| 主講老師： | 楊泰亮 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 銀行是依法成立的金融機(jī)構(gòu)，主要經(jīng)營(yíng)貨幣信貸業(yè)務(wù)。銀行按類型分為中央銀行、政策性銀行、商業(yè)銀行等，各自承擔(dān)不同職責(zé)。作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐，銀行不僅提供存款、貸款、匯款等基礎(chǔ)金融服務(wù)，還通過(guò)貨幣供應(yīng)、風(fēng)險(xiǎn)管理等功能，對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生重要影響。同時(shí)，隨著科技的發(fā)展，銀行還提供了網(wǎng)上銀行和電子業(yè)務(wù)等便捷服務(wù)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-05-31 12:19 |
【課程背景】
我國(guó)聽(tīng)力障礙人數(shù)已經(jīng)接近3000萬(wàn)人，占比超過(guò)全國(guó)人口總數(shù)的2%，并且呈現(xiàn)逐年遞增趨勢(shì)。2021年國(guó)務(wù)院印發(fā)的《”十四五“殘疾人保障和發(fā)展規(guī)劃》通知明確了主體單位責(zé)任。提升銀行從業(yè)人員手語(yǔ)水平，不僅有助于服務(wù)質(zhì)量提升，更能以一帶面的激活動(dòng)聾啞客群。
【課程收益】
掌握聾啞人心理行為特點(diǎn)；學(xué)會(huì)手語(yǔ)語(yǔ)法構(gòu)成；掌握銀行常用手語(yǔ)；能夠有效服務(wù)聾啞客戶。
【課程特色】
學(xué)員參與性最強(qiáng)的課程，沒(méi)有之一。
【課程對(duì)象】
大堂經(jīng)理/柜員/安保等
【課程時(shí)長(zhǎng)】
一天
【
【課程大綱】
一、聾啞人的心理和行為特點(diǎn)
1、聾啞人的分類
小組討論：假如你是聾啞人走到網(wǎng)點(diǎn)會(huì)想什么？
2、聾啞人的心理和行為特點(diǎn)
二、銀行手語(yǔ)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練
1、聾啞人手語(yǔ)與標(biāo)準(zhǔn)手語(yǔ)的區(qū)別
2、聾啞人語(yǔ)法的基礎(chǔ)原則
3、手語(yǔ)中的26個(gè)字母
4、手語(yǔ)的基本構(gòu)成原則
5、銀行手語(yǔ)的118個(gè)詞匯
三、手語(yǔ)五步法及常用語(yǔ)句訓(xùn)練
鞏固練習(xí)/模擬通關(guān)
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