么是企業(yè)發(fā)展的“特殊時期”？

（1）“大魚、小魚、蝦米、草”的關(guān)系

（2）“人、團(tuán)隊、系統(tǒng)、趨勢”的關(guān)系

（3）“整合資源”與“資源整合”關(guān)系

3. 管理DNA：市場變革下企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在引擎：

（1）新常態(tài)； （2）工作鏈； （3）創(chuàng)業(yè)心；

（4）追市場； （5）強(qiáng)隊伍； （6）服務(wù)力。

4. 管理GPS：市場變革下企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵：

（1）強(qiáng)我：人才——競爭力——內(nèi)部管理

   （2）利他：服務(wù)——服務(wù)力——市場體系

5. 市場變革下的全員“尺丈格局”與“頭腦升級”

小組研討：唐僧師徒取經(jīng)成功的原因？

視頻分享：《顛覆的世界》

第二單元  管理新變革——“專精特新”企業(yè)十大職業(yè)化經(jīng)營思維升級

思考：疫情下的管理者，為什么要學(xué)習(xí)？（視頻導(dǎo)入）

（“管人理事”與“理人管事”的差異轉(zhuǎn)化）

變革一：從“個人思維”轉(zhuǎn)變?yōu)?“平臺思維”。

變革二：從“效率式量變”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶Ч劫|(zhì)變”。

變革三：從“業(yè)務(wù)化管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥殬I(yè)化運營”

變革四：從“過程盡力而為”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖Y(jié)果志在必得”。

變革五：從“經(jīng)營產(chǎn)品”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖?jīng)營人品+企業(yè)文化”。

變革六：從“KPI指標(biāo)考核”轉(zhuǎn)變?yōu)椤癒PI+OKR目標(biāo)達(dá)成”

變革七：從“集權(quán)統(tǒng)籌”轉(zhuǎn)變?yōu)?“放權(quán)、讓利、給名、施愛”。

變革八：從“權(quán)威、授權(quán)、制度”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鹬?、愿景、同頻”。

變革九：從“人為我所有+聽我指揮”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬?qiáng)我利他+嚴(yán)管厚愛”。

變革十：從“客戶為我創(chuàng)造利益” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覟榭蛻魟?chuàng)造價值”

工具測試：管理者新角色認(rèn)知SWOT分析

第三單元  管理新賦能——職業(yè)化運營管理6大核心勝任力

思考：管理者角色轉(zhuǎn)換：管人理事→理人管事

1. 目標(biāo)勝任賦能：目標(biāo)管理與計劃能力提升（案例+工具）

2. 對標(biāo)勝任賦能：標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化流程應(yīng)用（案例+工具）

3. 效能勝任賦能：時間與自我管理能力提升（案例+工具）

4. 協(xié)同勝任賦能：7YES認(rèn)同你的管理主張（案例+工具）

5. 執(zhí)行勝任賦能：執(zhí)行是執(zhí)行力的最大保障（案例+工具）

6. 責(zé)任勝任賦能：以結(jié)果為導(dǎo)向為成果工作（案例+工具）

故事分享：管理者是“全力以赴”還是“盡力而為”？

頭腦風(fēng)暴：疫情常態(tài)下如何打造管理者的“一技之長”？

第四單元  管理新突破——五XIN事業(yè)法實現(xiàn)團(tuán)隊績效激活

1．疫情常態(tài)下管理團(tuán)隊職業(yè)化心態(tài)調(diào)適 

（1）自覺：身過門，心更要過門 （2）價值：被別人需要的價值感

（3）敬畏：敬重職業(yè)，敬畏事業(yè) （4）事業(yè)：同驅(qū)同力，強(qiáng)我利他

（5）共贏：為你贏得更大的平臺 （6）歸零：順境理智，逆境意志

（7）自治：永遠(yuǎn)到位，絕不越位 （8）和遜：容言容事，容人容己

（9）同頻：表功從下，認(rèn)錯從上（10）卓越：所向披靡，一路領(lǐng)航

2.“專精特新”企業(yè)管理團(tuán)隊的五大利劍

（1）精神層面---拼      （2）動作層面---快     （3）品質(zhì)層面---精

（4）服務(wù)層面---實      （5）成果層面---新  

3. 新常態(tài)下團(tuán)隊激活的“五XIN事業(yè)法”

（1）心向：從“心”做起，學(xué)會用心盡力做事

（2）心力：從“新”做起，學(xué)會思考總結(jié)做事

（3）心行：從“芯”做起，學(xué)會用核心競爭力做事

（4）心酬：從“薪”開始，學(xué)會正確看待價值做事

（5）心慰：從“欣”做起，學(xué)會享受工作快樂做事

4. 疫情常態(tài)下管理團(tuán)隊能力提升法則

（1）將小事做成精品；   （2）將細(xì)節(jié)做成習(xí)慣；

（3）將服務(wù)做成超值；   （4）將重復(fù)做出新彩；

（5）將進(jìn)步做成驚喜。

視頻分享：《他們的成功：笑話還是神話？》

導(dǎo)師分享：青剛老師團(tuán)隊管理成長10句箴言

第五單元  研討復(fù)盤：唐僧師徒如何從“團(tuán)伙”到“團(tuán)隊”升級蛻變？

（1）唐僧師徒西天取經(jīng)成功的原因？

（2）唐僧師徒團(tuán)隊最大的危機(jī)是什么？

（3）取經(jīng)成功后，唐僧師徒如何發(fā)展？

（4）你認(rèn)為唐僧師徒團(tuán)隊中，誰最適合評為優(yōu)秀？

（5）唐僧師徒團(tuán)隊如果要淘汰一個人，你認(rèn)為是誰？

（6）唐僧師徒團(tuán)隊如果要增加一個人，應(yīng)該是什么崗位？

課程中現(xiàn)場落地管理工具：

1.管理者勝任能力SWOT分析表；

2.管理者對標(biāo)管理能力分析表；

3.個人時間管理能力測試表；

4.工作目標(biāo)管理日清表（OEC法）；

5.“人財-人材-人才-人裁”解析法。