姓名:大禹
簡(jiǎn)介:
SPOCT企業(yè)文化引導(dǎo)官、某國(guó)際知名家居公司企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、商學(xué)院院長(zhǎng)、企業(yè)小微劇場(chǎng)聯(lián)合創(chuàng)始人、WIAC國(guó)際行動(dòng)教練、NLP教練、行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師、培訓(xùn)007跨界斜杠人才培養(yǎng)計(jì)劃聯(lián)合發(fā)起人、中國(guó)企業(yè)微課大賽導(dǎo)師兼評(píng)委、北京高校聯(lián)合孵化器雙創(chuàng)導(dǎo)師、清華虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室特邀顧問、北京全國(guó)總工會(huì)文工團(tuán)特邀藝術(shù)指導(dǎo)/美編、Adobe認(rèn)證設(shè)計(jì)師、黑龍江FM95.8原創(chuàng)音樂天空唱作人,抖音官方音樂人,并為多家企業(yè)創(chuàng)作司歌。
主講課程:
新媒體類:
《爆款短視頻的誕生》
《5G時(shí)代抖輩中人——短視頻拍攝工作坊》
《企業(yè)直播個(gè)性化定制》
《抖音運(yùn)營(yíng)實(shí)操》
《抖音直播與短視頻實(shí)戰(zhàn)營(yíng)》
《短視頻拍攝入門》
TTT類:
《演說之禪》
《“加減乘除”—捅破創(chuàng)新的窗戶紙》
《“微”力無邊——企業(yè)微課鍛造工坊》
《鼓舞飛揚(yáng)、太鼓達(dá)人、團(tuán)隊(duì)交響——室內(nèi)聲樂團(tuán)建》、
《英雄之旅—設(shè)計(jì)你的人生劇本》
《基于未來的N型班組建設(shè)》
《七布成師——企業(yè)引導(dǎo)式內(nèi)訓(xùn)師TTT》
《企業(yè)直播師TTT》
授課風(fēng)格:
授課風(fēng)趣幽默,用“快樂”來定義學(xué)習(xí),用“引導(dǎo)”來引爆課堂,極富激情與創(chuàng)造力,強(qiáng)調(diào)交互與體驗(yàn)為王,場(chǎng)域張弛有度,嚴(yán)控產(chǎn)出;道、術(shù)、法、器、經(jīng)、眾、禪,可快速、多維建構(gòu)學(xué)員知識(shí)體系、發(fā)散與收斂工具應(yīng)用自如,學(xué)員指向人群廣泛、涉獵百業(yè);10余年培訓(xùn)相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),曾為所服務(wù)的企業(yè)累計(jì)培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師超千人、落地在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目過百,產(chǎn)出微課約400余門。除做好組織經(jīng)驗(yàn)萃取外,還策劃并落地“獅群T計(jì)劃”、“微課奧斯卡”等特色培訓(xùn)項(xiàng)目;
擅長(zhǎng)及探究領(lǐng)域:
企業(yè)大學(xué)搭建、內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)、結(jié)構(gòu)思維表達(dá)與演講、敏捷課程開發(fā)、微課制作、行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊設(shè)計(jì)、創(chuàng)新思維(Triz、Sit、Lego等)……;
央企及軍工:防化學(xué)院 航天科技502所 中國(guó)核電研究所 中國(guó)船舶 中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院
通訊及銀行:中國(guó)聯(lián)通 中國(guó)移動(dòng) 建設(shè)銀行 國(guó)家開發(fā)銀行 齊商銀行 哈爾濱銀行
生產(chǎn)制造、銷售及學(xué)校:德勝洋樓 華夏幸?;鶚I(yè) 德青源 愛義行 亞寶制藥 敏實(shí)控股 清華經(jīng)管學(xué)院 北京航空航天大學(xué) 北京聯(lián)合大學(xué) 北京開放大學(xué) 北京郵電大學(xué) 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 哈爾濱師范大學(xué) 黑龍江科技大學(xué) 吉林大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 科寶·博洛尼 克拉斯國(guó)際家居 三個(gè)木匠 愛空間 西安地鐵
互聯(lián)網(wǎng)及媒體: 京東物流 京東供應(yīng)鏈學(xué)院 汽車之家 58到家 Sonos 騰訊創(chuàng)客空間 獵聘網(wǎng) CNTV央視網(wǎng)企業(yè)頻道
微力無邊——微課、短視頻拍攝眾創(chuàng)線上工作坊
第一部分:微視頻的選題與編劇技巧
一、怎樣講故事
1. 為什么要講故事?怎樣講故事
2. 故事的結(jié)構(gòu)起承轉(zhuǎn)合的設(shè)定
3. 【實(shí)操】根據(jù)目標(biāo),改編故事
二、劇本的分類以及說明
1. 劇本主要分類及其作用
2. 編劇本的結(jié)構(gòu)劃分以及劃分場(chǎng)景
3. 導(dǎo)演工作臺(tái)本與編劇本的差異
【實(shí)操】對(duì)改編故事,進(jìn)行場(chǎng)景劃分
三、觀看群體的劃分和選題
1. 觀看群體主要有哪三類?分別有什么特征
2. 瞄準(zhǔn)觀影群體,有針對(duì)性的進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)
3. 初步確定視頻選題
【實(shí)操】選題表格的填寫
四、怎樣做人物報(bào)道
1. 經(jīng)典人物故事的7個(gè)結(jié)構(gòu)、12個(gè)場(chǎng)景(英雄之旅)
2. 人物報(bào)道短視頻的7個(gè)結(jié)構(gòu)
五、怎樣做群體、組織/單位報(bào)道
1. 對(duì)比人物報(bào)道的模板,群體、組織/單位有什么異同?
2. 群體、組織/單位報(bào)道模板的使用講解
六、怎樣做活動(dòng)報(bào)道
1. 活動(dòng)報(bào)道分類-單個(gè)活動(dòng)還是系列活動(dòng)
2. 活動(dòng)報(bào)道模板的使用
對(duì)比單個(gè)活動(dòng)與系列活動(dòng)模板,介紹使用方法
七、怎樣介紹產(chǎn)品
1. 介紹產(chǎn)品的套路解析和結(jié)構(gòu)解析
2. 產(chǎn)品介紹模板的使用
八、題材創(chuàng)意三板斧
1. 題材創(chuàng)意怎樣入手
2. 創(chuàng)意三板斧介紹
【實(shí)操】結(jié)構(gòu)模板設(shè)計(jì)和編劇本撰寫
學(xué)員能夠掌握講故事的目標(biāo)、思路、情節(jié)設(shè)定技巧,并根據(jù)情節(jié)設(shè)定,為故事構(gòu)建完整的敘述結(jié)構(gòu),
能夠?qū)⒐适赂木幊蔀閳?bào)道,撰寫編劇本,并發(fā)揮創(chuàng)意,讓報(bào)道更生動(dòng)、形象
第二部分:視頻拍攝基礎(chǔ)
一、你會(huì)拍視頻嗎?
【實(shí)操】
二、拍得穩(wěn),畫面不晃動(dòng)——手機(jī)握式
三、拍得清楚,對(duì)焦正確——怎樣用自己手中的設(shè)備對(duì)焦
四、看起來舒服,選擇合適的景別——近景、中景、遠(yuǎn)景
五、你會(huì)拍“專業(yè)”的視頻嗎?
【實(shí)操】拍攝“專業(yè)”的自我介紹視頻
六、二人對(duì)手戲和三人以上的群戲怎么拍?
七、怎么拍特寫?
【實(shí)操】拍攝一段視頻小品
學(xué)員掌握視頻拍攝的基本步驟和技巧,并實(shí)操完成一個(gè)視頻小品的拍攝
第三部分:短視頻的導(dǎo)演工作臺(tái)本
一、從編劇本到導(dǎo)演工作臺(tái)本
二、鏡頭語言的表達(dá)基礎(chǔ)
三、構(gòu)成視頻的其他素材搜集
四、導(dǎo)演工作臺(tái)本的撰寫要求
【實(shí)操】導(dǎo)演工作臺(tái)本撰寫并通過審核
學(xué)員能夠掌握導(dǎo)演工作臺(tái)本的撰寫方法和技巧,并將編劇本撰寫成導(dǎo)演工作臺(tái)本
第四部分:視頻后期編輯
一、導(dǎo)演工作臺(tái)本及素材檢查
1、回顧第一階段課程內(nèi)容
2、第二階段拍攝中的疑問與要點(diǎn)
3、確保已具備后期剪輯條件
二、Movie Maker工作界面介紹
(該軟件為Windows自帶免費(fèi)視頻剪輯軟件)
三、實(shí)操視頻影片剪輯
1、【實(shí)操】創(chuàng)建視頻文件
2、【實(shí)操】添加視頻、圖片
3、【實(shí)操】添加音頻,音量控制
4、【實(shí)操】對(duì)素材進(jìn)行裁剪和匹配
5、【實(shí)操】添加轉(zhuǎn)場(chǎng)
6、【實(shí)操】添加字幕和時(shí)間控制
7、【實(shí)操】使用PPT為視頻制作片頭片尾
四、導(dǎo)出高清視頻
五、加花
1、添加花字幕
2、剪輯片頭片尾
六、簡(jiǎn)易實(shí)用的手機(jī)視頻APP
1、抖音+剪映
七、完成作品剪輯
【實(shí)操】根據(jù)導(dǎo)演工作臺(tái)本,導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一輔導(dǎo),完成視頻作品剪輯,學(xué)員能夠操作后期剪輯軟件,對(duì)所拍攝素材進(jìn)行編輯、制作,完成作品
最終交付一款帶貨、種草類的創(chuàng)意商品營(yíng)銷短視頻
第五部分 如何用PPT制作短視頻課程/宣傳短片
一、微課的體驗(yàn)與認(rèn)知
微課的定義與基本特征
觀摩優(yōu)秀企業(yè)微課案例
認(rèn)知“好”微課的標(biāo)準(zhǔn)
【實(shí)操】共創(chuàng)企業(yè)微課應(yīng)用場(chǎng)景
二、基于崗位任務(wù)的工作分析
講解工作任務(wù)分析的相關(guān)定義
示范工作任務(wù)分析過程
輔導(dǎo)學(xué)員完成工作任務(wù)分析
三、
輔導(dǎo)學(xué)員完成內(nèi)容萃取
示范內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)
解構(gòu)優(yōu)秀微課作品的設(shè)計(jì)過程
示范微課腳本的撰寫過程
輔導(dǎo)學(xué)員完成微課腳本撰寫
四、講解PPT如何制作MG動(dòng)畫類的短視頻
【實(shí)操】制作一個(gè)3-5分鐘的動(dòng)畫短視頻(方向及內(nèi)容待定)
精品微課工作坊日程安排(2天)
時(shí)間段 | 主題 | 達(dá)成目標(biāo) | |
第一天
| 8:30-10:00 | 回顧串講微課創(chuàng)作全流程知識(shí)重點(diǎn),再度聚焦、調(diào)整選題內(nèi)容 | 復(fù)習(xí)微課創(chuàng)作流程,辨析微課學(xué)習(xí)目標(biāo) |
10:00-10:40 | 精細(xì)拆解工作任務(wù) 深度分析課程講授內(nèi)容 | 輸出階段性成果《快速任務(wù)分析表》 | |
10:40-12:00 | 繪制微課結(jié)構(gòu)草圖 優(yōu)化腳本1.0版本 | 根據(jù)再度梳理后的內(nèi)容搭建課程邏輯架構(gòu),并對(duì)原有腳本進(jìn)行修正 | |
13:30-14:00 | 優(yōu)化微課標(biāo)題的方法 九種常見微課命名方法 打造/借用IP思路 | 學(xué)員能夠使用優(yōu)化標(biāo)題的方法,撰寫出至少3個(gè)優(yōu)化后的標(biāo)題 | |
14:00-14:50 | 微課序言撰寫方法 SCQA序言及各種變體 胡蘿卜/大棒序言 引用詩歌臺(tái)詞序言 | 學(xué)員能夠選擇適合自己微課作品的序言撰寫方法,優(yōu)化撰寫一段微課序言 | |
微課內(nèi)容主體優(yōu)化方法 知識(shí)深度化 表達(dá)易學(xué)化 呈現(xiàn)創(chuàng)意化 | 學(xué)員能夠說明各種內(nèi)容主體優(yōu)化思路的應(yīng)用場(chǎng)景和主要策略 | ||
微課結(jié)尾創(chuàng)意 號(hào)召行動(dòng) 檢查測(cè)試 回顧總結(jié) | 學(xué)員能夠在傳統(tǒng)微課結(jié)尾的基礎(chǔ)上,至少應(yīng)用一種升級(jí)方式對(duì)自己的微課結(jié)尾進(jìn)行優(yōu)化 | ||
15:00-15:30 | 視覺呈現(xiàn)優(yōu)化 背景設(shè)置與排版原則 圖片美化與圖標(biāo)邏輯 文字優(yōu)化與動(dòng)畫切換 | 學(xué)員可運(yùn)用視覺優(yōu)化的方法和工具操作,對(duì)微課作品視覺呈現(xiàn)進(jìn)行優(yōu)化修改 | |
15:40-16:00 | 聽覺呈現(xiàn)優(yōu)化 清晰降噪與音量匹配 變聲技巧與方言套路 巧用AI人聲生成工具 | 學(xué)員能夠針對(duì)自己的作品確定聽覺元素修改思路,并運(yùn)用添加字幕軟件,完成添加字幕練習(xí) | |
16:00-16:30 | 初識(shí)萬彩動(dòng)畫大師 萬彩動(dòng)畫工具界面講解 場(chǎng)景設(shè)置 1、新建場(chǎng)景;2、場(chǎng)景切換 | 學(xué)員能夠認(rèn)識(shí)MG動(dòng)畫軟件界面及操作要領(lǐng) | |
16:00-17:00 | 畫布及元素編輯 1、旋轉(zhuǎn)、鎖定畫布; 2、調(diào)整及編輯元素 | 學(xué)員能夠?qū)Ξ嫴荚鼐?/span> 輯及美化 | |
17:00-17:30 | 編輯時(shí)間軸 添加鏡頭 添加背景 添加錄音(聲音) 添加字幕 視頻合成 工具應(yīng)用中輔導(dǎo)、答疑 | 學(xué)員能夠?qū)μ砑赢嫴荚?/span> 素及對(duì)其編輯 學(xué)員能夠操作字幕添聲音處理,視頻生成等 | |
第二天 | 9:00-10:30 | 學(xué)員互助呈現(xiàn)改進(jìn) 學(xué)員相互觀摩微課,為對(duì)方提出呈現(xiàn)改進(jìn)建議,確定改進(jìn)思路與內(nèi)容,邊做邊改,同時(shí)推進(jìn) | 學(xué)員能夠?qū)θf彩制作的微課作品進(jìn)行評(píng)價(jià),提出改進(jìn)意見 |
10:40-12:00 | 作品修改及故障排除 導(dǎo)師幫助學(xué)員排除優(yōu)化過程中的各類問題 | 給予萬彩動(dòng)畫大師相關(guān)的圖形、圖像等素材支持 | |
13:30-14:50 | 作品繼續(xù)深度優(yōu)化 導(dǎo)師輔導(dǎo)學(xué)員進(jìn)一步完成萬彩制作的微課作品細(xì)節(jié)的優(yōu)化 | 在導(dǎo)師的幫助下,完成對(duì)自己微課作品的優(yōu)化改進(jìn) | |
15:00-17:30 | 微課作品展示點(diǎn)評(píng) 展示部分學(xué)員優(yōu)化作品 針對(duì)學(xué)員作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng) Q&A解答學(xué)員疑問 | 學(xué)員能夠清晰微課優(yōu)化升級(jí)的要點(diǎn)、流程、便于課后繼續(xù)優(yōu)化、完善作品 |