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制造型企業(yè)項目全過程情境演練

主講老師: 肖振峰 肖振峰

主講師資:肖振峰

課時安排: 2天,6小時/天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 隨著產能過剩時代的到來,制造型企業(yè)遇到了巨大的挑戰(zhàn)。規(guī)模化生產的效率紅利越來越薄,定制型、多樣化的項目型業(yè)務正在成為企業(yè)的重要利潤來源。然而,在轉型過程中,企業(yè)遇到諸多不適應。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-15 09:24

關鍵詞:

項目型跨部門協(xié)作、項目管理工具、業(yè)務突破的項目模型、情境演練

課程背景:

隨著產能過剩時代的到來,制造型企業(yè)遇到了巨大的挑戰(zhàn)。規(guī)?;a的效率紅利越來越薄,定制型、多樣化的項目型業(yè)務正在成為企業(yè)的重要利潤來源。然而,在轉型過程中,企業(yè)遇到諸多不適應。比如:

● 眾多降本增效的項目,占據(jù)很多資源,產生的效果卻不盡如人意。

● 企業(yè)謀求業(yè)務突破,忙了半天發(fā)現(xiàn)又走回老路,不過是新瓶裝舊酒;

項目跨部門協(xié)作障礙,部門間推諉扯皮,必須靠行政命令才能推動;

課程設計根據(jù)老師輔導諸多制造型企業(yè)的經(jīng)歷,總結最突出的問題和矛盾,用情境演練的方式幫助學員改變對項目型工作的認知,用項目管理方法解決工作中的問題。

課程重點解決以下幾個問題:

● 擺脫無效忙碌,建立有效項目實施邏輯。讓項目(如降本增效)變得有效果能落地;

● 打破部門墻,建立項目型部門協(xié)作。通過工具演練,在完成全面可行的項目規(guī)劃同時,主動參與式解決問題;

● 解決業(yè)務的轉型突破困境。建立全新的項目化業(yè)務模型,站在市場和客戶角度,以解決實際問題為出發(fā),找到新的業(yè)務增長點。

課程特色:體驗式學習,代入學員真實案例做場景演練。

課程對象:項目經(jīng)理、企業(yè)管理者、項目實施相關人員

課程收益:

原理/模型:項目生命周期模型/干系人矩陣模型/業(yè)務突破及產能優(yōu)化方向4個項目運作模型

操作方法:漏斗法需求管理對話模型/協(xié)作建立工作分解結構/項目有效性的3層邏輯

工具/文件:《項目立項申請表》/《項目進度網(wǎng)絡圖》/《項目階段狀態(tài)報告》

課程大綱

課前準備

由培訓組織者根據(jù)報名學員的部門劃分,要求每個部門提供一個項目名稱(真實的,可以是做過的或將要做的),并做概要描述。

 

第一講:理解項目的交付性特征、協(xié)作形式及生命周期模型

一、項目是通過交付成果的完成實現(xiàn)預期價值

課堂游戲:登山遇險(體驗)

1. 項目源于解決問題或價值實現(xiàn)

1)一個為了做而做從而無效的優(yōu)化項目

2. 項目的價值實現(xiàn)需要明確的可交付成果

1)理解項目種可交付成果和工作職責的區(qū)別

2)企業(yè)項目交付的4個類型

二、項目跨部門協(xié)作的3種形式

1. 適用于應急型項目的集權型協(xié)作特征

2. 適用于常規(guī)例行項目的協(xié)調型協(xié)作特征

3. 適用于創(chuàng)新、個性化的矩陣型協(xié)作特征

4. 四種交付類型的項目于3種協(xié)作形式的匹配

三、項目管理生命周期模型與各階段要點

1. 項目管理生命周期模型

2. 項目各階段管理要點

3. 區(qū)分流程型協(xié)作與項目型協(xié)作

4. 小組分享項目工作中常見問題

第二講:項目啟動、規(guī)劃、實施階段的情境演練

一、項目干系人的識別與管理—“管理”項目需求

1. 干系人的識別及區(qū)分

理解:《干系人矩陣》

1)一個讓項目經(jīng)歷苦惱的部門不配合案例

小組項目練習:區(qū)分干系人

2. 用一個對話模型梳理項目需求

1)3種常見需求不清晰的誤區(qū)

2)漏斗法需求管理對話模型解讀于示范

小組角色扮演:方法練習(情境)

二、用一個三層邏輯建立一致的項目目標

1. 引用哈佛的幾個立項問題

2. 用《項目立項申請書》規(guī)范3層邏輯的輸出

小組角色扮演:制定項目立項申請書(情境)

結果呈現(xiàn)、點評(情境)

三、以價值實現(xiàn)為導向的全局規(guī)劃

1. MECE原則下的初始結構

1)價值實現(xiàn)的MECE模型

2)規(guī)劃的層次結構

2. 項目規(guī)劃的3種結構模型

1)以時間進展為起始的規(guī)劃結構

2)以模塊構成為起始的規(guī)劃結構

3)以價值要素為起始的規(guī)劃結構

案例示范及要點總結

小組練習:建立項目的工作分解結構

工具:《工作分解結構表》的應用

四、團隊協(xié)作建立項目進度網(wǎng)絡圖

案例解析:不可能的任務

故事分析:你被抓壯丁了,建立進度網(wǎng)絡圖的3個要點

1. 我們不是孤軍奮戰(zhàn)—構建項目進度的四種邏輯關系

2. 工作用時的估算—幾種常用方法

案例分析:關鍵路徑,關鍵任務

課堂練習:搭建項目的進度網(wǎng)絡圖

3. 趕工的措施

第三講:市場突破、產能優(yōu)化方向的項目運作模型

一、計劃驅動型項目

1. 項目特征及案例呈現(xiàn)

2. 實施模型提煉

二、增量迭代型項目

1. 項目特征及案例呈現(xiàn)

2. 實施模型提煉

3. 對應小組項目的重新規(guī)劃

三、用戶參與型項目

1. 項目特征及案例呈現(xiàn)

2. 實施模型提煉

3. 對應小組項目的重新規(guī)劃

四、領域突破型項目

1. 項目特征及案例呈現(xiàn)

2. 實施模型提煉

3. 對應小組項目的重新規(guī)劃

 
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