| 主講老師： | 李竹影 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 市場營銷是一種商業(yè)策略，旨在識別、預測并滿足消費者需求和愿望。它通過一系列活動，如產(chǎn)品開發(fā)、定價、促銷和分銷，將商品和服務推向市場。市場營銷不僅關(guān)注銷售，更重視建立和維護與消費者的長期關(guān)系。它要求企業(yè)深入了解目標市場，靈活應對市場變化，并持續(xù)創(chuàng)新以滿足消費者不斷變化的需求。有效的市場營銷能夠提升品牌知名度，增強企業(yè)競爭力，從而實現(xiàn)商業(yè)目標。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-02-23 15:34 |
一、 課程概述：
隨著整個客服中心行業(yè)的發(fā)展，越來越多的客服中心開始從傳統(tǒng)意義上的單純接聽來電解決客戶咨詢問題、解決報怨與投訴處理，向著更多元化的方向發(fā)展，重點表現(xiàn)為，依據(jù)不同的來電場景與客戶需求，在解決完客戶問題后，適時適當適度地向客戶介紹我方產(chǎn)品，提供更多的服務選項，從而增加來電效能，也進一步提升客戶對于品牌的忠誠度。
故，對于當下的客服中心坐席而言，除了要掌握以往所需的服務技能之外，也需要進一步掌握營銷技巧，在一通客戶來電中，進一步收集客戶信息，激發(fā)客戶內(nèi)心需求，有效包裝產(chǎn)品，并且適當做好異議處理，從而才能真正實現(xiàn)從傳統(tǒng)客服向新一代的營銷客服的轉(zhuǎn)化。
希望通過本次培訓，一線坐席人員能：
1、自身能明確意識到服務與營銷是一體兩面，營銷也是一種服務，并且已經(jīng)成為當下眾多行業(yè)呼叫中心的發(fā)展趨勢。
2、理解我方現(xiàn)有營銷產(chǎn)品適合的客戶類型，避免針對不合適人群進行服務營銷之后，引發(fā)客戶反感。
3、掌握在服銷過程中，結(jié)合現(xiàn)有服務流程與線上場景，有效轉(zhuǎn)入營銷的時機點。
4、掌握在溝通過程中，運用多種營銷技巧，對于營銷產(chǎn)品進行有效包裝。
5、掌握在溝通過程中，運用“公式化的異議處理”模塊，解決線上常見的客戶異議，適當進行促成與說服。
6、在初步掌握各項服務營銷技巧的同時，能綜合運用，自我設計與產(chǎn)出服銷話術(shù)。
二、 培訓課程大綱：
課程名稱：來電是金—銀行呼叫中心服務營銷技巧提升
課程時間：2天，每天6小時，
建議授課時間為每天 09：00-12：00、14：00-17：00
培訓對象：一線坐席，建議一線班組長或內(nèi)訓講師進行旁聽
單元名稱 | 單元設置及說明 | 授課方式 |
第一部： 時代發(fā)展-- 服務與營銷不分家 （1.5課時） |
1、服務的目的何在？ 2、銷售的目的何在？ 3、服務本質(zhì)與營銷思維
1、呼入客戶的三種類型 2、面對不同客戶的服銷策略
1、留住客戶心的核心解析 2、四個不同我方與客方的親密程度 3、推動四個親密度不斷發(fā)展的關(guān)鍵 本單元內(nèi)我們將從時代發(fā)展開始，向?qū)W員說明服務與銷售之間千絲萬縷的關(guān)系、兩者的異同，強化在當下時代服務與營銷已經(jīng)連接成緊密一體，用好服務可以贏得大業(yè)務，同樣好的營銷過程也是再一次服務客戶的機會；也將通過多個實例，向?qū)W員說明，越來越多的企業(yè)已經(jīng)借由呼入服務的時機，有效拓展業(yè)務，讓每一通來電都產(chǎn)生不同的價值。 同時，也將向?qū)W員一一介紹線上場景中，哪些是我們需要及時把握的營銷機會，從而協(xié)助學員進一步去樹立正確的行銷觀念與積極的銷售心態(tài)。 作為服務與營銷兩位一體的所在，我們更需要深入研究我方與客方之間的關(guān)系，一方面剖析客戶為何留下來，一方面也通過各種方式不斷推動我方與客方的親密程度，將理性單純的“商業(yè)關(guān)系”中加入更為牽不可破的“感性聯(lián)接”，才是最終能讓客戶“忠誠于我”的關(guān)鍵。 | ü 講師講授 ü 實例分析 ü 課堂互動 ü 課堂討論 |
第二部： 步驟明確-- 服務營銷流程與重點 （1課時） |
1、呼入服務VS呼入服務營銷話術(shù)異同 2、呼入服務營銷的基本話術(shù)流程
1、不可不知的銷售力公式 2、表達內(nèi)容VS表達方式 本單元內(nèi)我們將從線上來電的實務出來，和學員一起，梳理服務營銷的基礎流程，并明確每一個交叉流程需要達成的目標以及需要使用到的營銷技巧關(guān)鍵點，從而在內(nèi)心中樹立起正確有效的交叉銷售流程。在大量現(xiàn)場實務中講師也發(fā)現(xiàn)，大部分坐席不能從傳統(tǒng)呼入過程中“精進”到服務營銷中，原因也正是線上溝通時，不知道在何時何地以何種方式進行轉(zhuǎn)化，故本單元也將解決這一問題。 | ü 講師講授 ü 課堂互動 ü 課堂討論 |
第三部： 夯實關(guān)鍵-- 服務營銷關(guān)鍵技巧 （7課時） |
1、引發(fā)互動、收集客情的軟問題 練習：針對貴中心主推產(chǎn)品或其他業(yè)務的客戶如何設計軟問題（煩請告知若干貴中心的主推產(chǎn)品內(nèi)容） 2、激發(fā)需求、創(chuàng)造商機的優(yōu)勢問題 練習：激發(fā)客戶辦理貴中心主推產(chǎn)品業(yè)務或其他業(yè)務的需求感
1、化話為畫的比擬描繪 2、化話為畫之F.A.B.E 練習：運用化話為畫的技巧進行主推產(chǎn)品業(yè)務或是其他營銷產(chǎn)品的包裝話術(shù)
1、精準回應、巧妙承接客戶問題 2、適時反擊、模塊應對客戶異議 （1）二次收集客情，了解客戶內(nèi)心真實想法 （2）再次激發(fā)需求，創(chuàng)造客戶內(nèi)心購買欲望 （3）直面客戶問題，舉例化解客戶內(nèi)心疑慮 （4）引發(fā)客戶思考，化反對問題為我方優(yōu)勢 練習：結(jié)合線上場景，設計異議處理話術(shù) 如： →場景1：客戶表示回去考慮一下，有需要再來辦理 →其他線上實際發(fā)生場景等 本單元內(nèi)容將是本次培訓課程的重點所在，因為掌握好各種線上服務營銷技巧，才能不斷鼓勵坐席能自行運用各種技巧產(chǎn)出線上話術(shù)，才能真正讓坐席在線上勇于且樂于開口進行實際的呼入服務營銷活動。同時，也利于后期TL帶領大家開展話術(shù)規(guī)劃等管理手段，不斷激發(fā)坐席的主動學習性與創(chuàng)造性。 講師將依據(jù)上一單元內(nèi)的服務營銷橫向流程上縱向展開，帶領學員學習在線上進行： 如何運用“軟問題、優(yōu)勢題”等提問技巧引發(fā)與客戶間互動、有效收集客情、引導客戶對于我方業(yè)務推薦產(chǎn)生興趣； 如何運用“FABE”銷售技巧包裝我方產(chǎn)品帶給客戶的利益、強化感性訴求的力量。 如何運用組合方式解決客戶常見異議等。 | ü 講師講授 ü 課堂示范 ü 分組練習 ü 講師反饋 ü 課堂互動 ü 課堂提問 |
第四部： 結(jié)合實務-- 服務營銷話術(shù)大匯戰(zhàn) （2.5課時） |
服務營銷場景話術(shù)研討 本單元視依據(jù)當下線上的主營產(chǎn)品與客戶的實際情況，組織學員全流程的話術(shù)研討與發(fā)表，目標為在現(xiàn)行線上實務的情況下，結(jié)合課程所學，訓練坐席自我設計與產(chǎn)出話術(shù)的能力。講師將依據(jù)學員的話術(shù)產(chǎn)出，給予指導、建議。 | ü 話術(shù)研討 ü 講師反饋 |
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