領(lǐng)導(dǎo)決策力與控制力

【課程背景】

決策是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者每天工作中最重要的部分，領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與能力直接決定了或者影響了領(lǐng)導(dǎo)者做出什么樣的決策。對于一個(gè)組織來說，正確的決策是至關(guān)重要的，管理學(xué)上有一句名言：一個(gè)錯(cuò)誤的決策100個(gè)行動都無法挽救，可見決策的重要性。決策意識、決策思維、決策膽識、決策信息是一個(gè)管理者的必備決策要素。

本課程結(jié)合心理學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)、全方位幫助學(xué)員認(rèn)知管理工作，梳理管理工作的合理性，建立管理體系。從決策力角度幫助管理者認(rèn)識自我，提升管理素質(zhì)，強(qiáng)化駕馭管理的基本能力。

【課程收益】

1、 全面認(rèn)知管理的工作范圍與工作核心；

2、 認(rèn)知成功管理背后的個(gè)人素質(zhì)模型；

3、 重新看待自我成長與職業(yè)發(fā)展，激發(fā)工作能動性；

4、 樹立正確的管理角色，合理開展管理工作；

5、 突破思維局限，認(rèn)知工作開展的基本方法；

6、 消除管理工作里的人為因素，科學(xué)區(qū)分員工類型；

7、 建立自我管理風(fēng)格，使管理工作科學(xué)開展；

8、 對團(tuán)隊(duì)管理基本認(rèn)知，熟練把握團(tuán)隊(duì)協(xié)作要素。

【課程時(shí)間】

1天        

課程對象：中基層管理者、新晉管理者                            

【課程規(guī)模】

30人

【課程形式】

理論講授50％、實(shí)戰(zhàn)演練20％、案例討論、游戲20％、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10％

【課程大綱】

一、發(fā)現(xiàn)問題的來源

1、什么影響我們的決策

   A、性格特質(zhì)分析

   B、預(yù)知性行為假設(shè)

２，決策的對與錯(cuò)　

       A、對與錯(cuò)的定義（參照點(diǎn)？）

   B、時(shí)間的概念

   C、自我的還是他人的

   D、企業(yè)運(yùn)營的標(biāo)準(zhǔn)（效率原則）

3、決策力：快與慢的原因　

      A、個(gè)人性格與習(xí)慣（紅貓與蘭貓）

  B、對失敗的恐懼

  C、決策信息不充分（多少才夠？）

  D、沒有成功經(jīng)歷

  E、未來的方向

    4、決策中常見的四種偏差

二、突破思維定式，有效的解決問題

　　1、案例研討--李宇春成功的奧秘

2、集體討論--現(xiàn)在與過去對于幸福的不同理解
　　3、有數(shù)字增長轉(zhuǎn)化為指數(shù)增長

   A、有效的區(qū)分任務(wù)與目標(biāo)的區(qū)別

   B、挖掘自我的核心能力

   C、思考題：自我優(yōu)劣勢診斷
　　4、創(chuàng)新來源的譜系

5、目標(biāo)管理有效的遏制問題產(chǎn)生

  A、目標(biāo)從何而來

  B、制定目標(biāo)的方法與流程（制定與解決問題工具）

     a、制定目標(biāo)的swot法則

     b、目標(biāo)細(xì)化的SMART法則

     C、目標(biāo)分解的洋蔥與樹杈法則

     d、制定目標(biāo)的四種群體決策法

  C、目標(biāo)分解的流程與注意

  D、目標(biāo)管理的對策展開（目標(biāo)跟進(jìn)工具）

      a、權(quán)責(zé)匹配技巧

      b、目標(biāo)管理的甘特圖與圖標(biāo)應(yīng)用

      E、目標(biāo)回顧的三大步驟

三、消除決策中的人為因素

1、如何辨別下屬的準(zhǔn)備程度  (員工準(zhǔn)備分析工具)

A、認(rèn)知自我與下屬的性格特質(zhì)

B、如何尋求匹配點(diǎn)

C、衡量下屬準(zhǔn)備程度的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

D、四種員工的準(zhǔn)備程度

E、四種程度的深度解析

F、四種程度員工的內(nèi)在需求

2、自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格四項(xiàng)修煉（情境領(lǐng)導(dǎo)工具）

A、認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)過程中的兩種行為

B、四種情境領(lǐng)導(dǎo)模式的深刻認(rèn)知

C、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與追隨者狀態(tài)對照分析

D、如何使用情境領(lǐng)導(dǎo)工具

E、教練培養(yǎng)下屬的四步法

F、情境領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)際應(yīng)用

3、領(lǐng)導(dǎo)者任務(wù)布置技巧

       A、如何給下屬布置任務(wù)

       B、任務(wù)執(zhí)行中的四大障礙

       C、建立節(jié)點(diǎn)反饋機(jī)制

四、從自我解決到團(tuán)隊(duì)解決

1、團(tuán)隊(duì)成員性格分析

A、人類性格行為的四種模式圖解

B、四種性格的特征分析

力量型的性格特征

活潑型的性格特征

輔助型的性格特征

思考型的性格特征

C、 四種性格的人際交往策略

D、 適應(yīng)與調(diào)整

E、 最佳團(tuán)隊(duì)的人物性格搭配

2、自我責(zé)任與權(quán)利匹配

   A、領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行戰(zhàn)略

   B、任務(wù)監(jiān)督跟進(jìn)表格應(yīng)用

   C、下放權(quán)利與任務(wù)匹配

   D、抽掉責(zé)任與權(quán)利一致