| 主講老師： | 榮松 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 《水滸傳》，作者施耐庵，是中國(guó)四大名著之一，全書描寫北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山起義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。《水滸傳》也是漢語(yǔ)文學(xué)中最具備史詩(shī)特征的作品之一。是中國(guó)歷史上最早用白話文寫成的章回小說(shuō)之一。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-09-19 15:16 |
l 企業(yè)家學(xué)習(xí)水滸的意義
——毛澤東一生讀了七十年的《水滸》
——金圣嘆:天下之文章，無(wú)有出《水滸》右者；天下之格物君子，無(wú)有出施耐庵先生右者。
l 理性看待個(gè)人義勇與團(tuán)隊(duì)忠義行為的局限
l 總經(jīng)理王倫如何對(duì)待高級(jí)專業(yè)人才？
l 總經(jīng)理王倫如何處理競(jìng)爭(zhēng)局面
l 真英雄上梁山搶地盤，換你應(yīng)該怎么辦？
l 王倫有無(wú)發(fā)展戰(zhàn)略？
l 王倫團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成功與失敗
l 企業(yè)案例分析：不會(huì)分錢的企業(yè)發(fā)展結(jié)局；會(huì)分錢的企業(yè)有多大前途？
l 晁蓋起事的戰(zhàn)略三步曲
l 企業(yè)案例分析：企業(yè)拓展市場(chǎng)最有效的捷徑
l 晁蓋悲慘結(jié)局的誘因——108將中為什么沒(méi)有晁蓋？
l 宋江起事的戰(zhàn)略布局路線圖
l 從“聚義廳”“忠義堂”的團(tuán)隊(duì)文化升級(jí)策略
l 震撼解讀：宋江打“替天行道”旗號(hào)，為何要招安？
l 《水滸傳》忠義治亂給企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)帶來(lái)什么啟示？
l 解謎：梁山團(tuán)隊(duì)“北征遼國(guó)”攘外的順利局面，與“南平方臘”安內(nèi)的慘勝原因。
l 企業(yè)案例分析：宋江路線的現(xiàn)實(shí)價(jià)值
l 水滸啟示之市場(chǎng)環(huán)境混亂時(shí)如何處理“市場(chǎng)、人才、競(jìng)爭(zhēng)、機(jī)會(huì)”的關(guān)系？
l 古為今用：解構(gòu)《水滸傳》經(jīng)典治國(guó)4321模式
l 古為今用：讀懂《水滸傳》的路徑之三個(gè)核心主題
總述：從忠義的表象上，我們要從更深的層次，看王倫、晁蓋、宋江三位領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)格局、思維、能力。它將啟示我們企業(yè)家如何領(lǐng)導(dǎo)好一群有才干的人，如何治理好企業(yè)內(nèi)部與發(fā)展的關(guān)系。
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