激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能的六大技巧,提升中層管理干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力的實(shí)用方法

【課程背景】

企業(yè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不僅在于員工個(gè)人能力的卓越，更重要的是體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)大，團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值是團(tuán)隊(duì)成員之間的無(wú)縫隙合作和每位團(tuán)隊(duì)成員的用心配合。中層管理人員在管理團(tuán)隊(duì)過(guò)程中常常遇到一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抑制了團(tuán)隊(duì)的潛能，如積極生活消極工作、表面和氣暗藏矛盾私心膨脹、溝通阻礙、工作浮躁不用心、激勵(lì)方式單一、用人不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能是每一位中層部門(mén)管理干部所必須具備的重要管理技能，如何在帶隊(duì)伍過(guò)程中準(zhǔn)確解讀這六個(gè)問(wèn)題，深刻認(rèn)知現(xiàn)象背后的規(guī)律，并找到高效務(wù)實(shí)的應(yīng)對(duì)方法是擺在中層干部面前的重大課題。

本課程針對(duì)中層管理干部在帶隊(duì)伍過(guò)程中常見(jiàn)的六種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行解讀分析，分別提出了相對(duì)應(yīng)的六個(gè)心理學(xué)工具以及詳細(xì)的應(yīng)對(duì)策略，結(jié)合案例幫助中層管理人員快速、有效地提升激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能的能力。課程內(nèi)容突破只講理論不講工具方法的瓶頸，真實(shí)還原企業(yè)中層管理人員面對(duì)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，用發(fā)生在身邊的實(shí)際案例分析現(xiàn)象，用心理學(xué)原理剖析現(xiàn)象背后的規(guī)律，用心理學(xué)六大工具解決實(shí)際問(wèn)題，幫助中層管理人員一解惑、二看清、三應(yīng)用，真正意義實(shí)現(xiàn)帶隊(duì)伍能力的提升。

【課程收益】

?  深入解析員工積極生活消極工作的心理，掌握站在員工角度改善其心智模式的方法

?  明確本位主義和私欲膨脹現(xiàn)象的根源和應(yīng)對(duì)方法

?  掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通的問(wèn)題根源和改進(jìn)策略

?  掌握深度工作的有效方法提升團(tuán)隊(duì)效能

?  掌握多種激勵(lì)工具的靈活運(yùn)用

?  學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)中把合適的人放在合適位置上的有效方法

【課程特色】心理學(xué)六大工具實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)可操作性強(qiáng)、案例接地氣、內(nèi)容深刻頓悟

【課程對(duì)象】中層管理人員

【課程時(shí)間】6 小時(shí)/天

【課程大綱】

問(wèn)題一、積極生活消極工作：改善員工心智模式

1.工作帶來(lái)薪水以外的東西

2.警惕職業(yè)倦怠

3.正確對(duì)待工作中的失落感不如意

4.擴(kuò)充員工對(duì)待工作的視野格局

5.客觀看待和企業(yè)的關(guān)系

6.用責(zé)任擔(dān)當(dāng)和高價(jià)值提升不可替代性

?  心理學(xué)工具（一）：心理學(xué)讀心術(shù)冰山理論及應(yīng)用：冰山以下的部分決定了行為

?  案例分析：某企業(yè)躺平的員工被激發(fā)。以往人們都認(rèn)為只有成功才會(huì)快樂(lè)，但當(dāng)代心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)的最新研究表明：“事實(shí)正好相反，我們更快樂(lè)、更積極時(shí)，我們會(huì)變得更成功”，

問(wèn)題二、表面和氣暗藏矛盾：及時(shí)對(duì)治私心膨脹

1.團(tuán)隊(duì)精神的大敵－－自私

2.影響團(tuán)隊(duì)提高業(yè)績(jī)的行為模式

3.自我信任與自我認(rèn)知

4.個(gè)人信任的建立

5.團(tuán)隊(duì)信任的管理

6.團(tuán)隊(duì)愿景的考驗(yàn)

?  心理學(xué)工具（二）： 用埃利斯ABCDE理論改善關(guān)于自私的認(rèn)知

?  案例分析：某企業(yè)員工故意印錯(cuò)名片，和同事?tīng)?zhēng)搶客戶，造成矛盾，領(lǐng)導(dǎo)出面通過(guò)團(tuán)隊(duì)信任的建立和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，改善了團(tuán)隊(duì)成員關(guān)于自私的認(rèn)知

問(wèn)題三、溝通阻礙：引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)雙贏的溝通方法

1.團(tuán)隊(duì)精神的前提－－溝通

2.溝通出現(xiàn)問(wèn)題的根源：定位不準(zhǔn)、心態(tài)消極、情緒不穩(wěn)、情商偏低、性格短板

3.有效溝通的原則

4.有效溝通的方法

5.非暴力溝通簡(jiǎn)明四步驟

6.知名企業(yè)裸心會(huì)應(yīng)用

?  心理學(xué)工具（三）：心理學(xué)反饋效應(yīng)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用

?  案例分析：某企業(yè)表面和氣內(nèi)在矛盾重重的氛圍通過(guò)管理層的主動(dòng)溝通得到改善

問(wèn)題四、員工工作浮躁不用心：深度工作獲得快樂(lè)

1.心流，快樂(lè)的源泉

2.構(gòu)成工作心流體驗(yàn)的要素

3.在工作中釋放內(nèi)在的生命

4.控制意識(shí)改善工作體驗(yàn)

5.工作中追尋生命的意義，重獲內(nèi)心和諧

6.高效做事習(xí)慣養(yǎng)成

?  心理學(xué)工具（五）MBCT、MBSR轉(zhuǎn)換認(rèn)知的巨大作用

?  現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練：身體掃描體驗(yàn)專注的力量

問(wèn)題五、激勵(lì)方式單一：多種激勵(lì)方式綜合運(yùn)用

1.注重結(jié)果效率：信任激勵(lì)

2.平衡挑戰(zhàn)性目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)目標(biāo)：目標(biāo)激勵(lì)

3.讓員工處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)：競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)

4.征服員工的心：情感激勵(lì)

5.尊重員工的個(gè)性：尊重激勵(lì)

6.培育強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)文化：文化激勵(lì)

?  心理學(xué)工具（五）： 著名心理學(xué)實(shí)驗(yàn)“羅森塔爾實(shí)驗(yàn)”應(yīng)用

?  案例分析：某部門(mén)綜合運(yùn)用多種激勵(lì)讓本部門(mén)在全公司地位直線上升

問(wèn)題六、用人不當(dāng)：好鋼用在刀刃上

1.充分讓團(tuán)隊(duì)成員施己之長(zhǎng)

?  2.不遺余力培養(yǎng)擅長(zhǎng)這個(gè)方向的員工

3.關(guān)鍵崗位用對(duì)一人勝過(guò)千軍

4.幫助員工挖掘潛能

5.讓團(tuán)隊(duì)成員不斷增值

6.輪崗制度：把合適的人放在合適的位置

?  心理學(xué)工具（六）：心理學(xué)延遲滿足實(shí)驗(yàn)應(yīng)用：發(fā)現(xiàn)容易成功的人

?  案例分析：某企業(yè)技術(shù)部門(mén)學(xué)歷經(jīng)歷都不出彩，但技術(shù)一流的一位員工提拔后帶動(dòng)了整個(gè)部門(mén)技術(shù)的提升