| 主講老師： | 趙子毓 | 
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| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 沙盤模擬，是一種實(shí)戰(zhàn)演練的培訓(xùn)方式，通過構(gòu)建微縮的企業(yè)運(yùn)營環(huán)境，讓參與者身臨其境地體驗(yàn)管理決策的全過程。在有限的時(shí)間內(nèi)，參與者需組建團(tuán)隊(duì)，面對市場變化、資源限制等挑戰(zhàn)，制定并執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略，包括生產(chǎn)規(guī)劃、市場營銷、財(cái)務(wù)管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。沙盤模擬不僅考驗(yàn)個(gè)人的決策能力，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通，幫助學(xué)員在模擬中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，深刻理解企業(yè)運(yùn)營的邏輯與復(fù)雜性。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-08-07 14:22 |
中國碳排放量2030年實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，努力爭取2060年實(shí)現(xiàn)碳中和。
——習(xí)近平
本課程通過對碳達(dá)峰碳中和國家政策解讀、知識競賽通關(guān)、行動學(xué)習(xí)、沙盤推演等授課方式，將碳達(dá)峰碳中和國家政策、實(shí)施路徑、清潔能源、碳交易碳市場、智慧電網(wǎng)等相關(guān)要點(diǎn)知識，嵌入教學(xué)活動中，提升廣大企業(yè)員工尤其是管理人員的“雙碳”意識，積極尋找“雙碳時(shí)代”下的企業(yè)轉(zhuǎn)型升級之路，步步為贏，推動廣大企業(yè)實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)。
電力企業(yè)中高層管理者、一線班組長、青年骨干、計(jì)劃營銷人員及全體員工
1-2天/6小時(shí)，講授50%+研討20%+體驗(yàn)30%
1. 正統(tǒng)性：課程與中央文件保持高度一致，全面解讀碳達(dá)峰碳中和相關(guān)政策。
2.實(shí)用性：課程貼近新時(shí)代企業(yè)工作實(shí)際，用相關(guān)行業(yè)的數(shù)字與實(shí)際案例授課。
3. 針對性：按照政府對企業(yè)雙碳改革的重點(diǎn)要求，針對企業(yè)實(shí)際問題授課。
4.趣味性：通過沙盤授課形式，在快樂中學(xué)習(xí)提高，在愉悅中領(lǐng)會課程要點(diǎn)。
5.融入性：潛移默化提升效果，避免常見的機(jī)械乏味授課，易學(xué)易懂易用。
6.系統(tǒng)性：獨(dú)特的163授課模式，圍繞一個(gè)中心主題、六大模塊、三大輸出。
《雙碳時(shí)代TM》碳達(dá)峰碳中和政策解讀和企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬課程大綱 | |
課程內(nèi)容安排 | 課程形式 |
課程導(dǎo)入： 1. 習(xí)近平總書記在第七十五屆聯(lián)合國大會上鄭重宣言 2. 國家為什么這么重視碳達(dá)峰碳中和工作 一 、背景篇——碳達(dá)峰碳中和的概念與提出背景 1. 國家實(shí)施碳達(dá)峰碳中和的戰(zhàn)略意義 2. 聯(lián)合國發(fā)生的“紅色警報(bào)”：全球氣候治理 3. 溫室效應(yīng)給我們帶來的危害 4. 何謂碳達(dá)峰、碳中和？ 5. 碳達(dá)身峰碳中和兩者的辯證關(guān)系 6. 零碳愿景：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 7. 中國“碳中和”之道的各方探索 8. 低碳，我們能做什么 沙盤能量值獲取：碳達(dá)峰碳中和知識競賽 | 1.理論講授 2.視頻觀摩 3.知識競賽 4.小組研討
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二、政策篇——碳達(dá)峰碳中和國家相關(guān)政策解讀 1. 習(xí)近平主席對碳達(dá)峰碳中和愿景的11次宣示 2.《碳達(dá)峰碳中和工作指導(dǎo)意見》的出臺與解讀 3. 碳達(dá)峰碳中和的思想理論基礎(chǔ) 4. 碳達(dá)峰碳中和與“兩個(gè)一百年”目標(biāo)之間的關(guān)系 5. 我國實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和面臨的三大挑戰(zhàn) 6. “雙碳”政策將重塑造未來經(jīng)濟(jì)格局 7. “雙碳”政策倒逼我國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型 沙盤能量值獲?。?/span>碳達(dá)峰碳中和政策知識競賽 | 1.理論講授 2.視頻觀摩 3.知識競賽 4.小組研討
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三、路徑篇——碳達(dá)峰碳中和的實(shí)施路徑與策略 1.完成碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)的頂層設(shè)計(jì) 2.完成碳達(dá)峰碳中和的戰(zhàn)略路徑：三步走 3.實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和的基礎(chǔ)途徑：能源革命 4. 實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和的途徑二：大力發(fā)展低碳工業(yè) 5. 實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和的途徑三：綠色交通+綠色消費(fèi) 6. 實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和的關(guān)鍵途徑：科技創(chuàng)新 7. 何謂CCUS碳捕集技術(shù)、BECCS生物能源碳捕集和封存技術(shù) 8.何謂碳交易、碳市場、碳稅 9.綠色金融助力碳達(dá)峰與碳中和 沙盤能量值獲取：碳達(dá)峰碳中和實(shí)施路徑與策略知識競賽 | 1.理論講授 2.視頻觀摩 3.知識競賽 4.小組研討
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四、機(jī)遇篇——雙碳形勢下企業(yè)的綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn) 1.企業(yè)實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和的五大基礎(chǔ)手段 2.能源革命—大力發(fā)展綠色清潔能源發(fā)電 3.構(gòu)建新型電力系統(tǒng)—以清潔能源為主體的新型電力系統(tǒng) 4.打破區(qū)域壁壘，構(gòu)建全國性能源互聯(lián)網(wǎng) 5.大力發(fā)展儲能技術(shù)和推動氫能發(fā)展 6.加速推進(jìn)碳達(dá)峰碳中和的基礎(chǔ)性工作 沙盤能量值獲取：企業(yè)碳達(dá)峰碳中和工作知識競賽 | 1.理論講授 2.視頻觀摩 3.知識競賽 4.小組研討
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五、發(fā)展篇——雙碳形勢下電力企業(yè)的新經(jīng)營思路 1.轉(zhuǎn)變態(tài)度，積極應(yīng)對碳達(dá)峰碳中和政策 2.摸清自已的“碳家底”，明確碳排放范圍 3.建構(gòu)供應(yīng)鏈碳中和管理體系 4.注重碳風(fēng)險(xiǎn)管理和信息披露 5.評估碳減排成本，減少碳稅對經(jīng)濟(jì)的影響 6.關(guān)于企業(yè)實(shí)施“雙碳”政策的行動學(xué)習(xí)研討 世界咖啡：以世界咖啡方式深度研討本公司在雙碳形勢下的轉(zhuǎn)型升級及主要對策 | 1.理論講授 2.視頻觀摩 3.知識競賽 4.行動學(xué)習(xí) 5.世界咖啡 6.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) |
六、演練篇——“雙碳時(shí)代”企業(yè)經(jīng)營情景模擬沙盤演練 1.沙盤規(guī)則講解 2.小組研討，進(jìn)入角色 3.物料購買，完成沙盤模擬演練前準(zhǔn)備工作 4.按照沙盤規(guī)則，層層推進(jìn)沙盤演練 5.沙盤結(jié)束，小組成員反思與復(fù)盤， 6.小組分享匯報(bào)，導(dǎo)師點(diǎn)評
| 1.理論講授 2.視頻觀摩 3.沙盤推演 4.小組研討 5.角色扮演 6.行動計(jì)劃 |
課程成果輸出 1. 碳達(dá)峰碳中和知識考試 2. 行動學(xué)習(xí)小組研討成果匯總 3. 課程總結(jié)復(fù)盤，碳達(dá)峰碳中和企業(yè)行動計(jì)劃制定 | |
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