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餐飲品牌戰(zhàn)略管理

主講老師: 孫鐵鷹 孫鐵鷹

主講師資:孫鐵鷹

課時(shí)安排: 2天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 本課程以系統(tǒng)性管理模式打造入手,可以快速打造優(yōu)秀的中層管理團(tuán)隊(duì),從管理思維創(chuàng)新,管理素養(yǎng)提升,管理技能水平提升,科學(xué)管理機(jī)制建立等,將有效解決中層執(zhí)行、管理效能、日常運(yùn)營(yíng)、人才打造等問(wèn)題。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-18 10:22

【培訓(xùn)特點(diǎn)】
融顧問(wèn)式、教練式于一體;“講授+方法+工具+實(shí)務(wù)”結(jié)合: 案例剖析+角色扮演+情景模擬+小組PK+答疑分享+音樂(lè)視頻+故事游戲+室內(nèi)拓展
【五“非”優(yōu)勢(shì)】
系統(tǒng)專(zhuān)業(yè):十多年餐飲經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與積累,非行業(yè)外“空降兵”。 
品質(zhì)高端:多年總裁班培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),課程內(nèi)容前沿高端,非普通培訓(xùn)層次。 
深層互動(dòng):課堂氛圍激情生動(dòng),互動(dòng)緊繞課程主題內(nèi)容,非嘩眾取寵。 
易懂易用:案例剖析,講解深入淺出,方法簡(jiǎn)單實(shí)用,非業(yè)外案例方法,好聽(tīng)不實(shí)用。 
效果承諾:解決實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向,結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練,配贈(zèng)課程送轉(zhuǎn)化資料,非一次性服務(wù)。
【課程背景】: 
新常態(tài)下,我國(guó)企業(yè)所處的大環(huán)境可以概括為市場(chǎng)化、全球化、信息化和常態(tài)化。新環(huán)境、新形勢(shì)對(duì)我國(guó)企業(yè)既是一種機(jī)遇,更是一種挑戰(zhàn)。
強(qiáng)化管理,不斷進(jìn)行管理創(chuàng)新已成為企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中制勝的根本保證。 
老板一馬當(dāng)先、每天的計(jì)劃被各種偶然事件打斷、沒(méi)有時(shí)間做大事、餐飲店沒(méi)有計(jì)劃、中層管理總是跟不上、中層的責(zé)任心和執(zhí)行力十分欠缺,身心乏力。
管理層次太多、員工無(wú)從尋求幫助,流程不規(guī)范、數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、制度不執(zhí)行、缺乏科學(xué)管理的方法與執(zhí)行力度。
乏預(yù)算目標(biāo)管理、不知道餐飲店的優(yōu)勢(shì)在哪里?無(wú)法給客戶(hù)提供差異化的服務(wù)產(chǎn)品,員工目標(biāo)短淺、企業(yè)急功近利。
員工抱怨、中層迷茫、餐飲店官僚作風(fēng)嚴(yán)重、優(yōu)秀人才不斷流失?員工士氣低落,感覺(jué)沒(méi)有受到重視,沒(méi)有發(fā)展前景。 
本課程以系統(tǒng)性管理模式打造入手,可以快速打造優(yōu)秀的中層管理團(tuán)隊(duì),從管理思維創(chuàng)新,管理素養(yǎng)提升,管理技能水平提升,科學(xué)管理機(jī)制建立等,將有效解決中層執(zhí)行、管理效能、日常運(yùn)營(yíng)、人才打造等問(wèn)題。
【課程收益】: 
對(duì)新常態(tài)下餐飲業(yè)和企業(yè)所面臨的形勢(shì)認(rèn)知 對(duì)戰(zhàn)略思維的基礎(chǔ)概念和分析方法有明確的認(rèn)識(shí) 能夠運(yùn)用戰(zhàn)略理論和模型對(duì)內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行深入的分析 解讀行業(yè)發(fā)展走向,分析行業(yè)發(fā)展周期中的雷區(qū)和趨勢(shì)導(dǎo)向

【課程大綱】:  
前奏  品牌戰(zhàn)略“*”與“金管道” 
一、品牌戰(zhàn)略“*”之“道” 
二、品牌戰(zhàn)略“金管道”價(jià)值鏈 
三、品牌戰(zhàn)略“三字經(jīng)” 簡(jiǎn)約、創(chuàng)新、* 
第一版塊 :企業(yè)戰(zhàn)略管理環(huán)境面臨的困境分析 
1、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略定位不清晰 
2、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與管理策略相脫節(jié) 
3、管理策略與管理流程相脫節(jié) 
4、管理細(xì)節(jié)規(guī)范不能有效支持管理流程 
5、管理基礎(chǔ)工程與管理平臺(tái)建設(shè)的先天不足 
6、政策的不確定性與市場(chǎng)的不確定性 
7、中高層思維模式與行為模式上的幾個(gè)誤區(qū)  

第二版塊 :新時(shí)代餐飲主流業(yè)態(tài)特征解析 
一、餐飲9大業(yè)態(tài)類(lèi)型解析 
1、9大業(yè)態(tài)類(lèi)型發(fā)展趨勢(shì) 
2、投資環(huán)境、項(xiàng)目特征、優(yōu)勢(shì)弊端 
3、市場(chǎng)兼容、目標(biāo)客群、主題定位 
二、餐飲企業(yè)盈利亮點(diǎn)分析和風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避 

第三版塊 :新時(shí)代餐飲企業(yè)戰(zhàn)略剖析與創(chuàng)新 
一、餐飲PEST工具運(yùn)用 
1、企業(yè)對(duì)宏觀環(huán)境適應(yīng)與變化能力測(cè)試與分析 
2、企業(yè)對(duì)宏觀環(huán)境影響因素適應(yīng)與變化能力測(cè)試與分析 
3、企業(yè)對(duì)宏觀環(huán)境把握失誤的調(diào)整創(chuàng)新 
二、餐飲BCG工具運(yùn)用 
1、對(duì)企業(yè)問(wèn)題、明星、現(xiàn)金、瘦狗項(xiàng)目測(cè)試與分析 
2、對(duì)企業(yè)問(wèn)號(hào)、明星、現(xiàn)金牛、瘦狗產(chǎn)品測(cè)試與分析 
3、企業(yè)項(xiàng)目產(chǎn)品調(diào)整創(chuàng)新 
三、餐飲TOC工具運(yùn)用 
1、現(xiàn)狀圖:找出企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)與管理現(xiàn)狀癥結(jié)邏輯關(guān)系 
2、沖突圖:挖掘企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的核心瓶頸問(wèn)題與原因 
3、未來(lái)圖:測(cè)試企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理解決方案的可行性 
四、餐飲SWOT工具運(yùn)用 
1、企業(yè)內(nèi)部因素剖析挖掘企業(yè)核心潛力 
2、企業(yè)外部因素剖析揚(yáng)長(zhǎng)避短制定戰(zhàn)略調(diào)整規(guī)劃 

第四版塊 :新時(shí)代餐飲戰(zhàn)略調(diào)整方法 
一、企業(yè)聚焦定位與市場(chǎng)區(qū)隔的9種方法運(yùn)用 
二、市場(chǎng)細(xì)分與特色建立的3種方法運(yùn)用 
三、企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)、營(yíng)銷(xiāo)3大戰(zhàn)略調(diào)整規(guī)劃方法 
四、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理體系調(diào)整優(yōu)化建立方法運(yùn)用 
五、企業(yè)文化提煉,建立獨(dú)特企業(yè)基因的方法運(yùn)用 

第五版塊 :新時(shí)代餐飲企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略創(chuàng)新 
一、業(yè)態(tài)走向4大分析與創(chuàng)新運(yùn)用 
二、產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目創(chuàng)新策略與運(yùn)用 
三、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新策略與運(yùn)用 
四、消費(fèi)行為迎合創(chuàng)新策略與運(yùn)用 
五、經(jīng)濟(jì)環(huán)境適應(yīng)創(chuàng)新策略與運(yùn)用 
六、傳媒渠道優(yōu)化創(chuàng)新策略與運(yùn)用

【落地運(yùn)用】: 
1、贈(zèng)送課后工作中直接運(yùn)用的資料工具: 4大工作執(zhí)行時(shí)限清單模板,3大匯報(bào)清單模板,3大工作手冊(cè),5大協(xié)作模板及標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè),6大考核評(píng)選執(zhí)行方案 
2、《課后試題》、《課程轉(zhuǎn)化實(shí)施計(jì)劃清單》

【備注】: 本課綱內(nèi)容將在課堂現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)學(xué)員反饋信息對(duì)本主題課件內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整; 企業(yè)需按照《培訓(xùn)物料清單》與“會(huì)場(chǎng)布置要求”提前做好充分準(zhǔn)備工作; 本課綱為孫鐵鷹老師版權(quán)內(nèi)容,抄襲、貼用、偽原創(chuàng)均屬侵權(quán)。

 
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