主講老師: | 汪廷云 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 市場(chǎng)營(yíng)銷(Marketing),又稱作市場(chǎng)學(xué)、市場(chǎng)行銷或行銷學(xué),MBA、EMBA等經(jīng)典商管課程均將市場(chǎng)營(yíng)銷作為對(duì)管理者進(jìn)行管理和教育的重要模塊包含在內(nèi)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-01-12 11:23 |
【課程背景】
基于業(yè)務(wù),不斷優(yōu)化最佳路徑;打造流程型組織,向管理要效益、要績(jī)效。
作為企業(yè)管理者(企業(yè)中高層管理者或?qū)I(yè)流程管理人員),在企業(yè)內(nèi)部流程與制度優(yōu)化過(guò)程中,您是否感受過(guò)以下迷茫:
n 企業(yè)問(wèn)題好像很多,到底該優(yōu)化哪些流程?
n 流程優(yōu)化勢(shì)必影響部門利益,該如何面對(duì)當(dāng)前部門管理者的阻撓?
n 以什么樣的方式啟動(dòng)優(yōu)化項(xiàng)目效果會(huì)更好?
n 流程優(yōu)化過(guò)程中的變革管理如何操作?
n 流程優(yōu)化中的組織變革如何操作?
n 流程優(yōu)化中的IT優(yōu)化如何實(shí)踐?
n 如何實(shí)施對(duì)流程優(yōu)化工作的項(xiàng)目管理?
n 內(nèi)控和授權(quán)很多公司只是局限在行政授權(quán)的狹隘層面,如何實(shí)現(xiàn)基于流程的內(nèi)控系統(tǒng)和授權(quán)系統(tǒng)?
n 流程優(yōu)化后的流程收益如何評(píng)價(jià)?
n 流程管理是什么概念,如何實(shí)施企業(yè)級(jí)的流程管理?流程管理和流程優(yōu)化的關(guān)系?流程管理模型是什么?
n 流程優(yōu)化和執(zhí)行力體系是什么關(guān)系,如何實(shí)現(xiàn)二者的統(tǒng)一?
n 流程如何表達(dá),什么是標(biāo)桿級(jí)的流程表達(dá)形式?
n 流程優(yōu)化的標(biāo)桿比較在哪里?
【課程收益】
n 強(qiáng)化公司管理人員及流程建設(shè)推進(jìn)人員的架構(gòu)意識(shí)和治理意識(shí)
n 掌握流程架構(gòu)設(shè)計(jì)的理念、方法和工具,為流程管理的頂層設(shè)計(jì)提升內(nèi)部準(zhǔn)備度
n 幫助學(xué)員理解流程設(shè)計(jì)的理念、方法和工具并通過(guò)實(shí)際的案例演練掌握流程的設(shè)計(jì)技能
n 幫助組織強(qiáng)化以客戶為中心的經(jīng)營(yíng)理念
n 通過(guò)各項(xiàng)專題優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)降本增效
n 提升客戶滿意度和公司競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
n 幫助學(xué)員了解流程優(yōu)化項(xiàng)目的推進(jìn)步驟,掌握流程建模、分析和優(yōu)化的方法和技能
n 構(gòu)建流程績(jī)效管理辦法
【課程對(duì)象】
n 公司中高層、流程管理人員
【課程時(shí)間】
n 2天(12小時(shí))
【課程大綱】
第一講 流程架構(gòu)規(guī)劃及流程治理 一、流程架構(gòu)識(shí)別方法論 1. 什么是流程架構(gòu) 2. 為什么要建立和維護(hù)流程架構(gòu) 3. 流程架構(gòu)規(guī)劃的方法——戰(zhàn)略分解法 n 戰(zhàn)略分析和目標(biāo)市場(chǎng)細(xì)分 n 關(guān)鍵業(yè)務(wù)能力識(shí)別和場(chǎng)景細(xì)分 n 端到端流程和支撐流程 二、流程分層規(guī)劃(L0/L1/L2/L3/L4) 1. 流程分層的概念定義(什么是L1到L6,何為L0) 2. L1流程類別的識(shí)別及流程集成關(guān)系圖描述 2 案例分析(標(biāo)桿公司的L1樣例) 3. L2流程組識(shí)別 2 案例分析(標(biāo)桿公司的L2樣例) 2 工作坊:選擇一個(gè)L1流程類別,分解到L2流程組 4. L3主流程識(shí)別 2 案例分析(標(biāo)桿公司的L3樣例) 2 工作坊:選擇一個(gè)L2流程組,分解到L3主流程 5. L4子流程識(shí)別 2 案例分析(標(biāo)桿公司的L4樣例) 2 工作坊:選擇一個(gè)L3主流程,分解到L4子流程 6. 流程架構(gòu)卡編寫 7. 建立組織與流程適配關(guān)系 三、構(gòu)建流程治理機(jī)制 1. 什么是流程生命周期管理 2. 流程管理的組織設(shè)置與運(yùn)作模式 3. 流程Owner的識(shí)別和定義 4. 流程管理的制度和流程 5. 流程建設(shè)的考核與激勵(lì) 6. 流程管理工作的IT平臺(tái)——流程管理的使能器 第二講:流程設(shè)計(jì)理念、方法與工具 一、如何正確理解流程 1. 關(guān)于流程認(rèn)識(shí)的幾個(gè)誤區(qū) 2. 正確理解流程的概念 3. 誰(shuí)應(yīng)該對(duì)流程負(fù)責(zé) 二、流程圖基礎(chǔ) 1. 流程圖是實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)可視化的手段 2. 流程圖的兩種表現(xiàn)方式——邏輯流程圖和物理流程圖 3. 理解流程圖的元素 ? 業(yè)務(wù)活動(dòng) | ? 控制活動(dòng) ? 角色 ? 活動(dòng)之間的勾稽關(guān)系 ? 活動(dòng)路徑表示 ? 返工符 ? 接口流程 ? 階段分割符 ? IT圖符 ? 流程的管理圖符 ? 時(shí)間流向 第三講 流程重整(BPR)與流程優(yōu)化(BPI)項(xiàng)目管理 1. 流程重整與優(yōu)化項(xiàng)目管理 2. 流程重整與優(yōu)化項(xiàng)目過(guò)程管理方法和工具介紹 ? 價(jià)值鏈分析 ? 現(xiàn)狀分析(WORKSHOP會(huì)議演練) ? BENCHMARK ? 活動(dòng)分析法 3. 如何在BPR/BPI項(xiàng)目中運(yùn)用變革管理方法與技巧 ? 高層管理:商業(yè)模式創(chuàng)新、流程變革優(yōu)先級(jí)、成果評(píng)審 ? 業(yè)務(wù)部門:流程建設(shè)主體、例外管理 ? 流程管理部門:流程優(yōu)化工作計(jì)劃、流程責(zé)任人、流程審計(jì) ? 如何進(jìn)行利益關(guān)系人分析 ? 如何在BPI項(xiàng)目中進(jìn)行有效的溝通管理 4. 流程再造與優(yōu)化三個(gè)重要會(huì)議 5. 推行新流程落地 ? 流程推行管理 ? 組織建制和推行 ? IT實(shí)施與流程MAPPING ? 溝通和培訓(xùn) 2 流程重整與優(yōu)化項(xiàng)目演練 第四講 流程治理機(jī)制 1. 流程評(píng)估的方法和技術(shù) ? 流程評(píng)估案例分析 2. 企業(yè)流程審計(jì)在管理審計(jì)中的定位 3. 流程審計(jì)的具體管理模式 ? 流程審計(jì)項(xiàng)目演練 4. 流程管理組織設(shè)計(jì) 5. 流程績(jī)效管理 ? 流程KPI設(shè)計(jì) 6. 如何打造流程型企業(yè)文化 ? 流程型企業(yè)文化建設(shè)的技巧和方法 2 案例:國(guó)內(nèi)外著名制造型企業(yè)流程管理體系 |
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