| 主講老師： | 李曉艷 | |
| 課時(shí)安排： | 1-2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 《掌控情緒》破解焦慮與內(nèi)卷的5個(gè)方法 【課程目標(biāo)】 后疫情時(shí)代，焦慮與內(nèi)卷并存，怎樣掌控情緒，重建心靈的秩序，反思、篤定、前行，《掌控情緒》告訴你破解焦慮與內(nèi)卷的5個(gè)方法。 【課程收益】 ?正確解讀與認(rèn)知我們的情緒； ?認(rèn)清情緒與健康的關(guān)系 ?準(zhǔn)確解讀各種情緒背后的根源； ?掌握管理情緒的策略和方法； ?把握快樂法則。 【課程規(guī)格】 一天/兩天 【課程大綱】 第一講：掌控情緒第一招——識(shí)情 1、情緒是什么？ 2、情緒是如何形成的？ 3、情緒能量層級(jí)與分類 4 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-12-13 13:30 |
《合作共贏》積極團(tuán)隊(duì)打造的5個(gè)技法
【培訓(xùn)目的】：
在組織的日常運(yùn)營(yíng)中，為什么團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)不錯(cuò)，但團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力不強(qiáng)？為什么團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行力差？沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)要快速響應(yīng)客戶需求，提高工作效率，只有高績(jī)效團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮出最佳效能。如何提升應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求和企業(yè)自身變革發(fā)展的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，已成為當(dāng)前各企業(yè)滿足持續(xù)發(fā)展所要迫切解決的問題。課程一方面系統(tǒng)講解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理和建設(shè)的本質(zhì)，另一方面還將結(jié)合小組討論、案例研討和行動(dòng)學(xué)習(xí)等形式將高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的知識(shí)，轉(zhuǎn)換為可實(shí)用的技能，幫助學(xué)員提升團(tuán)隊(duì)管理水平，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神。
【培訓(xùn)收益】：
1、本課程旨在全方位打造團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，從而提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力！
2、掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)和特點(diǎn)
3、分析高績(jī)效團(tuán)隊(duì)發(fā)展的5個(gè)階段。
4、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)發(fā)展每個(gè)階段的關(guān)鍵點(diǎn)和打造方法
5、理解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)員工具備的職業(yè)素養(yǎng)；
【授課方式】:
課程講授+小組討論+案例分析+行動(dòng)學(xué)習(xí)
【課程時(shí)長(zhǎng)】:
1天/2天
【課程大綱】
引子：人多真的力量大嗎?
一、什么是“團(tuán)隊(duì)”
1、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和意義
2、團(tuán)隊(duì)智慧VS團(tuán)隊(duì)健康
3、布魯斯·塔克曼的團(tuán)隊(duì)發(fā)展模型
二、團(tuán)隊(duì)打造的形成期
1、形成期特點(diǎn)：在本階段，團(tuán)隊(duì)成員相互認(rèn)識(shí)，并了解團(tuán)隊(duì)情況及他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的正式角色與職責(zé)。在這一階段，團(tuán)隊(duì)成員傾向于相互獨(dú)立，不一定開誠(chéng)布公。
2、團(tuán)隊(duì)打造技法之一：打造團(tuán)隊(duì)的開放性
3、打造團(tuán)隊(duì)開放性的關(guān)鍵邏輯：?jiǎn)坦?/span>“溝通窗口”
4、打造團(tuán)隊(duì)開放性的公式：開放性=擴(kuò)大共識(shí)+消除盲區(qū)
5、打造團(tuán)隊(duì)開放性的情景演練
三、團(tuán)隊(duì)打造的風(fēng)暴期
1、團(tuán)隊(duì)風(fēng)暴期的特點(diǎn)：在本階段，團(tuán)隊(duì)開始從事團(tuán)隊(duì)工作、制定技術(shù)決策和團(tuán)隊(duì)管理方法。如果團(tuán)隊(duì)成員不能用合作和開放的態(tài)度對(duì)待不同觀點(diǎn)和意見，團(tuán)隊(duì)環(huán)境可能變得事與愿違。
2、團(tuán)隊(duì)打造技法之二：塑造目標(biāo)感
3、打造團(tuán)隊(duì)目標(biāo)感的關(guān)鍵邏輯：定位速效法
4、公式：目標(biāo)感=方案力
5、打造團(tuán)隊(duì)目標(biāo)感的情景演練
四、團(tuán)隊(duì)打造的規(guī)范期
1、團(tuán)隊(duì)打造規(guī)范期的特點(diǎn)：在本階段，團(tuán)隊(duì)成員開始協(xié)同工作，并調(diào)整各自的工作習(xí)慣和行為來支持團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)學(xué)習(xí)相互信任。
2、團(tuán)隊(duì)打造技法之三：氛圍營(yíng)造
3、打造團(tuán)隊(duì)氛圍的關(guān)鍵邏輯：情感賬戶
4、公式：情感賬戶=及時(shí)贊美+行為建模+反饋閉環(huán)
5、打造團(tuán)隊(duì)目氛圍的情景演練
五、團(tuán)隊(duì)打造的展現(xiàn)期
1、特點(diǎn)：進(jìn)入這一階段后，團(tuán)隊(duì)就像一個(gè)組織有序的單位那樣工作，團(tuán)隊(duì)成員之間相互依靠，平穩(wěn)高效地解決問題。
2、團(tuán)隊(duì)打造技法之四：積極主動(dòng)
3、打造團(tuán)隊(duì)積極主動(dòng)的關(guān)鍵邏輯：行為改變的福格模型
4、公式：積極主動(dòng)=可執(zhí)行的最小化行動(dòng)+可持續(xù)的行動(dòng)階梯+每個(gè)節(jié)點(diǎn)的及時(shí)反饋
5、打造團(tuán)隊(duì)積極主動(dòng)的情景演練
六、團(tuán)隊(duì)打造的完善期
1、特點(diǎn)：這一階段，團(tuán)隊(duì)中有人離開，有新人進(jìn)來，把新進(jìn)入的和離開團(tuán)隊(duì)的人都當(dāng)成重要的資源。
2、團(tuán)隊(duì)打造技法之五：形成聯(lián)盟
3、打造團(tuán)隊(duì)聯(lián)盟的關(guān)鍵邏輯：峰終理論
4、公式：形成聯(lián)盟=輕度介入+提供支持
5、打造團(tuán)隊(duì)聯(lián)盟的情景演練
七：復(fù)盤總結(jié)
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)