數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的培訓(xùn)管理與實(shí)施

【課程背景】

在競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競爭的核心逐漸演化為人才的競爭。人才的來源，越來越多的企業(yè)將目光投向建立自我培養(yǎng)、自我造血機(jī)制。要建立良好的自我造血機(jī)制，就必須做好培訓(xùn)規(guī)劃并推動(dòng)培訓(xùn)計(jì)劃的高效執(zhí)行，從而提升培訓(xùn)的投入產(chǎn)出效果（ROI），為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供人才方面的保障。

同時(shí)，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代大背景下，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是大勢所趨，數(shù)字技術(shù)也在不斷滲透到培訓(xùn)管理中，為培訓(xùn)需求的分析與把握，以及更精準(zhǔn)地對員工進(jìn)行培養(yǎng)，提供了有力工具。

【課程收益】

1、深度理解培訓(xùn)規(guī)劃中的問題和痛點(diǎn)，及其背后的成因。

2、能掌握將企業(yè)需求與培訓(xùn)規(guī)劃進(jìn)行有效融合的一些方法和工具的應(yīng)用。

3、會(huì)使用至少一種培訓(xùn)需求分析的方法與工具。

4、能形成將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化工具融入到本企業(yè)年度培訓(xùn)規(guī)劃實(shí)施過程中去的完整思路。

【課程特色】

u  有用：實(shí)戰(zhàn)干貨多。

u  有據(jù)：科學(xué)性、邏輯性強(qiáng)。

u  有料：內(nèi)容豐富。

u  有趣：案例性、故事性強(qiáng)。

【課程對象】HRD、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理及其他培訓(xùn)管理從業(yè)人員等。

【課程時(shí)間】6小時(shí)

【課程大綱】

導(dǎo)入：托爾斯泰的三句名言

一、為什么數(shù)字化轉(zhuǎn)型能有效對沖不確定性？

1、物聯(lián)網(wǎng)正在替代互聯(lián)網(wǎng)，連接世界

2、數(shù)字化能大大降低交易成本

案例：數(shù)據(jù)為餐飲企業(yè)經(jīng)營賦能

3、數(shù)字化能更好地洞察與滿足客戶需求

案例：沃爾瑪貨品優(yōu)化陳列背后的數(shù)據(jù)洞察

二、為什么培訓(xùn)效果常常難以達(dá)到期望的要求？

  1、成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

  2、如何迎合成人學(xué)習(xí)的心理

  3、成人學(xué)習(xí)效果金字塔

  視頻：國王的演講

4、你是這樣做培訓(xùn)規(guī)劃的嗎

  5、錯(cuò)位，培訓(xùn)規(guī)劃永遠(yuǎn)的痛

  6、從尤里奇HR四角色模型引發(fā)的培訓(xùn)管理定位思考

三、如何實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)規(guī)劃與企業(yè)需求的深度結(jié)合？

1、企業(yè)戰(zhàn)略與組織能力的需求才是培訓(xùn)規(guī)劃的方向

案例：上海汽車數(shù)字化轉(zhuǎn)型之培訓(xùn)體系重構(gòu)

工具：組織能力三要素對應(yīng)工具選擇和設(shè)計(jì)表

2、解決業(yè)務(wù)部門面臨的問題才能輸出好價(jià)值

  3、基于人性的培訓(xùn)規(guī)劃才能激發(fā)個(gè)體學(xué)習(xí)主動(dòng)性

  案例：讓學(xué)員自掏腰包的華為大學(xué)

  工具：個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表（IDP）

四、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定過程中有哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)？

1、科學(xué)的年度培訓(xùn)規(guī)劃從盤點(diǎn)開始

案例：南玻集團(tuán)的年度培訓(xùn)規(guī)劃盤點(diǎn)

2、澄清真實(shí)需求才能減少培訓(xùn)規(guī)劃內(nèi)容的錯(cuò)位

研討：培訓(xùn)規(guī)劃由誰來編制、誰來審批、誰來執(zhí)行？

工具：Goldstein三層次模型、培訓(xùn)需求差距分析模型、前瞻性培訓(xùn)需求分析模型、基于勝任力的培訓(xùn)需求分析模型

3、年度培訓(xùn)規(guī)劃編制的4個(gè)要點(diǎn)

案例：一份標(biāo)準(zhǔn)的年度培訓(xùn)計(jì)劃

研討：年度培訓(xùn)計(jì)劃的模擬編制

五、如何才能有效實(shí)施年度培訓(xùn)規(guī)劃？

1、年度培訓(xùn)規(guī)劃的分解與確認(rèn)

2、企業(yè)三級(jí)培訓(xùn)體系的建立與有效開展策略

案例：L集團(tuán)的部門培訓(xùn)與分享機(jī)制

工具：“三明治”培訓(xùn)課程體系模型

研討：如何用好培訓(xùn)積分制、培訓(xùn)預(yù)算費(fèi)用該花完還是節(jié)省

3、內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)現(xiàn)“自我造血”的基礎(chǔ)

案例：L集團(tuán)的內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)歷程

六、培訓(xùn)規(guī)劃如何實(shí)施才能真正“出效果&給價(jià)值”？

1、行動(dòng)學(xué)習(xí)法

工具：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法、行動(dòng)課題落地模板、

2、TWI與工作現(xiàn)場問題解決

案例：精益培訓(xùn)道場建設(shè)

3、組織經(jīng)驗(yàn)萃取與案例轉(zhuǎn)化積累

視頻拆解分析：《我的兄弟叫順溜》

工具：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取表》、《培訓(xùn)案例編寫模板》