微力無(wú)限---情景式微課開(kāi)發(fā)與制作

課程背景：

隨著微博、微信、微演講（TED. 等出現(xiàn)，促使現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)步和教學(xué)模式的創(chuàng)新，豐富了培訓(xùn)從業(yè)者的教學(xué)方式，對(duì)教育行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了巨大變革。微課也是微時(shí)代的產(chǎn)物，符合時(shí)間碎片化、傳播速度快等優(yōu)勢(shì)；對(duì)學(xué)員而言，十五分鐘左右的微課，能使學(xué)員注意力最大程度地集中，保證了學(xué)習(xí)效率；對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境而言，信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶來(lái)自由、舒適、親切、熟悉的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師而言，快速開(kāi)發(fā)和迭代培訓(xùn)課程，能及時(shí)調(diào)整和應(yīng)對(duì)業(yè)務(wù)需求，減少開(kāi)發(fā)課程的時(shí)間成本，快速滿足課程交付的成就感；對(duì)于企業(yè)而言，能否滿足企業(yè)知識(shí)庫(kù)、學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)需要，

本課程從微課的溯源本義開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)員系統(tǒng)掌握微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的流程，聚焦用戶原創(chuàng)內(nèi)容（User Generated Content. ，分享和互動(dòng)演練多種開(kāi)發(fā)模型和結(jié)構(gòu)，旨在引導(dǎo)和內(nèi)訓(xùn)師自主開(kāi)發(fā)微課程的能力。

課程收益：

▲ 明確微課和傳統(tǒng)課程的區(qū)別，界定微課的定義及主要形式；

▲ 明確微課3大來(lái)源和7大類型，明確關(guān)鍵原則和主要特征；

▲ 按照微課開(kāi)發(fā)的五步成型，現(xiàn)場(chǎng)高效輸出情景化微課腳本；

▲ 學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)萃取的方法，掌握干貨篩選四大標(biāo)準(zhǔn)和4S大法；

▲ 通過(guò)結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)速套表單，快速形成微課的七大標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)；

▲ 學(xué)會(huì)運(yùn)用AIDI模型及設(shè)計(jì)表單，快速設(shè)計(jì)微課創(chuàng)意思路；

▲ 敏捷高效的微課制作三部曲，半天即交付情景化微課作品。

贈(zèng)送福利：

● 200+PPT速套模板（涵蓋手繪、時(shí)尚、簡(jiǎn)約、商務(wù)、動(dòng)感素材.

● 10+海量微課素材（包括音樂(lè)、視頻、文字、圖片、動(dòng)圖等渠道.

● 10+微課設(shè)計(jì)必備軟件和插件（含手機(jī)端和電腦端.

● 5000+微課設(shè)計(jì)圖標(biāo)（涵蓋所有行業(yè)和工種.

● 6+微課動(dòng)態(tài)圖片資源（人物多樣化且表情豐富.

● 50+萬(wàn)彩動(dòng)畫大師會(huì)員激活碼

● 10+可商用字體和100+背景音樂(lè)

課程時(shí)間：2-3天，6小時(shí)/天（建議明確時(shí)間，是2還是3天）

課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、兼具培訓(xùn)職責(zé)的管理者或員工

課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+人機(jī)互動(dòng)+小組研討+實(shí)操演練

課程大綱

第一講：前因后果之認(rèn)知微課

案例：從全民大事件看微風(fēng)盛行

案例：從1963到2015

一、微課的定義與特征

1. 微課之短

2. 微課之小

3. 微課之精

4. 微課之美

二、微課的方向與來(lái)源

1. 方向——緊急且重要

2. 來(lái)源——新（變化. 關(guān)（關(guān)鍵. 痛（問(wèn)題.

三、微課的形式與應(yīng)用場(chǎng)景

1. 微課的五大輸出形式及其優(yōu)劣勢(shì)

2. 微課的兩大應(yīng)用方向與八大應(yīng)用場(chǎng)景

四、微課的誤區(qū)與借鑒渠道

1. 微課的三種制作誤區(qū)

2. 微課的索題技巧與三大平臺(tái)

第二講：微課開(kāi)發(fā)之五步成圖

一、微課的七種常見(jiàn)類型

1. 變化型微課

2. 問(wèn)題型微課

3. 方法型微課

4. 知識(shí)型微課

5. 變化型微課

6. 產(chǎn)品型微課

7. 工具型微課

（這個(gè)圖片文字不是很清晰，建議調(diào)整一下）

二、課程開(kāi)發(fā)五步法

1. 微課開(kāi)發(fā)之定主題

1）課題主題擬定的誤區(qū)

2）微課主題的原始結(jié)構(gòu)

3）優(yōu)秀微課主題標(biāo)準(zhǔn)與范例

演練：學(xué)員輸出微課主題與時(shí)長(zhǎng)

2. 微課開(kāi)發(fā)之立目標(biāo)

1）目標(biāo)撰寫ABCD法

2）目標(biāo)撰寫優(yōu)秀范例

演練：學(xué)員輸出微課目標(biāo)與對(duì)象

3. 微課開(kāi)發(fā)之搭結(jié)構(gòu)

1）微課開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)邏輯——金字塔模型

2）微課開(kāi)發(fā)底層模型——勾引植入強(qiáng)化

a 勾引

- 勾引之勾起興趣三招

- 勾引之引發(fā)思考四招

- 勾引之刺激感受三招

b 強(qiáng)化

- 強(qiáng)化之回顧總結(jié)兩技

- 強(qiáng)化之號(hào)召行動(dòng)三技

- 強(qiáng)化之升華寄語(yǔ)三技

c 七大類型微課植入步驟

作品解析：七大類型微課作品解析

演練：學(xué)員選定微課三大模塊

4. 微課開(kāi)發(fā)之萃內(nèi)容

案例：越南兒童營(yíng)養(yǎng)不良

案例：神奇小偷的筆記本

案例：半夜宵夜的應(yīng)對(duì)術(shù)

1）優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

2）提煉內(nèi)容的4S大法

3）優(yōu)化內(nèi)容的六大口訣

4）優(yōu)秀微課結(jié)構(gòu)案例賞析

演練：學(xué)員輸出微課結(jié)構(gòu)圖

5. 微課開(kāi)發(fā)之趣呈現(xiàn)

1）微課呈現(xiàn)形式分析與選取

2）微課創(chuàng)意之AIDI模型

a Attention（注意. ——目光停留——五大必殺技

b Interest（興趣. ——持續(xù)觀看——五大必殺技

c Desire意愿——內(nèi)心動(dòng)搖——五大必殺技

d Action行動(dòng)——決定行動(dòng)——五大必殺技

案例：優(yōu)秀微課創(chuàng)意案例賞析

演練：學(xué)員輸出微課結(jié)構(gòu)圖（創(chuàng)意點(diǎn)）

作品解析：微課腳本解析與范例賞析

- 場(chǎng)景設(shè)計(jì)要點(diǎn)

- 文字設(shè)計(jì)要點(diǎn)

- 解說(shuō)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

- 素材編撰要點(diǎn)

- 動(dòng)畫設(shè)計(jì)要點(diǎn)

演練：學(xué)員輸出情景化微課腳本

第三講：微課制作之三步成型

一、工具與素材準(zhǔn)備

1. 電腦端工具與要求

2. 手機(jī)端工具與要求

3. 圖片素材要求

4. 音頻素材要求

5. 文字素材要求

6. 視頻素材要求

7. 軟件插件要求

二、畫面設(shè)計(jì)與制作

1. 設(shè)置場(chǎng)景

1）速套場(chǎng)景

2）具象場(chǎng)景

3）單純場(chǎng)景

2. 添加元素

2. 圖片素材（渠道與資源贈(zèng)送）

1）視頻素材（渠道與資源贈(zèng)送）

2）音效素材（渠道與資源贈(zèng)送）

3）動(dòng)畫素材（渠道與資源贈(zèng)送）

4）編輯技巧（圖文表視頻）

3. 精做動(dòng)畫

1）切換動(dòng)畫（內(nèi)外部技巧）

2）場(chǎng)景動(dòng)畫（內(nèi)外部技巧）

3）元素動(dòng)畫（內(nèi)外部技巧）

4）動(dòng)畫方式（解析與演示）

5）動(dòng)畫窗格（解析與演示）

三、錄屏與添加字幕

1. 先音后畫式（首選）

2. 音畫同步式（次選）

3. 錄制畫面（錄屏參數(shù)及其步驟）

4. 錄制解說(shuō)（環(huán)境人物設(shè)備步驟）

5. 字幕添加（視頻編輯軟件實(shí)操）

其他微課形式方法簡(jiǎn)析：

1）H5微課（步驟及工具展示）

2）動(dòng)畫微課（步驟及工具展示）

3）拍攝微課（步驟及工具展示）

作品點(diǎn)評(píng)與輔導(dǎo)

1）微課展示

2）微課點(diǎn)評(píng)