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凝心聚力、卓越管理 管理者的角色認知與管理領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師: 竇毅 竇毅

主講師資:竇毅

課時安排: 2天
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 最后致使團隊成為烏合之眾。究其根源,是因為管理者缺少管理者意識和角色認知。那么,管理者應(yīng)該具備哪些角色認知?如何提高管理者的管理責(zé)任意識?管理者應(yīng)該掌握哪些管理工具?如何利用這些工具做好業(yè)績管理和團隊管理?這便是本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-23 15:23

【課程背景】

正所謂商場如戰(zhàn)場,狹路相逢勇者勝!在激烈的市場競爭中,有的公司所向披靡而有的公司卻節(jié)節(jié)敗退。同樣都是由人組成的群體,為什么會有如此大的差距?這就是優(yōu)秀團隊與普通群體的差別。如何建設(shè)一支戰(zhàn)則必勝的高績效團隊?首先取決于團隊管理者的管理水平??墒?,很多管理者,在實際的管理過程中,延續(xù)業(yè)務(wù)思維,對員工的發(fā)展關(guān)注不夠,在團隊管理時缺少原則和必要的方法與工具,最后致使團隊成為烏合之眾。究其根源,是因為管理者缺少管理者意識和角色認知。那么,管理者應(yīng)該具備哪些角色認知?如何提高管理者的管理責(zé)任意識?管理者應(yīng)該掌握哪些管理工具?如何利用這些工具做好業(yè)績管理和團隊管理?這便是本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容。


【課程收益】

1、提高管理者的角色認知與管理意識

2、提高管理者的目標與績效管理能力

3、提高管理者的團隊建設(shè)與管理能力

4、提高管理者綜合管理能力與領(lǐng)導(dǎo)力

5、提高團隊管理效率與業(yè)績達成能力


【授課時長】兩天


【授課對象】中層管理者


【課程特色】理論與實踐相結(jié)合;講解與研討相結(jié)合;啟發(fā)式教學(xué)、互動式研討


【課程大綱】

一、管理者的角色認知與崗位職責(zé)

1、管理者的角色認知與定位

?  管理者的本質(zhì)

?  管理者的角色認知

?  管理者的工作特點

?  管理者的價值體現(xiàn)

2、管理者的四重角色與職責(zé)

?  管理者的角色測試

?  管理者的四重角色

?  管理者的三大使命

3、管理者的角色轉(zhuǎn)身與發(fā)展

?  研討:角色轉(zhuǎn)身的困難與挑戰(zhàn)

?  角色轉(zhuǎn)身的內(nèi)容

?  工作計劃與時間安排

二、管理者的目標計劃與績效管理

1、目標管理

?  目標管理的概念

?  目標管理的五要素

?  管理者的關(guān)鍵職責(zé)

2、任務(wù)管理與PDCA

?  PDCA的內(nèi)涵

?  團隊目標的來源

?  任務(wù)計劃的5W2H

?  目標分解的步驟與方法

?  目標分解的SMART原則

?  任務(wù)分解WBS與計劃實施

?  最佳實踐與復(fù)盤管理

?  討論:本職崗位的最佳實踐總結(jié)

3、績效管理的概念與內(nèi)涵

?  績效的概念與內(nèi)涵

?  績效管理的循環(huán)

?  績效管理的關(guān)鍵價值

4、績效計劃與績效管理實施

?  績效計劃的內(nèi)涵

?  績效目標與PBC

?  績效輔導(dǎo)的內(nèi)涵

?  績效診斷的關(guān)鍵

?  教練式輔導(dǎo)與GROW模型

?  練習(xí):GROW績效輔導(dǎo)

?  績效評價與績效面談

5、績效應(yīng)用與團隊活力管理

三、管理者的團隊建設(shè)與管理工具

1、崗位職責(zé)與關(guān)鍵素質(zhì)要求

?  案例:性格特點分析

?  素質(zhì)模型與構(gòu)成

?  性格坐標DISC

?  DISC個性各種解析

?  動機分類與識別

?  麥克利蘭素質(zhì)辭典

?  研討:崗位職責(zé)與素質(zhì)要求

2、領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論

?  案例分析:管理風(fēng)格

?  領(lǐng)導(dǎo)的生命周期理論

?  不同成熟度的領(lǐng)導(dǎo)方式

?  團隊發(fā)展階段的特點與管理

3、組織氛圍建設(shè)與管理

?  組織氛圍的概念與價值

?  組織氛圍的六個維度及內(nèi)涵

?  研討:組織氛圍與管理能力提升

4、需求理論與團隊激勵管理

?  馬斯洛需求理論與管理應(yīng)用

n  員工歸屬感的建設(shè)

?  激勵的分類與特點

?  物質(zhì)激勵的形式與實施

?  非物質(zhì)激勵的形式與實施

?  贊賞員工的四要素

?  處罰員工的原則與溝通技巧

四、管理者的溝通與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展

1、溝通技巧與溝通策略

?  溝通的本質(zhì)與內(nèi)涵

?  溝通的過程與漏斗現(xiàn)象

?  溝通視窗與溝通策略

?  高效的編碼策略:問與說

?  高效的信息接收:積極傾聽

?  情緒本質(zhì)與情緒ABC理論

2、職場常用溝通技巧

?  向上溝通與原則

?  向下溝通與心態(tài)

?  職場溝通技巧與原則

?  招聘面試與STAR溝通

?  練習(xí):STAR溝通模型

3、會議管理策略與技巧

?  會議目標與準備

?  羅伯特議事規(guī)則

?  頭腦風(fēng)暴與六頂思考帽

?  案例:不同目的的會議策略

4、成功管理者的特征與領(lǐng)導(dǎo)力

?  成功管理者的六方面特征

?  不同層級管理者的技能要求

?  管理者的視角與灰度藝術(shù)

五:回顧與總結(jié):管理者的崗位職責(zé)與管理領(lǐng)導(dǎo)力

 
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