主講老師: | 王萬多 | |
課時安排: | 1天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 請看詳細課程介紹 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-09 09:29 |
【課程背景】
進入新的一年,企業(yè)已經(jīng)制定完本年度的經(jīng)營目標,工作任務(wù)和績效指標也已經(jīng)明確,但新的問題接踵而來:
? 如何將企業(yè)目標與員工自己的目標相結(jié)合,讓員工當成自己的事去做?
? 如何提高員工的積極性,確保員工努力完成目標?
? 如何吸引更多的優(yōu)秀人才加入到公司并快速形成戰(zhàn)力?
? 如何激活老員工,讓大家有激情、有希望?
? 如何有效培養(yǎng)人才梯隊,隨時不愁“人”?
此時,員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系的建立就尤為重要了,員工職業(yè)生涯規(guī)劃是通過員工的工作及職業(yè)發(fā)展設(shè)計,協(xié)調(diào)員工個人需求和企業(yè)組織需求,實現(xiàn)個人和企業(yè)共同成長和發(fā)展。做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃,在現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中發(fā)揮著非常重要的作用,體現(xiàn)著“以人為本”的管理理念,增強員工對企業(yè)的認同感和歸屬感。
王老師用一天的分享,將多年咨詢輔導(dǎo)百余家企業(yè)員工生涯規(guī)劃及自已帶團隊的經(jīng)驗分享給大家,實現(xiàn)員工與企業(yè)共同成長,共同成就的目的。
【課程收益】
掌握企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和設(shè)計方法
激發(fā)員工源動力和積極性,由為了“完成公司目標”到實現(xiàn)“自己理想”轉(zhuǎn)換
實現(xiàn)企業(yè)為員工搭建平臺,員工為企業(yè)完成目標的共贏成果
【課程特色】
知到:用故事的方式現(xiàn)場實例分析與問題討論
得到:用咨詢的方式現(xiàn)場練習(xí)與撰寫方案
做到:用輔導(dǎo)的方式課后實戰(zhàn)與持續(xù)提高
【授課方式】案例分析+實戰(zhàn)方法+角色扮演+提問互動+分組討論+精彩點評+課堂練習(xí)+課后作業(yè)
【課程對象】經(jīng)理、主管等管理者及必要的基層骨干員工。
【課程時間】1天
【課程大綱】
個人職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理
一、 個人職業(yè)生涯規(guī)劃理論概述——人因夢想而偉大
1、 生涯的含義及其形態(tài)
? 生涯的含義
? 生涯的型態(tài)
2、 職業(yè)生涯規(guī)劃的含義、原則與期限
? 職業(yè)生涯規(guī)劃的含義
? 制定職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
? 職業(yè)生涯規(guī)劃的期限
3、 職業(yè)生涯規(guī)劃要素
? 職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素
? 職業(yè)生涯規(guī)劃要素
4、 員工職業(yè)規(guī)劃的三葉草模型
? 興趣、能力和價值推動關(guān)系
? 興趣、能力和價值缺失時對應(yīng)的情緒表現(xiàn)及應(yīng)對方法
? 興趣、能力和價值的不同層次
【案例分析】業(yè)務(wù)員小張為什么沒有干勁了?
二、 個人職業(yè)生涯規(guī)劃方法——向著希望奔跑
1、 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟
? 基本步驟
? 職業(yè)生涯規(guī)劃的流程
2、 自我分析
? 櫥窗分析法
? 自我測試法
3、 內(nèi)外環(huán)境分析
? 對他人的了解包
? 對組織環(huán)境的了解
? 對社會環(huán)境的了解
? 對經(jīng)濟環(huán)境的了解
4、 職業(yè)的選擇
? 性格與職業(yè)的吻合
? 興趣與職業(yè)的吻合
? 能力與職業(yè)的吻合
? 氣質(zhì)與職業(yè)的吻合
? 個性與職業(yè)的吻合
5、 不同年齡階段職業(yè)生涯路線選擇
? 典型的職業(yè)生涯路線圖
? 職業(yè)生涯路線分析過程
? 不同年齡階段的特征與任務(wù)
6、 職業(yè)生涯目標的抉擇
? 認識目標的意義及作用
? 目標抉擇的基本步驟
? 目標抉擇的基本方法
? 職業(yè)生涯目標規(guī)劃舉例
【案例分析】王老師自己在外企工作時的職業(yè)生涯心路歷程解析
三、 個人職業(yè)生涯迷茫與對策——一生順利,我的青春不迷茫
1、 人生自我失敗的主要原因
? 目標不清
? 心理原因
? 交往能力
? 行動能力
2、 社會、經(jīng)濟環(huán)境危機與對策
? 環(huán)境變遷的危機
? 適應(yīng)環(huán)境變遷的對策
? 外界環(huán)境的壓力危機
? 化解外界環(huán)境壓力危機的對策
3、 職業(yè)生涯發(fā)展技術(shù)
? 樹立自信 堅定目標
? 調(diào)整心態(tài) 開發(fā)潛力
? 調(diào)節(jié)情緒 開發(fā)情商
? 情科學(xué)策劃 講求方法
? 積極行動 迂回前進
? 抓住機遇 鍥而不舍
? 《魔力平衡輪》的運用實現(xiàn)個人目標
【課程練習(xí)】魔力平衡輪的設(shè)計與運用方法練習(xí)與點評
四、 企業(yè)員工職業(yè)生涯的管理——心有多大,舞臺就有多大
1、 職業(yè)生涯管理概述
? 職業(yè)生涯管理的含義
? 職業(yè)生涯管理的因素
? 職業(yè)生涯管理的任務(wù)
? 職業(yè)生涯管理的角色
? 做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)的意義
【案例分析】XX公司是如何讓員工有動力的?
? 做好員工的職業(yè)生涯規(guī)劃體系的步驟
? 做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃的五大原則
【案例分析】XX公司員工生涯規(guī)劃機制推行失敗的原因分析
2、 員工職業(yè)生涯規(guī)劃落地實務(wù)
? 如何使用六步法建立員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系
? 員工生涯規(guī)劃通道圖設(shè)計
【現(xiàn)場練習(xí)】不同行業(yè)、不同崗位、不同職系生涯通道圖解析
? 員工生涯規(guī)劃晉升標準設(shè)計——有標準不是畫大餅
【現(xiàn)場練習(xí)】各類型崗位晉升標準表解析
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