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看的開心,學的投入,做的精彩—— DRPI企業(yè)情景式微課程設計與制作技術

主講老師: 張振遠 張振遠

主講師資:張振遠

課時安排: 2天,6小時/天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 本課程秉持著“只講干貨,邊學邊練,高效培養(yǎng)”的設計理念,從企業(yè)情景式微課程的設計原理與特點出發(fā),詳細講解微課程的設計模型、內容萃取、腳本撰寫、課件錄制、視頻拍攝與剪輯等內容,并通過精心準備的視頻微課案例、課堂練習、輔助工具與素材,讓每一名受訓員工掌握微課開發(fā)的必備技能,最終制作出符合企業(yè)培訓需求的情景式微課程
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-15 18:48

課程背景:

隨著工業(yè)4.0時代的到來,數(shù)字化課程構成了企業(yè)培訓體系中不可獲取的關鍵環(huán)節(jié)。作為數(shù)字化課程體系中的核心內容的微課程,因為具有能夠有效簡化企業(yè)培訓組織,提高企業(yè)培訓效率,降低企業(yè)培訓成本,豐富企業(yè)培訓形式的重要作用,而受到了眾多企業(yè)的青睞。但要如何制作出讓員工看得進,聽得懂,學得會的高質量微課程成為了限制企業(yè)培訓數(shù)字化轉型的重要瓶頸質疑。因此,快速培訓一批掌握微課程設計與制作流程,能夠自主開發(fā)企業(yè)微課程的員工是當下提升企業(yè)培訓質量,促進員工綜合素質提升,突破企業(yè)績效瓶頸的必要手段

本課程秉持著“只講干貨,邊學邊練,高效培養(yǎng)”的設計理念,從企業(yè)情景式微課程的設計原理與特點出發(fā),詳細講解微課程的設計模型、內容萃取、腳本撰寫、課件錄制、視頻拍攝與剪輯等內容,并通過精心準備的視頻微課案例、課堂練習、輔助工具與素材,讓每一名受訓員工掌握微課開發(fā)的必備技能,最終制作出符合企業(yè)培訓需求的情景式微課程。

 

課程收益:

通過課程,讓學員掌握以下問題的答案:

★ 什么樣的微課別人愿意看?

★ 用什么步驟設計這樣人人都想看的微課?

★ 如何從日常工作中萃取出合適的微課內容?

★ 微課腳本要怎么寫好?

★ 我可以把我的微課做成什么樣子?

★ 微課課件怎么錄制?有哪些實用軟件和技術手段?

★ 怎樣快速完成微課視頻的剪輯和導出?

★ 微課視頻如何一鍵添加字幕/音樂/動畫/轉場

★ 怎樣剪輯可以快速讓自己的微課視頻變得高大上?

★ 一天時間怎樣快速做出成品微課

 

課程時間:課程講解+課堂練習部分:2天,6小時/天(可選)實操輔導部分:1~2天,6小時/天

課程對象:企業(yè)中基層管理、業(yè)務標兵、中堅骨干、專兼職內訓師

課程方式:案例展示與解析、課程互動、課堂練習、課程工具

 

課程工具/設備清單:

1. SCQA情景化構建分析表

6. 標準化微課內容萃取表

2. 標準化微課程分鏡頭腳本

7. EV錄屏/Camatasia Studio 9

3. OBS直播/虛擬演播室

8. MS Office PPT 2016/WPS 演示2019

4. 三軸標準穩(wěn)定器

9. 手機長焦/廣角/微距鏡頭

5. 萬彩動畫大師

10. 剪映APP/美攝APP

11. 剪映PC版/Adobe PR   CC2016/Corel Studio 2016(根據(jù)企業(yè)需求任選其一)

課程大綱

開場活動

團隊建設

第一講:設計(Design)——微課程設計原理

一、明義理——微課定義與設計特點

1. 三個定義識微課

1)標準定義

2)網(wǎng)絡定義

3)類比定義

視頻案例:《投資學原理》在線課程

視頻案例:《火宅逃生》微課程

2. 五個不同辨微課

1)主題選擇——聚焦

2)呈現(xiàn)時間——有限

3)應用環(huán)境——移動

4)課程互動——特殊

5)形式特點——平衡

視頻案例:《李白》與《李白》

3. 四個要點懂微課

1)制作有趣(Interesting)

H5案例:雷克薩斯微課

2)時間碎片化(Fragment)

視頻案例:三角函數(shù)微課程

3)關注便攜性(Probity)

視頻案例:養(yǎng)生微課程

4)呈現(xiàn)有活力(Dynamic)

視頻案例:Word搬家微課程

二、建結構——微課情景化與結構萃取

1. 四定分析——把控微課需求

1)定受眾

案例分析:聽眾的6個屬性

2)定主題

a微課主題的三大分類

b微課主題選擇的四字原則

案例分析:這些主題能用不?

3)定目標

案例分析:ABCD法四步概括微課目標

4)定名稱

a微課命名的4個原則

b微課命名的3類方法

案例分析:什么名稱能吸引你?

2. 明確形式——敲定制作方法

1)演播室微課

a實拍演播室微課

視頻案例:《消除空白單元格》微課鑒賞

b虛擬演播室微課

視頻案例:《力哥說理財》微課鑒賞

2)課件錄制式微課

a純課件錄制式微課

視頻案例:《通貨膨脹原理》微課鑒賞

b手寫板錄制式微課

視頻案例:《地鐵管道維修實操》微課鑒賞

3)情景實拍式微課

a操作情景實拍式微課

視頻案例:《四手剪紙操作技術》微課鑒賞

b工作情景實拍式微課

視頻案例:《門店營銷五步法》微課鑒賞

4)多媒體展示式微課

a H5展示式微課

H5案例:《民生銀行信用卡使用指南》微課鑒賞

b MG動畫式微課

視頻案例:《馬桶編年史》微課鑒賞

5)復合式微課

視頻案例:《托福聽力速記法》微課鑒賞

視頻案例:《MOOC-生物學原理》鑒賞

3. 搭建結構——萃取微課內容

1)龍頭——情景式微課導入設計

案例導入:情景三要素分析

a S——構建情景

b C——引爆沖突

c Q——懸疑導入

d A——微課主題

視頻案例:《雞兔同籠》微課程導入分解

2)豬肚——情景式微課內容編排

a正反案例法

視頻案例:《輔導新員工》微課內容編排拆解

b分項案例法

視頻案例:《國際業(yè)務憑證填寫》微課內容編排拆解

3)鳳尾——情景式微課程結尾設計

視頻案例:《開戶業(yè)務風險識別》微課結尾部分拆解

3. 內容整理——微課腳本設計

1)微課腳本的核心作用

a厘清思路

b發(fā)揮創(chuàng)意

c架構模型

2)微課腳本的4大結構

a基本信息撰寫

b結構框架撰寫

c素材清單撰寫

d分鏡頭設計撰寫

腳本分析:《雙贏的秘訣——網(wǎng)點沙龍召開要求》腳本分析

課堂綜合實操:微課腳本撰寫

 

第二講:錄制(Record)——微課程課件錄制

一、做課件——微課程課件制作技術

1. 素材——微課課件素材高效搜集

1)快速搜圖——收集圖片素材

2)專業(yè)網(wǎng)站——收集圖標素材

3)高效下載——收集音樂與音效素材

4)動圖達人——收集動畫類素材

5)屏幕快錄——收集視頻類素材

2. 排版——微課程版面設計詳解

1)微課課件排版的五大要素

a對齊——規(guī)范有序

b對比——重點突出

c分類——邏輯清晰

d統(tǒng)一——風格明確

e留白——引發(fā)思考

案例分析:四步搞定微課課件排版

2)微課課件快速排版工具

a 母版

b SMARTART圖形

c PocketAnimation插件

工具應用:排版工具/插件應用技巧

3. 美觀——微課課件整體制作

1)微課標題頁——沖擊力與吸引力

課堂練習:設計微課標題頁

2)微課過渡頁——邏輯轉換

課堂練習:設計微課過渡頁

3)微課提問頁——聚焦問題

課堂練習:設計微課提問頁

4)微課內容頁——化繁為簡

課堂練習:設計微課內容頁

5)微課總結頁——概括全局

課堂練習:設計微課總結頁

4. 動感——微課課件動畫設計技術

1)標準動畫設計

a進出動畫設計——表達邏輯

b強調動畫設計——說明重點

c分批動畫設計——聲畫同步

d切場動畫設計——吸引眼球

2)炫酷微課實例動畫制作

a自動倒計時

b中國風卷軸

c虛化字幕

d滾動轉盤

e擴散蒙太奇蒙太奇

課堂練習:設計微課動畫

二、錄視頻——微課程課件錄制技術

案例導入:微課程課件錄制硬件要求

1. PPT課件錄制

1)PPT內部錄制

a內部錄制流程解析

b內部錄制難點分析

2)PPT視頻導出

a導出參數(shù)詳解

b導出視頻壓縮

課堂練習:運用錄制幻燈片功能導出PPT課件視頻

2. 計算機操作錄制

1)EV錄屏軟件詳解

a區(qū)域選擇

b聲音設定

2)OBS錄屏軟件詳解

a濾鏡設置

b鏡頭設置

課堂練習:運用錄屏軟件錄制桌面視頻

3. 手機操作錄制

1)IOS錄屏詳解

2)Android錄頻詳解

課堂練習:錄制手機操作視頻

4. 虛擬演播室錄制

1)虛擬演播室硬件要求

2)虛擬演播室環(huán)境搭建

3)虛擬演播室錄制流程

課堂練習:運用OBS錄制虛擬演播室課件

第三講:制作(Product)——微課程視頻拍攝與剪輯技術

一、拍情景——微課程視頻拍攝技術

1. 微課程視頻拍攝原理

案例導入:女朋友的照片

1)視頻拍攝構圖

a黃金分割點原理

b井字法與三分線構圖

c對角線與雙透視構圖

d人像拍攝構圖

課堂練習:人像拍攝實操

2)視頻機位選擇

a景別(遠/全/中/近/特)選擇

b方向(正/側/背/斜)選擇

c角度(平/仰/俯選擇)

視頻案例:李子柒宣傳視頻機位解析

3)固定鏡頭與運動鏡頭

a固定鏡頭特性

b運動鏡頭拍攝模型

c推拉鏡頭拍攝要點

d水平/垂直搖鏡頭拍攝要點

e設備/步行跟鏡頭拍攝要點

f移鏡頭拍攝要點

視頻案例:《電工考試要點》微課程解析

4)鏡頭切分

a一鏡到底

b切分鏡頭拍攝要點

視頻案例:《手機產(chǎn)品營銷》微課程解析

c展示型視頻拍攝要點

視頻案例:《行長叫我來上班》微課程解析

d撰寫分鏡頭腳本

課堂練習:分鏡頭腳本編寫練習

5)對話拍攝

a軸線定理

b內/外反拍對話鏡頭要點

視頻案例:《焦點訪談》反拍鏡頭解析

c正/側正拍對話鏡頭要點

視頻案例:《拜見岳父達人》正拍鏡頭解析

2. 微課程視頻拍攝技巧

1)手機視頻拍攝技巧

a手機方向

b拍攝間隔

c設備固定

2)視頻拍攝設備應用

a固定支架/三腳架/延長桿

b指向性麥克風

c穩(wěn)定器及航向跟隨/全鎖/全跟/單軸旋轉模式詳解

設備演示:穩(wěn)定器調試及各模式使用詳解

d廣角/微距/長焦/魚眼鏡頭

設備演示:手機外置鏡頭應用

3)視頻拍攝參數(shù)及設置

a分辨率與幀率

實操教學:分辨率與幀率調整

b測光點

實操教學:測光點鎖定/補光,HDR模式應用

c焦點與焦距

實操教學:景深模式拍攝,焦點鎖定,手機微距拍攝,焦測分離

二、剪視頻——微課程視頻剪輯技術

(剪輯軟件默認使用剪映手機/電腦版,可根據(jù)企業(yè)實際需要更換剪輯軟件為PR,會聲會影或VEGAS)

1. 走進視頻剪輯

案例導入:視頻要素分析

1)幀與關鍵幀

2)時間軸

2. 剪輯基礎操作

1)視頻基礎操作

a關鍵幀添加/選取/刪除

b視頻的添加/復制/刪除/順序調換

c添加視頻封面/全屏預覽

d撤銷與反向撤銷

2)視頻比例調整

a預覽區(qū)比例調整

b功能區(qū)比例選取

c蒙版比例調整

d視頻背景添加與黑框處理

案例實操:微課程PPT相冊高速制作

3. 視頻處理

1)視頻裁切與組裝

a視頻的掐頭去尾/分割裁切

b視頻時間軸比例調整/

c視頻的導出

案例實操:分鏡頭微課剪切與組裝

2)視頻特效添加

a基礎特效——視頻不透明度設置/防抖/調節(jié)/美顏/降噪/變聲

b動畫特效——視頻進入動畫/持續(xù)動畫/推出動畫

c變速特效——視頻變速/不規(guī)則變速設置

d停幀特效——視頻倒放/定格特效設置

案例實操:微課程特效添加

4. 音頻處理

1)音頻基本處理

a音頻添加/分割/對齊/刪除

b音畫分離

c錄音/復數(shù)音軌添加

2)音頻特效處理

a音頻自動/手動踩點

b音頻變聲/淡化/變速特效

案例實操:用剪輯軟件錄制微課

5. 視頻文字處理

1)字幕處理

a添加字幕/多級字幕

b字幕持續(xù)時間/字體/氣泡設置

c字幕的再編輯/移動/放大/縮小/旋轉

2)字幕處理工具

a字幕自動識別

b文本朗讀

c字幕快閃

案例實操:快速添加微課程字幕

6. 視頻特效應用

1)畫中畫特效應用

a畫中畫添加/轉換

b畫中畫疊加模式

c自動摳像與色度摳圖

案例實操:制作虛擬演播室效果微課

2)轉場特效應用

a轉場添加/全部應用/時間設置

b炫酷轉場特效推薦

c創(chuàng)意轉場特效制作

案例實操:微課程轉場特效設計

3)遮罩應用

a遮罩定義

b文字/圖片/視頻遮罩制作

案例實操:制作微課程文字遮罩特效

7. 視頻微課導出

1)因地制宜——根據(jù)播放設備選擇導出格式

2)因時制宜——根據(jù)設備條件選擇導出格式

案例分析:格式差異與微課質量

第四講:實操(Implement)——情景式微課程制作工作坊

1. 微課腳本撰寫與輔導

2. 微課課件制作/錄制與輔導

3. 微課視頻拍攝/剪輯與輔導

課程總結與回顧

 
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