新啤酒游戲沙盤演練課程

“啤酒游戲”是20世紀(jì)60年代（ 1960 年）麻省理工學(xué)院（簡(jiǎn)稱MIT) 的斯?。ê?jiǎn)稱Sloan ）管理學(xué)院所發(fā)展出“啤酒游戲”的模擬沙盤經(jīng)營(yíng)實(shí)驗(yàn)。

“啤酒游戲”簡(jiǎn)介

該沙盤模擬是生產(chǎn)與配銷單一品牌啤酒

（情人啤酒）產(chǎn)銷模擬系統(tǒng)中進(jìn)行體驗(yàn)

一、 參加沙盤的學(xué)員各自扮演不同的角色：

二、下游（零售商）中游（批發(fā)商）和上游（制造商）。

三、他們只需每周做一個(gè)決定，那便是訂購(gòu)多少啤酒？

四、“情人啤”銷售一箱利潤(rùn)是5元。庫(kù)存一箱是2元。

四、唯一的目標(biāo)是盡量扮演好自己的角色，使利潤(rùn)最大。

五、三者間的聯(lián)系方式由卡車司機(jī)通過(guò)一張紙上的核對(duì)     

        數(shù)字（訂貨單、發(fā)貨單）來(lái)溝通信息。

課程設(shè)計(jì)1：從啤酒游戲沙盤課程看企業(yè)系統(tǒng)管理的收益：

2 通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)了解生產(chǎn)銷售過(guò)程；

2 通過(guò)模擬了解訂購(gòu)決策的重要性；

2 了解企業(yè)之間合作的經(jīng)濟(jì)性與整體運(yùn)營(yíng)觀念。

2 深刻認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)/配送/銷售的整體運(yùn)營(yíng)機(jī)制。

2 認(rèn)識(shí)的溝通與信息傳播的價(jià)值。

2 強(qiáng)化參與者共贏、多贏、雙贏的合作局面。

課程設(shè)計(jì)2：從啤酒游戲課程看供應(yīng)鏈管理的收益：

2 熟悉供應(yīng)鏈系統(tǒng)中的庫(kù)存管理.

2 了解時(shí)間滯延,資訊不足對(duì)供應(yīng)鍊的影響.

2 介紹供應(yīng)鍊中的長(zhǎng)鞭效應(yīng)(Bullwhip Effect).

2 探討在不同情境下是否能有效的改善長(zhǎng)鞭效應(yīng).

2 對(duì)不同情境是否有更有效方式可以改善供應(yīng)鍊的績(jī)效.

2 熟悉供應(yīng)鏈系統(tǒng)中的庫(kù)存管理.

2 學(xué)習(xí)庫(kù)存管理策略中各種參數(shù)的意義和設(shè)定方法。

2 通過(guò)修改參數(shù)觀察訂貨量,庫(kù)存以及成本的變化規(guī)律.

2 體驗(yàn)在一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)中扮演一個(gè)角色的壓力.

2 了解資訊溝通必要性.

2 認(rèn)知供應(yīng)鏈中系統(tǒng)思考、整體全局的管理系統(tǒng)意識(shí)。

新啤酒游戲沙盤加入了電商這一渠道，變量更多，對(duì)現(xiàn)代管理者提出了更高的要求。