| 主講老師： | 晏貴年 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 請(qǐng)看詳細(xì)課程介紹 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-10-29 10:44 |
【課程背景】
為什么許多人雖然成功，但是內(nèi)心不幸福！
許多人，包括我們自己，會(huì)有內(nèi)心的焦慮和迷茫，他們有些人甚至外表看上去非常成功，但內(nèi)心卻經(jīng)常痛苦不堪。
你是否也碰到過(guò)這樣的不安：
? 我在職場(chǎng)一路晉升，但是我犧牲了自己的時(shí)間。我經(jīng)常問(wèn)自己，這樣真的值得嗎？
? 我上了許多管理學(xué)的課，希望能管好員工。我已經(jīng)很努力地對(duì)他們好了，但是我就是得不到他們的忠心。為什么他們就是做不到主動(dòng)為公司負(fù)責(zé)呢？
? 我的小孩就是學(xué)不會(huì)，笨死了，真讓我操心。
? 我很忙，每天都很忙，我也不知道為什么這么忙，自己的人生到底有什么意義？
本課程的基本理念和原則來(lái)源于史蒂芬·柯維博士經(jīng)久不衰的暢銷商業(yè)管理書(shū)籍《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》。史蒂芬·柯維博士被《時(shí)代周刊》評(píng)為“美國(guó)25個(gè)最具影響力人物”之一，《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志推舉其為“最具前瞻性的管理思想家”。他花了許多年研究人類的感知，發(fā)現(xiàn)了自從 1920 年的一戰(zhàn)過(guò)后，人們對(duì)成功的定義發(fā)生了翻天覆地的變化，更加注重的績(jī)效與效能，注重高績(jī)效產(chǎn)生的七個(gè)習(xí)慣。
［課程收益］
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，將力爭(zhēng)使學(xué)員實(shí)現(xiàn)以下收獲：
? 積極主動(dòng)，塑造陽(yáng)光心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)人生；
? 以終為始，清晰人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)自我領(lǐng)導(dǎo)；
? 要事第一，優(yōu)化工作流程，強(qiáng)化自我管理；
? 雙贏思維，做到利人利己，和諧職業(yè)關(guān)系；
? 知彼解己，善于換位思考，高效順暢溝通；
? 統(tǒng)合綜效，尊重包容差異，開(kāi)展創(chuàng)意合作；
? 不斷更新，能夠反求諸己，拓展生命格局。
【課程對(duì)象】中高層管理者、基層部門(mén)經(jīng)理、企業(yè)全體員工
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天 6小時(shí)／天
【課程大綱】
第一部分：引言
1、 冰山理論：人們追求的是謀生的技巧，而不是內(nèi)在的品格
2、 我們聽(tīng)到的都是意見(jiàn)，而不是事實(shí)。我們看到的是觀點(diǎn)，而不是真理?！?/span>
3、 由內(nèi)而外全面造就自己：從視覺(jué)到習(xí)慣，從習(xí)慣到品格。
4、 什么是習(xí)慣？知識(shí)、技巧和意愿交織而成的習(xí)慣
第二部分：高效能人士七個(gè)習(xí)慣的理論框架
1、 人類身心成長(zhǎng)的三個(gè)時(shí)期：依賴期、獨(dú)立期、相互扶持期；
2、 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣：
ü 自我驅(qū)動(dòng)（Be Proactive) ；
ü 以終為始 (Begin with end in mind) ；
ü 要事第一 (First thing first) ；
ü 雙贏思維 (Think win-win) ；
ü 知彼解及 (Seek first to understand, then to be understood)；
ü 綜合綜效 (Synthesize)；
ü 不斷更新 (Sharpen the saw)。
3、 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣邏輯關(guān)系：
ü 支持我們從依賴走向獨(dú)立的習(xí)慣1、2、3；
ü 幫助我們從獨(dú)立走向相互扶持的習(xí)慣4、5、6；
ü 讓我們不斷更新迭代的習(xí)慣7.
4、 為什么這七個(gè)習(xí)慣與高效能相關(guān)聯(lián)？
第三部分：如何培養(yǎng)高效能人士七個(gè)習(xí)慣？
習(xí)慣一：自我驅(qū)動(dòng)
1、 刺激與反應(yīng)之間的意志自由；
2、 上帝視角與自我意志察覺(jué)；
3、 納粹集中營(yíng)的心理學(xué)家弗蘭克：沒(méi)有你的允許，誰(shuí)也不能傷害你；
4、 你能影響什么？關(guān)注圈與影響圈；
5、 如何從無(wú)條件指責(zé)到無(wú)條件當(dāng)責(zé)？
習(xí)慣二：以終為始
1、 使命愿景的力量：馬云為什么從北京回杭州創(chuàng)業(yè)？
2、 以終為始的韌性來(lái)源于愿景的清晰度與使命的堅(jiān)定度；
3、 如何發(fā)現(xiàn)你的愿景與使命？
4、 生命愿景：“三十而立”與“君子不器”
5、 耶魯大學(xué)的實(shí)驗(yàn)：今天的目標(biāo)，影響著未來(lái)的成果
6、 今天的目標(biāo)，決定了哪里是你的起點(diǎn)！
7、 目標(biāo)管理模型
8、 誰(shuí)是你一生中最重要的領(lǐng)導(dǎo)
習(xí)慣三：要事第一
1. 確認(rèn)優(yōu)先級(jí)的誤區(qū)
2. 目標(biāo)為導(dǎo)向管理時(shí)間
3. 時(shí)間管理的四個(gè)象限及其特點(diǎn)
4. 怎樣將事情或任務(wù)有效分布在四個(gè)象限中？
5. 要事第一的秘訣——有效授權(quán)
習(xí)慣四：雙贏思維
1. 六種人際關(guān)系模式
2. 雙贏思維找到互惠解決方案。
3. 利人利己五要領(lǐng)
4. 構(gòu)建雙贏人際關(guān)系的策略
習(xí)慣五：知彼解己
1、 一個(gè)重要概念——情感賬戶。
2、 溝通增進(jìn)情感賬戶余額
3、 高情商的溝通習(xí)慣
4、 同理心溝通
5、 先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己
6、 以尋求理解為宗旨去聆聽(tīng)別人
7、 創(chuàng)造雙向溝通環(huán)境
8、 溝通不良的四大溝通障礙。
9、 同理心溝通的五個(gè)步驟。
習(xí)慣六：統(tǒng)合增效
1、 統(tǒng)合增效的精髓是1+1>2；
2、 統(tǒng)合增效談的是集思廣益；
3、 統(tǒng)合增效的難點(diǎn)在于處理好“人與人之間的差異”；
4、 高情商的人際關(guān)系模式是珍視差異；
5、 統(tǒng)合增效就是創(chuàng)造第三種選擇（發(fā)現(xiàn)第三替代方案）
習(xí)慣七：不斷更新
1、 自我更新的四個(gè)面向
2、 不斷更新的成長(zhǎng)原則
3、 最佳的自我投資策略
1）可直接控制的問(wèn)題的處理原則
2）可間接控制的問(wèn)題的處理原則
3）無(wú)法控制的問(wèn)題的處理原則
第四部分：反饋與提升
1、 課程總結(jié)與心得交流
2、 擬定行動(dòng)計(jì)劃
【課程講授】晏貴年
企業(yè)價(jià)值觀： 誠(chéng)信做人，負(fù)責(zé)做事，實(shí)效主義，追求共贏
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