主講老師: | 單興林 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 領(lǐng)導力是一種激發(fā)團隊潛能、引領(lǐng)組織發(fā)展的核心能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導者能夠明確組織愿景,制定戰(zhàn)略計劃,并帶領(lǐng)團隊朝著目標前進。他們善于傾聽與溝通,能夠洞察團隊成員的需求和期望,激發(fā)其工作熱情和創(chuàng)造力。同時,領(lǐng)導力也意味著承擔責任和決策,能夠在關(guān)鍵時刻做出明智的抉擇,引領(lǐng)組織應對挑戰(zhàn)。優(yōu)秀的領(lǐng)導力能夠提升團隊凝聚力和組織績效,為組織的持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-03-12 13:41 |
【課程背景】
在當今復雜多變的商業(yè)環(huán)境中,領(lǐng)導者需要具備清晰明確的角色定位,根據(jù)企業(yè)發(fā)展的特定階段,結(jié)合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和管理人員所處的不同層級,明確自身在當下所處的管理層級并承擔起相應的管理職責,同時避免太過于宏觀管理或微觀管理,在帶領(lǐng)團隊過程中起到以身作則,適當?shù)氖跈?quán)管理和激發(fā)團隊的主觀能動性,引導和發(fā)現(xiàn)團隊成員的優(yōu)勢和劣勢,在團隊內(nèi)部靈活的調(diào)配和發(fā)揮人之長、避其短,在團隊中形成資源互補從面實現(xiàn)管理有有效性,為團隊、部門和組織賦能。同時靈活適應不同情境的能力,以有效地引導和管理組織。傳統(tǒng)的領(lǐng)導力模型常常無法完全適應各種情境下的挑戰(zhàn),因此情境領(lǐng)導力的概念逐漸引起了廣泛關(guān)注。
《經(jīng)理人角色定位》是一門旨在幫助管理人員明確自身角色定位,并提升領(lǐng)導力和團隊管理能力的課程。本課程將深入探討不同層次的管理人員所需呈現(xiàn)的管理角色和相應定位,并介紹leadership competency(領(lǐng)導力素質(zhì))、4C團隊凝聚模型以及更好地打破團隊在協(xié)作與溝通上的邊界感,實現(xiàn)更加透明和坦誠的團隊文化和團隊凝聚力。
《情境領(lǐng)導力》強調(diào)領(lǐng)導者在特定情境中采取適當?shù)男袆雍蜎Q策,以滿足組織和團隊的需求。它認為領(lǐng)導者應根據(jù)當前的環(huán)境因素,如組織文化、任務需求、團隊成員特點以及外部環(huán)境變化等,調(diào)整其領(lǐng)導風格和行為方式。
這種針對情境的領(lǐng)導方式可以提高領(lǐng)導者的影響力和效能,促進組織的發(fā)展和成果。因此,了解和應用情境領(lǐng)導力理論和實踐對于現(xiàn)代企業(yè)管理人員和領(lǐng)導者至關(guān)重要。
本課程旨在為學員提供相關(guān)知識和技能,幫助他們在不同情境下成為出色的領(lǐng)導者。課程結(jié)合了領(lǐng)導力理論和實踐,通過案例研究、小組討論、角色扮演和實踐活動等多種教學方法,使學員能夠深入了解情境領(lǐng)導力的核心概念,并學會在實際工作中加以應用。
課程內(nèi)容涵蓋了情境分析與適應、變革領(lǐng)導力、團隊領(lǐng)導等方面的主題。通過學習這些內(nèi)容,學員將獲得以下收益和成果:
1. 能夠評估和適應不同情境:學員將學會進行情境分析,了解組織內(nèi)外的環(huán)境因素,從而能夠更好地評估和適應不同情境下的領(lǐng)導挑戰(zhàn)。他們將學會識別關(guān)鍵因素,并能夠靈活調(diào)整領(lǐng)導風格和行為方式。
2. 提升變革管理技能:學員將掌握變革領(lǐng)導力的關(guān)鍵策略和實踐,能夠有效引導和管理企業(yè)變革。他們將學會制定變革策略、處理變革中的阻力和挑戰(zhàn),并幫助組織實現(xiàn)順利的變革和創(chuàng)新。
3. 提高團隊效能:學員將學習團隊領(lǐng)導和情境管理的技巧,能夠提升團隊的協(xié)作效能。他們將了解如何激發(fā)團隊成員的潛力、促進有效的團隊決策、處理團隊沖突,并營造積極的團隊氛圍。
4. 培養(yǎng)情緒智力與情感領(lǐng)導力:學員將掌握情緒智力的概念和技能,學會運用情感領(lǐng)導力建立積極的組織氛圍和團隊關(guān)系,提高員工的工作滿意度和績效表現(xiàn)。他們將學會管理自己和團隊成員的情緒,提升溝通和沖突解決能力。
通過參與《情境領(lǐng)導力在企業(yè)管理中的應用》課程,學員將獲得全面的情境領(lǐng)導力知識和實踐技巧,提升個人領(lǐng)導力水平,同時能夠在組織中發(fā)揮更有效的領(lǐng)導作用,帶領(lǐng)團隊取得卓越成果。此外,他們還將與來自不同組織和行業(yè)的同行進行交流和互動,拓展人脈和合作機會。
【課程目標與收益】
? 理論與實踐結(jié)合:通過案例研究和實踐活動,將理論知識與實際應用相結(jié)合,使學員能夠?qū)⑺鶎W的情境領(lǐng)導力理論應用于實際工作中。
? 情境分析能力提升:學員將學會進行情境分析,了解組織內(nèi)外的環(huán)境因素,從而能夠更好地評估和適應不同情境下的領(lǐng)導挑戰(zhàn)。
? 變革管理技能提升:學員將掌握變革領(lǐng)導力的關(guān)鍵策略和實踐,能夠有效引導和管理企業(yè)變革,提升變革的成功率和組織的適應性。
? 團隊效能提升:學員將學習團隊領(lǐng)導和情境管理的技巧,能夠提升團隊的協(xié)作效能,增強團隊成員的工作動力和參與度。
? 跨文化領(lǐng)導力發(fā)展:學員將了解全球化對領(lǐng)導力的挑戰(zhàn)和機遇,培養(yǎng)跨文化領(lǐng)導力的關(guān)鍵要素,提升在多元文化環(huán)境中的領(lǐng)導能力。
? 情緒智力與情感領(lǐng)導力培養(yǎng):學員將掌握情緒智力的概念和技能,學會運用情感領(lǐng)導力建立積極的組織氛圍和團隊關(guān)系,提高員工的工作滿意度和績效表現(xiàn)。
【課程特色】
? 實踐導向:本課程注重理論與實踐的結(jié)合,通過案例研究、角色扮演、團隊項目等實踐活動,幫助學員將所學的情境領(lǐng)導力理論應用于真實的工作場景。學員將有機會面對實際情境,思考并解決實際問題,從而提升實際應用能力。
? 多元化視角:課程涵蓋了情境領(lǐng)導力的多個方面,包括變革領(lǐng)導力、團隊領(lǐng)導與情境管理、跨文化領(lǐng)導力等。通過引入不同領(lǐng)域和文化背景的案例和實例,課程提供了多元化的視角,幫助學員擴展思維邊界,培養(yǎng)全球化領(lǐng)導力能力。
? 互動學習:課程采用互動式教學方法,鼓勵學員積極參與討論、分享經(jīng)驗和觀點。學員將有機會與來自不同背景和行業(yè)的同學們進行互動,共同探討和解決領(lǐng)導挑戰(zhàn),從彼此的經(jīng)驗中獲得啟發(fā)和學習。
? 實用工具和技巧:課程將向?qū)W員介紹一系列實用的工具和技巧,幫助他們在實際工作中應用情境領(lǐng)導力。這些工具和技巧包括情境分析方法、變革管理策略、團隊合作技巧、跨文化溝通技巧等,能夠幫助學員更好地應對不同情境下的領(lǐng)導挑戰(zhàn)。
? 經(jīng)驗分享和案例研究:課程將結(jié)合實際案例和領(lǐng)導者的經(jīng)驗分享,幫助學員深入理解情境領(lǐng)導力的實際應用。學員將有機會學習成功領(lǐng)導者的實踐經(jīng)驗,了解他們在面對挑戰(zhàn)時的思考和行動,從中汲取啟示并應用于自己的領(lǐng)導實踐中。
? 群體學習和反思:課程鼓勵學員進行個人和群體的反思,幫助他們認識自己的領(lǐng)導風格和偏好,并提升自我意識和自我管理能力。學員將通過個人反思、同伴互動和教師指導,不斷優(yōu)化自己的領(lǐng)導能力,實現(xiàn)個人和組織的共同成長。
【課程對象】
? 企業(yè)中的管理人員和領(lǐng)導者:這包括各級管理層、部門負責人、項目經(jīng)理以及其他擔任領(lǐng)導角色的人員。課程將幫助他們提升情境領(lǐng)導力能力,應對不同情境下的領(lǐng)導挑戰(zhàn),并有效地引導和管理團隊。
? 創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家:對于正在創(chuàng)業(yè)或計劃創(chuàng)業(yè)的人士,情境領(lǐng)導力是非常重要的一項能力。課程將幫助他們了解和應用情境領(lǐng)導力理論和實踐,幫助他們在創(chuàng)業(yè)過程中做出明智的決策,并有效地管理和發(fā)展自己的企業(yè)。
? 組織發(fā)展和人力資源專業(yè)人員:這些人員負責組織發(fā)展、人才管理和領(lǐng)導力培養(yǎng)等方面的工作。通過參與本課程,他們將深入了解情境領(lǐng)導力的理論和實踐,提升自身的專業(yè)能力,并能夠為組織提供有針對性的領(lǐng)導力發(fā)展方案。
? 對領(lǐng)導力感興趣的個人:無論是否擔任領(lǐng)導角色,任何對領(lǐng)導力感興趣并希望提升自己領(lǐng)導能力的個人都可以從本課程中受益。不論是對職業(yè)發(fā)展還是個人成長,情境領(lǐng)導力都是一項有價值的能力,可以幫助個人更好地應對挑戰(zhàn)和機遇。
【課程時間】
? 1天(6小時/天)
【課程大綱】
1. 經(jīng)理人角色定位
1.1 經(jīng)理人戰(zhàn)略角色定位
? 管理者的角色定位和職責
? 不同層次管理人員的戰(zhàn)略角色
? 戰(zhàn)略規(guī)劃和執(zhí)行的重要性
1.2 不同層次管理人員的管理角色
? 剖析不同層次管理人員的角色需求
? 高層管理者的戰(zhàn)略決策與領(lǐng)導力
? 中層管理者的運營管理與團隊建設(shè)
? 基層管理者的執(zhí)行能力與激勵
1.3 Leadership Competency(領(lǐng)導力素質(zhì))
? 發(fā)展人員和團隊
? 影響他人
? 商業(yè)智慧
? 激勵他人
1.4 4C團隊管理與凝聚模型
? 4C團隊參與模型的介紹與原理
? 建立協(xié)作性團隊的關(guān)鍵要素
? 提高團隊參與度的策略和技巧
1.5 更加了解團隊成員
? 你了解你的團隊成員嗎?
? 不同層次的員工及需求,你如何將個人需求與組織發(fā)展聯(lián)系起來?
? 團隊之間如何建議信息與提升信譽?
2. 情境領(lǐng)導力的關(guān)鍵概念和原則
2.1 理解情境領(lǐng)導力的定義和重要性
? 情境領(lǐng)導力與個人特質(zhì)領(lǐng)導力的差異
? 情境領(lǐng)導力對組織績效和員工發(fā)展的影響
2.2 情境領(lǐng)導力與人際行為風格的關(guān)系
? 不同情境下各種行為風格的適應性
? 行為風格在情境領(lǐng)導中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)
? 發(fā)展靈活性和多樣性的情境領(lǐng)導力能力
3. 情境分析與決策
3.1 情境分析的基本原理與方法
? 定義情境分析的目的和過程
? 收集和評估情境信息的技巧和工具
? 判斷和預測情境變化的能力和方法
3.2 在不同情境下做出明智決策的關(guān)鍵因素
? 分析風險和機會的方法和模型
? 情境適應性決策和判斷的技巧
? 管理不確定性和復雜性的決策策略
3.3 人際行為風格對情境分析和決策的影響
? 不同行為風格在情境分析中的偏好和傾向
? 行為風格對決策風格和優(yōu)先級的影響
? 適應不同情境的決策策略和技巧
4. 情境領(lǐng)導力的應用與實踐
4.1 情境管理的關(guān)鍵原則和實踐方法
? 情境管理的概念和目標
? 情境管理的四個階段和策略
? 利用人際行為風格理論進行情境管理的實踐
5. 課程總結(jié)和未來發(fā)展建議
? 課程總結(jié)和反思
? 學員承諾并做出改變
【教學方法】
? 講授與實踐練習相結(jié)合
? 全部學員的共同參與,學員之間相互給予反饋
? 個案及實戰(zhàn)分析、分組討論
? 反饋和總結(jié)
【參考閱讀】
? 《情境領(lǐng)導》 (Situational Leadership) by Paul Hersey and Ken Blanchard
這本經(jīng)典的書籍介紹了情境領(lǐng)導力模型,并提供了實踐指南來適應不同情境和發(fā)展員工能力。
? 《領(lǐng)導力挑戰(zhàn)》 (Leadership Challenge) by James M. Kouzes and Barry Z. Posner
該書介紹了五個實踐領(lǐng)導力的核心原則,并提供了豐富的案例和工具,幫助領(lǐng)導者在各種情境中發(fā)揮領(lǐng)導力。
? 《創(chuàng)造偉大的團隊》 (Creating Great Teams) by Sandy Mamoli and David Mole
這本書探討了團隊情境領(lǐng)導力的重要性,并提供了實用的工具和技巧,幫助領(lǐng)導者發(fā)展高效團隊。
? 《領(lǐng)導力的五個層次》 (The Five Levels of Leadership) by John C. Maxwell
作者通過五個層次的領(lǐng)導力模型,揭示了領(lǐng)導力的發(fā)展過程,并提供了實踐建議,幫助領(lǐng)導者提高情境適應能力。
? 《從優(yōu)秀到卓越》(Good to Great)- 作者:吉姆·柯林斯(Jim Collins)
一本經(jīng)典的管理類書籍,研究了為什么有些公司能夠從普通水平躍升至卓越水平,對領(lǐng)導力和戰(zhàn)略定位有深入的洞察和案例分析。
? 《團隊激勵》(Drive: The Surprising Truth about What Motivates Us)- 作者:丹尼爾·平克(Daniel H. Pink)
通過對動機和激勵的研究,這本書揭示了在當今工作環(huán)境中,如何激發(fā)員工的動力和創(chuàng)造力,對于團隊管理和激勵具有啟發(fā)性的觀點。
? 《團隊協(xié)作的五大障礙》(The Five Dysfunctions of a Team)- 作者:派特里克·萊西奇(Patrick Lencioni)
這本書通過一個虛構(gòu)的故事,深入分析了團隊協(xié)作中的五個常見問題和障礙,并提供了解決方案和改進建議,對于團隊管理者非常有價值。
? 《領(lǐng)導者的情商》(Primal Leadership)- 作者:丹尼爾·戈爾曼(Daniel Goleman)、理查德·博耶茨(Richard Boyatzis)、安妮·麥基(Annie McKee)
這本書強調(diào)情商在領(lǐng)導力中的重要性,介紹了情商對于領(lǐng)導者的影響和如何開發(fā)情商以提高領(lǐng)導力效能。
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