《黨支部領導力》 黨建情景模擬沙盤

【課程背景】

《黨支部領導力》黨建沙盤

《黨支部領導力》黨建沙盤，主要是圍繞黨支部書記領導力的真實的工作場景，*模擬進行量身定制，個性設計，通過角色扮演、工作*還原，真實*模擬，解決實際工作*，傳遞科學的工作方法/工具/技能，沙盤模擬推演等互動式學習。

黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。黨支部是黨最基本的組織，黨支部書記帶頭人是工作時核心中的核心，是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，基礎不牢，地動山搖，上面千條線、下面一根針，必須夯實基層，把基層黨支部建設成攻堅克難的戰(zhàn)斗堡壘。

《黨支部領導力》黨建沙盤課程內(nèi)容包括：

  核心單元 ①   抓班子 

  核心單元 ②   帶隊伍 

  核心單元 ③   會溝通 

  核心單元 ④   善演講 

  核心單元 ⑤   促黨建 

課程采用情景模擬、講師引導、情景決策、沙盤推演、建構(gòu)主義、小組競爭等多種互動教學方式，在情景模擬中提升黨支部領導力和黨建技能。

【課程形式】情景沙盤模擬

新時代的黨建課程為什么要用沙盤形式？

傳統(tǒng)的課堂學習主要的方式為理論聽課，相對簡單、枯燥，學員聽課的學習狀態(tài)持續(xù)時間不長。

黨建沙盤充分考慮成人學習的特點（理論聯(lián)系實踐），采用情景模擬的方式，用直觀、形象、逼真的沙盤和道具來模擬黨的各個不同發(fā)展階段，學員的代入感比較強，既生動趣味，又實戰(zhàn)落地。

黨建沙盤充分運用多種教學方式：黨史故事、黨史影片、黨史理論、黨題搶答、關鍵戰(zhàn)役事件等，豐富學員的學習形式，并將課堂學習直接落地，結(jié)合黨建工作規(guī)劃，現(xiàn)場研討、提煉黨建精神踐行方案，從而提升學習的效果轉(zhuǎn)換。

●閱讀故事——小組通過現(xiàn)場促動的方式，快速閱讀黨建故事

●學習黨史——小組現(xiàn)場學習黨史，并通過搶答的方式，獲得學習籌碼

●模擬戰(zhàn)役——用情景沙盤模擬的方式，模擬相關歷史戰(zhàn)役、歷史事件

●提煉精神——總結(jié)、提煉黨史精神，

●踐行精神——將每一個環(huán)節(jié)的學習，與工作實踐相聯(lián)系，踐行黨建精神

【課程目標】 

  學習黨務工作兩種領導力的前沿理論/技能；

  抓班子：掌握1-3套激勵新老黨員的科學方法/工具；

  帶隊伍：學習帶領隊伍完成具有攻堅克難挑戰(zhàn)性任務；

  會溝通：具備在任何環(huán)境有效溝通達成共識三種技能；

  善演講：擁有一套清晰、邏輯、條理性強的演講能力；

  促進黨建：讓黨建工作生動活潑、新穎互動的5種方法。

【課程內(nèi)容大綱】

一、什么是領導力

1、領導力就是影響力

什么是影響力

黨建工作中靠什么去影響他人

2、領導力是每個人的事情

3、領導力提升是一個持續(xù)的自我提升過程

4、最好的領導者，也是一個最好的學習者

5、要成為好的領導者，需要刻意練習

6、如何在基層黨建工作中，影響他人

二、黨支部領導力——抓班子

1、情景模擬：基層的很多同志是老黨員，專業(yè)技能過硬，部分同志因為臨近退休年齡，對于支部部分組織生活參與積極性不高，如何激發(fā)老黨員的積極性，發(fā)揮黨員帶頭作用是基層支部書記值得深入思考的問題，如何激勵老黨員？

2、人為什么需要激勵——皮格馬利翁效應

3、如何激勵基層黨員

4、學習通過“以身作則”來激勵

5、學習通過“共啟愿景”來激勵

6、“抓班子”工作踐行落地

7、如何用共啟愿景來激勵

情景模擬  情景決策  講師引導  重新建構(gòu)  踐行精神

三、黨支部領導力——帶隊伍

1、情景模擬：作為一名黨支部工作者，面對近幾年新進的高校畢業(yè)生，發(fā)現(xiàn)他們工作、學習各方面表現(xiàn)也都非常積極，但是在入黨方面他們的意愿不盡相同、越來越多的青年不是很有熱情，其實日常他們也樂于參加黨員服務隊、青年志愿者等各類集體奉獻活動。面對如何開展高校畢業(yè)生發(fā)展黨員工作，應如何解決？

2、如何分析人的情景狀態(tài)

能力：知識、技能、經(jīng)驗

意愿：動機、意圖、信心

3、*理論

4、帶隊伍方法一：命令式風格

5、帶隊伍方法二：教練式風格

6、帶隊伍方法三：支持式風格

7、帶隊伍方法三：授權(quán)式風格

8、“帶隊伍”工作踐行落地

9、如何在實踐中應用四種風格的帶隊伍方法

情景模擬  情景決策  講師引導  重新建構(gòu)  踐行精神

四、黨支部領導力——會溝通

情景模擬：作為一名黨支部書記帶頭人，面對每年的黨建工作以及各種黨建文件的傳達、與基層黨員溝通、傳播、開會時，經(jīng)常遇到基層黨員以工作繁忙為由，沒有時間參加黨建的會議工作？面對如何開展基層黨員工作該如何進行有效的溝通呢？

2、有效溝通的三大黃金要素

3、有效溝通的原則

4、有效溝通的方法

5、學會處理沖突

6、“善溝通”工作踐行落地

7、如何通過有效溝通來提升黨建工作的影響力

情景模擬  情景決策  講師引導  重新建構(gòu)  踐行精神

五、黨支部領導力——善演講

1、情景模擬：新時期的黨支部工作者，如經(jīng)常會遇到上臺演講，面對觀眾的巨大壓力，以及無法快速有效的組織語言，導致一上臺演講，就忘詞，語不達意，無法有效的傳遞有力的思想、觀點，更加無法有效的教育黨員，面對上臺、公眾演講，該如何提高公眾演講的能力呢？

2、導致演講緊張的原因

3、如何讓自己的演講更有力量

4、有效表達的技巧

5、結(jié)構(gòu)化表達的技巧

結(jié)論先行

上下對應

分類清楚

排序邏輯

6、控制緊張情緒的技巧

7、“善演講”工作踐行落地

8、如何讓自己的演講表達更有結(jié)構(gòu)化

情景模擬  情景決策  講師引導  重新建構(gòu)  踐行精神

六、黨支部領導力——促黨建

1、情景模擬：開展政治理論學習是黨支部常態(tài)工作的一項重要內(nèi)容，雖然經(jīng)常開展，但往往效果不佳，導致黨員參加的積極性不高，認識不足，有時就會走向形式主義。如何更好地開展政治理論學習，真正發(fā)揮支部的思想引領作用？面對黨建工作，如何促進黨建工作的多樣化、新穎化呢？

2、成人學習的原理

3、黨建政治理論學習動力創(chuàng)新方法：動手、動腦、動心、動口、動身

4、開展黨建政治理論學習的促動技巧

頭腦風暴

*

白板漫游

外交大使

封面故事

現(xiàn)狀厘清

5、“促進黨建”工作踐行落地

6、工具應用-*：如何促進新時期黨建落地

情景模擬  情景決策  講師引導  重新建構(gòu)  踐行精神