《用故事做文化大餐》工作坊課程大綱

一、課程背景

故事作為企業(yè)文化傳承的有效載體和工具，是企業(yè)文化建設(shè)不可或缺的組成。但企業(yè)優(yōu)秀文化故事的挖掘、創(chuàng)作、傳播一直是個(gè)難題。本課程以此為切入點(diǎn)， 運(yùn)用促動(dòng)技術(shù)與學(xué)員一起探尋適合本企業(yè)的文化故事創(chuàng)作與傳播方法。

二、教學(xué)形式：課堂教學(xué)、小組研討、互動(dòng)體驗(yàn)、行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

三、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：工作坊兩天一晚或三天標(biāo)準(zhǔn)版

四、課程特色

成果導(dǎo)向 問(wèn)題軸心 行動(dòng)體驗(yàn) 工作坊形式 成果交付

五、課程收獲

1、 清晰優(yōu)秀企業(yè)文化故事對(duì)企業(yè)“有啥用”

2、 掌握文化故事創(chuàng)作套路--有些啥、講點(diǎn)啥、怎么講，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出N個(gè)企業(yè)文化故事

3、 創(chuàng)建并學(xué)會(huì)運(yùn)用企業(yè)文化創(chuàng)作與傳播的工作地圖

4、 學(xué)會(huì)行動(dòng)學(xué)習(xí)方法，融會(huì)貫通用于解決其他工作問(wèn)題

第一模塊  故事的魔力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解優(yōu)秀企業(yè)的文化共性；

2、清楚優(yōu)秀企業(yè)文化故事的基本因子與必備元素；

3、啟動(dòng)工作坊流程第二步，提出共同問(wèn)題，明確每個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)任務(wù)；

4、明確企業(yè)優(yōu)秀文化故事“有啥用”。

（一）文化管理故事為王

1、人們追隨你是因?yàn)槟銜?huì)“講故事”

2、一個(gè)好的故事可以締造一個(gè)企業(yè)

3、故事可以凝聚人心

4、故事可以創(chuàng)造力量

教學(xué)方法：“300萬(wàn)港幣與￥500”等四個(gè)經(jīng)典案例賞析

概括：故事作為企業(yè)文化基本假設(shè)的符號(hào)，是企業(yè)管理的重要手段

（二）故事勝于雄辯

1、用故事搞定：故事的“蝴蝶效應(yīng)”

2、優(yōu)秀企業(yè)文化的7個(gè)共性

教學(xué)方式：互動(dòng)提問(wèn)總結(jié)四個(gè)經(jīng)典案例

概括：優(yōu)秀企業(yè)的文化共性是企業(yè)故事之魂

（三）工作坊第二步：聚焦主題 提出問(wèn)題

本環(huán)節(jié)成果：厘清并呈現(xiàn)問(wèn)題

第二模塊  掘地三尺“找”故事

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、清晰企業(yè)優(yōu)秀文化故事素材搜集路徑；

2、掌握企業(yè)優(yōu)秀文化故事素材搜集方法；

3、啟動(dòng)工作坊流程第三、四步，收獲更多解決問(wèn)題的新方法；

4、清楚企業(yè)優(yōu)秀文化故事“有些啥”。

（一）你和“故事”隔著一層窗戶紙

1、“故事”在哪里

2、“找故事”的套路：一條主線四個(gè)方向

主線：人生線，人生三問(wèn)

四個(gè)方向：成果導(dǎo)向/經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)/淚點(diǎn)笑點(diǎn)/經(jīng)典案例

教學(xué)方法：互動(dòng)提問(wèn)及“我只給你五分鐘”等案例分析

概括：（1）素材是個(gè)多面體

（2）一條主線四個(gè)方向是企業(yè)文化故事的生命線

（二）工作坊第三步第四步：聚焦問(wèn)題 頭腦風(fēng)暴/分類排列 提取關(guān)鍵詞

本環(huán)節(jié)成果：產(chǎn)出并共識(shí)素材搜集與選取的方法

第三模塊 江湖套路“編”故事

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解企業(yè)文化故事的基本屬性特征；

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用線性結(jié)構(gòu)模型（S123）和故事公式創(chuàng)作企業(yè)文化故事框架；

3、學(xué)會(huì)并運(yùn)用“哇哈啊”擬題三字訣技巧及開篇四法，創(chuàng)作故事；

4、啟動(dòng)工作坊第五步，產(chǎn)出N個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)文化故事藍(lán)本；

5、清楚知道企業(yè)文化故事“講點(diǎn)啥”。

（一）定調(diào)子 搭架子              

1、定調(diào)子 明特性

（1）什么是企業(yè)文化故事

（2）企業(yè)文化故事的從屬特性：從屬于核心理念/從屬于場(chǎng)景化語(yǔ)境

經(jīng)典案例：紅色加多寶

概括：角度不同，結(jié)果就不同；語(yǔ)境不同，效果就不同

2、搭架子 建模型

（1）故事的基本結(jié)構(gòu)及要素

基本結(jié)構(gòu)：線狀結(jié)構(gòu)/畫面結(jié)構(gòu)/網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) /散文結(jié)構(gòu)

六大要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、起因、過(guò)程、結(jié)局

（2）企業(yè)文化故事S123線性結(jié)構(gòu)模型：一個(gè)主題/兩個(gè)情節(jié)點(diǎn)/三段式結(jié)構(gòu)

（3）企業(yè)文化故事公式：故事=目標(biāo)+困難+付出+結(jié)果+意外+轉(zhuǎn)折+結(jié)局

著重理解：企業(yè)文化故事從屬于企業(yè)核心理念及場(chǎng)景化語(yǔ)境的特征

著重掌握：企業(yè)文化故事的S123線性結(jié)構(gòu)模型及企業(yè)文化故事范式

（二）配內(nèi)容 顯精彩

1、引人入勝的龍頭配置

（1）吸睛題目三字訣：“娃哈啊”

教學(xué)方法：示范教學(xué)

概括：能讓受眾奇一下樂一下問(wèn)一下才是好題目

（2）撩人開篇四法：結(jié)果先行/觀點(diǎn)先行概念先行/數(shù)據(jù)先行

教學(xué)方法：“法國(guó)隊(duì)贏了，華帝火了”等案例比對(duì)

2、高潮迭起的豬肚配置：素材重建/簡(jiǎn)單裂變/沖突對(duì)抗

3、意猶未盡的鳳尾配置：結(jié)論式/啟發(fā)式/升華式

著重掌握：擬題的“哇哈啊”三字訣技巧及開篇四法

（三）工作坊第五步：智慧鏈接 優(yōu)化方案

本環(huán)節(jié)成果：

（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用故事創(chuàng)作的各種技巧套路

（2）產(chǎn)出1個(gè)企業(yè)文化故事

第四模塊  活色生香“演”故事  

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握講故事的開場(chǎng)白設(shè)計(jì)技巧；

2、掌握故事的演繹技巧；

3、產(chǎn)出一份本企業(yè)文化故事創(chuàng)作與傳播工作地圖；

4、清楚知道企業(yè)文化故事“怎么講”。

（一）內(nèi)容為王 理性升華

1、內(nèi)容為王：干貨是王道

2、設(shè)計(jì)雷點(diǎn)：

（1）爆點(diǎn)笑點(diǎn)淚點(diǎn)沖突點(diǎn)即為雷點(diǎn)

（2）包袱點(diǎn)、高潮點(diǎn)是雷點(diǎn)設(shè)計(jì)的最佳節(jié)點(diǎn)

（3）根據(jù)講述場(chǎng)景設(shè)計(jì)雷點(diǎn)“語(yǔ)言”

3、設(shè)計(jì)開場(chǎng)白：

開門見山：直奔主題

開門建山：設(shè)疑/設(shè)局/設(shè)高度

教學(xué)方法：現(xiàn)場(chǎng)演練

4、確定自己的演繹風(fēng)格：理-情-趣-怪

5、刻意訓(xùn)練：精彩是準(zhǔn)備出來(lái)的

（二）聲情并茂 感性演繹

1、正為先順為主：正能量正心態(tài)，順語(yǔ)句順情緒

2、開場(chǎng)先聲奪人：空臺(tái)登場(chǎng)/靜音起場(chǎng)/異聲攏場(chǎng)/道具助威

3、以“肢”助勢(shì)：55387定律

4、以聲傳情：節(jié)奏和語(yǔ)氣是故事的第二語(yǔ)言

5、結(jié)尾：不倉(cāng)促不拖沓，從容有力

教學(xué)方法：示范加演練

重點(diǎn)掌握：開場(chǎng)白2種設(shè)計(jì)方法、開場(chǎng)先聲奪人的技巧及55378定律

（三）工作坊第六步：確認(rèn)決議 圖示范式

本環(huán)節(jié)成果：（1）學(xué)會(huì)講故事的套路并獲得演講練習(xí)

（2）產(chǎn)出一份本企業(yè)文化故事創(chuàng)作與傳播工作地圖