后疫情時(shí)代，如何自我心理健康管理和應(yīng)對(duì)

【課程背景】

2020年開(kāi)始的疫情，襲擊全國(guó)2年多，人們的心理承受能力在疫情的沖擊下，急劇下降，新冠肺炎屬于公共應(yīng)激重大事件，影響人的身、心健康，尤其是對(duì)人的心理產(chǎn)生巨大的影響和傷害。如何自我管理自己的心理健康，如何減少疫情帶來(lái)的傷害，如何找到應(yīng)對(duì)心理異常的措施和辦法，是課程的核心。

時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)白熱化，就業(yè)壓力激增，人際關(guān)系的復(fù)雜化，人承受著來(lái)自心理、身體、生活、就業(yè)、勞動(dòng)強(qiáng)度、困境、情緒和情感等方面的壓力，不堪重負(fù)。使得人的工作、生活質(zhì)量受到巨大的影響，幸福度有所降低，造就了人的心理亞健康。心理不健康又反哺和影響著工作、生活、家庭、夫妻感情和親子的關(guān)系，給人們帶來(lái)不好的體驗(yàn)感，承重的心理負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致很多人患上心理障礙和心理疾病，焦慮、痛苦、煩悶、抑郁、甚至自殺和犯罪又影響著自己和家庭的生活質(zhì)量，甚至給社會(huì)帶來(lái)傷害和破壞。

什么是心理健康，自己心理是否健康，心理不健康帶來(lái)什么危害，自己是否有心理疾病，如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)心理疾病，如何快樂(lè)工作，健康生活？這是現(xiàn)代人的渴求和急需解決的問(wèn)題。

     本次課程，黎老師將運(yùn)用自己所學(xué)的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)特長(zhǎng)，深度解析什么是心理健康，心理健康和生理健康的關(guān)系，心理不健康帶來(lái)的危害，如何判斷自己是否患有心理疾病，傳授自我診斷和預(yù)防心理疾病的措施、技巧和方法，掌握保持心理健康的秘訣，掌握快樂(lè)工作的方法和健康生活的方式，讓人們遠(yuǎn)離心理疾病，學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，塑造身心健康的體魄和人格。以積極、健康、高效，優(yōu)質(zhì)的狀態(tài)去開(kāi)展工作，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，用之有效。

【課程收益】 

?  了解什么是心理健康，理解心理健康和生理健康有何關(guān)系；

?  領(lǐng)悟心理不健康帶來(lái)的嚴(yán)重危害，及了解造成心理不健康的原因；

?  通過(guò)心理測(cè)評(píng)，自我診斷個(gè)人心理狀態(tài)，判斷自己是否患有心理疾?。?/span>

?  掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)心理疾病的方法和技巧，掌握保持心理健康的秘訣；

?  掌握快樂(lè)工作的原則和方法，學(xué)會(huì)健康的生活方式；

?  塑造身、心健康的體魄和人格，助力工作、事業(yè)、生活、婚姻更容易成功和幸福，以積極的心態(tài)高效開(kāi)展工作，為企業(yè)創(chuàng)造不同凡響的卓越業(yè)績(jī)。

【課程特色】

1、以情景模擬+現(xiàn)實(shí)案例+測(cè)評(píng)+游戲互動(dòng)+小組討論等各種教學(xué)方法，結(jié)合心理學(xué)知識(shí)、原理、定律、管理痛點(diǎn)，深入解析心理健康和不健康帶來(lái)的益處和痛處。

2、通過(guò)互動(dòng)和測(cè)評(píng)，讓學(xué)員深入學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí)和技巧，揭開(kāi)心理學(xué)的神秘面紗，掌握預(yù)防、應(yīng)對(duì)和處理心理疾病的技巧和秘訣。

3、淺顯易懂，印象深刻，聽(tīng)之易懂，學(xué)之即用，教練式互動(dòng)體驗(yàn)授課，氣氛活躍互動(dòng)，幽默風(fēng)趣。

【課程對(duì)象】：各層級(jí)員工

【課程時(shí)間】：2天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】 

測(cè)評(píng)：《個(gè)人心理障礙或疾病測(cè)評(píng)》

情景模擬：四個(gè)人去看戲，但遲到了，檢票員不讓進(jìn)，四個(gè)人的的不同表現(xiàn)。

小組討論：面對(duì)同一件事，四個(gè)人的不同處理方式，說(shuō)明什么？

一、什么是心理健康？

1、心理健康的定義

二、心理健康和生理健康有什么關(guān)系？

1、鐘南山院士的經(jīng)驗(yàn)之談

2、世界衛(wèi)生組織（TWO）健康定義

3、心理健康和生理健康關(guān)系

4、生理健康與心理健康相互轉(zhuǎn)化

5、心理疾病轉(zhuǎn)化來(lái)的生理疾病

6、抑郁的本源

三、人的心理異常等級(jí)劃分

1、一般心理問(wèn)題

? 引起亞健康因素

? 亞健康特點(diǎn)

2、心理障礙

? 心理障礙定義

? 心理障礙特點(diǎn)

3、心理疾病

? 心理疾病定義

? 心理疾病特點(diǎn)

4、精神病

? 何為精神??？

? 初期表現(xiàn)

? 常見(jiàn)癥狀

四、心理不健康帶來(lái)哪些危害？

1、人格缺陷

2、心理不健康帶來(lái)的危害

五、心理失調(diào)的原因是什么？

心理失調(diào)的兩大原因

六、什么是心理CT？

1、什么是心理CT？

2、心理CT檢查內(nèi)容

3、心理CT結(jié)果輸出

4、心理CT測(cè)評(píng)工具

七、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及測(cè)試量表

1、心理健康十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

2、心理健康十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解析

3、心理健康測(cè)試量表

測(cè)評(píng)：心理健康體檢-《綜合心理健康測(cè)評(píng)（SCL--90）》

八、如何判斷自己是否有心理問(wèn)題？

13個(gè)自我診斷方法

九、心理問(wèn)題預(yù)防及64個(gè)應(yīng)對(duì)措施

預(yù)防和應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的64個(gè)措施

十、保持心理健康的16個(gè)秘訣

16個(gè)保持心理健康秘訣

十一、實(shí)現(xiàn)心理健康的途徑什么？     

1、自我肯定

2、拋棄自卑

3、增強(qiáng)自信

4、調(diào)節(jié)心理

5、調(diào)節(jié)情緒

十二、快樂(lè)工作的原則和方法            

1、快樂(lè)工作10個(gè)原則

2、快樂(lè)工作17個(gè)方法

十三、43種健康生活的方式

1、養(yǎng)生四要素

2、43種健康生活方式

n  現(xiàn)場(chǎng)收集的學(xué)員問(wèn)題，解答