| 主講老師： | 鐘意 |  |
| 課時安排： | 1-2天，6小時/天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 人力資源基礎(chǔ)性工作可以用4個字來概括”入、轉(zhuǎn)、調(diào)、離”,這4個字運行的背后是企業(yè)需求、法律法規(guī)、區(qū)域現(xiàn)狀、經(jīng)濟形勢等的總體集合,人力資源在進行管理體系設(shè)計時,其目的的滿足企業(yè)訴求,其依據(jù)是業(yè)務(wù)流程,其形式是組織與崗位設(shè)計,其運行是人力資源管理制度與流程,崗位設(shè)計與分析是人力資源體系建設(shè)的基石。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-12-16 16:30 |
《支撐組織的人力資源規(guī)劃設(shè)計—人才盤點與四定管理》
主講：鐘意老師
【課程背景】
1. 組織發(fā)生變化時,人力資源需要做哪些支持?
2. 如何構(gòu)建人力資源系統(tǒng)管理體系?
3. 組織擴張期如何進行四定設(shè)計?
4. 組織收縮期如何進行人員管理?
人力資源基礎(chǔ)性工作可以用4個字來概括”入、轉(zhuǎn)、調(diào)、離”,這4個字運行的背后是企業(yè)需求、法律法規(guī)、區(qū)域現(xiàn)狀、經(jīng)濟形勢等的總體集合,人力資源在進行管理體系設(shè)計時,其目的的滿足企業(yè)訴求,其依據(jù)是業(yè)務(wù)流程,其形式是組織與崗位設(shè)計,其運行是人力資源管理制度與流程,崗位設(shè)計與分析是人力資源體系建設(shè)的基石。
本課程圍繞企業(yè)實際的業(yè)務(wù)場景從整體人力資源規(guī)劃的視角如何開展工作,制定企業(yè)的四定方案與人次盤點流程。課程有理論、有工具、有案例,實操性強,課程設(shè)計體系完善，幫助學員最大化實現(xiàn)學習目標，并做到學以致用，知行合一。
【課程收益】
? 認知組織變化時人力資源管理的對應(yīng)支持策略;
? 認知系統(tǒng)人力資源管理模型；
? 學習四定操作路徑;
? 學習崗位職責梳理的基本技巧;
? 練習崗位價值評估工具;
? 學習人才盤點的基本流程與技巧;
【課程特色】
互動性強，邏輯清晰；實戰(zhàn)聚焦，學之能用；案例精彩;方法輸出
【課程對象】
人力資源體系員工
【課程時間】
1-2天(6小時/天)
【課程大綱】
一、人力資源管理如何支撐組織
1、人力資源管理的系統(tǒng)邏輯
? 組織發(fā)展階段與個人職業(yè)成長期
? 人才全生命周期模型
? 企業(yè)需求推演
案例: J企業(yè)新業(yè)務(wù)板塊建設(shè)
工具: 系統(tǒng)化體系構(gòu)建流程
互動:問答
2、人力資源規(guī)劃管理實踐
? 人力資源從業(yè)者的價值體現(xiàn)
? 組織擴張期的策略
? 組織調(diào)整期的策略
? 組織收縮期的策略
案例:不同組織階段人力資源管理實踐
互動:案例分析
3、人力資源實踐中的難點
? 明確自身定位
? 如何評估價值
? 如何支撐業(yè)務(wù)
案例:Y企業(yè)人力資源業(yè)務(wù)分拆
互動:小組研討
二、四定方案如何設(shè)計?
1、 以終為始的設(shè)計流程
? 自上而下的組織設(shè)計(組織、部門職能設(shè)置)
? 如何定崗:基于職能(流程)分解
? 如何定員:基于工作內(nèi)容核定
? 練習:案例實踐
案例:組織設(shè)計、產(chǎn)線崗位確定
工具:價值鏈模型
互動:練習
2、 核心工具1:崗位說明書編制及應(yīng)用
? 如何定責:崗位職責的梳理方法
? 崗位說明書的應(yīng)用范圍
? 應(yīng)用1:績效指標提取
? 應(yīng)用2:任職資格體系建設(shè)
? 應(yīng)用3:勞動風險防控
案例:崗位說明書的應(yīng)用, 華為任職資格體系
工具:JD模版
互動:職責梳理練習與指標提取練習
3、 核心工具2:崗位價值評估
? 崗位評估方法
? 崗位價值評估實操
? 評估結(jié)果應(yīng)用:價值對照職位、薪酬體系
? 如何定薪:制度體系聯(lián)動管理
案例:梁山的價值評估應(yīng)用
工具:崗位價值評估法
互動:練習實操
三、人才盤點如何操作?
1、人才盤點的基本流程
? 人才盤點6步法
? 確定人才盤點目標
? 制定合理計劃
練習:判斷以下場景人才盤點的目標
案例:某大廠的人才盤點
工具:人才盤點6步法
互動:練習
2、人才盤點常用工具
? 核心工具3:人才九宮格
? 專業(yè)測評
? 素質(zhì)能力測評
? 練習:業(yè)務(wù)場景下的測評設(shè)計
案例:J公司人才盤點設(shè)計
工具:測評工具
互動:測評應(yīng)用、場景練習
3、人才盤點結(jié)果應(yīng)用
? 與人才選拔相關(guān)的應(yīng)用
? 與人才培養(yǎng)相關(guān)的應(yīng)用
? 與組織調(diào)整相關(guān)的應(yīng)用
案例: H企業(yè)銷售隊伍培養(yǎng)、X企業(yè)裁員
工具:人才選拔漏斗模型
互動:小組練習
4、課程回顧
? 內(nèi)容回顧
? 問題答疑
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