新晉管理者快速轉(zhuǎn)型之道——問題分析與解決工作坊

【課程背景】

隨著市場競爭日益加劇，企業(yè)面臨的突發(fā)情況與問題越來越多?？焖侔l(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力凸顯企業(yè)的管理水平?；鶎庸芾碚咴诠芾砬榫持袑栴}視而不見是什么問題？在問題發(fā)生時(shí)都是別人問題是什么問題？問題出現(xiàn)不能快速找到解決方法又是什么問題？問題分析與解決是一項(xiàng)非常重要的能力，面對21世紀(jì)不確定性的挑戰(zhàn)，基于一線問題解決能力已成為中基層管理者學(xué)會生存適應(yīng)變革的必備核心能力。

本課程以工作坊形式，用引導(dǎo)技術(shù)從管理者心智與能力上解讀問題，建立管理者系統(tǒng)化思考模型。從問題解決的道、法、術(shù)三個(gè)層次診斷學(xué)員的痛點(diǎn)與卡點(diǎn)并對學(xué)員賦能，即給方法又現(xiàn)場解決問題，最終目標(biāo)學(xué)員掌握問題的破解之術(shù)，使問題不在成為問題！

【課程收益】

1.掌握正確面對問題的思維模式；

2.學(xué)會在復(fù)雜矛盾的信息中，厘清問題頭緒，定義核心問題；

3.掌握5種基于團(tuán)隊(duì)合作的問題分析與解決的引導(dǎo)技術(shù)（魚與漁得兼）

4.現(xiàn)場問題解決方案產(chǎn)出。

【授課對象】企業(yè)中基層管理者

【授課形式】講授、引導(dǎo)、教練、小組共創(chuàng)討論等多種形式

【課程長度】1-2天

【課程大綱】

一、 問題分析與解決之道

（一）團(tuán)隊(duì)融合、精誠合作——建立合作共創(chuàng)場域

1.入場調(diào)查表

2.自畫像技術(shù)

3.4C原則：連接、交流、合作、共創(chuàng)

4.建立親和、合作、溫暖場域的流程

（二）基層管理者問題分析與解決之道

1.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：你有什么問題？（共創(chuàng)）

2.人生三圈理論：對問題進(jìn)行系統(tǒng)歸類并賦能

3.成功者心智模型：賦能（問題本身不是問題，對待問題的態(tài)度才是問題）

4.問題分析與解決底層邏輯框架：邏輯六層次

5.問題分析與解決思維準(zhǔn)備：批判性思維+整合思維

二、問題分析與解決之法

（一）你的問題都在這里——問題分類

1.恢復(fù)原狀型問題

2.防微杜漸型問題

3.追求理想型問題

（二）豐田之法TBP問題分析與解決法（基于現(xiàn)場實(shí)踐產(chǎn)生的恢復(fù)原狀型問題應(yīng)對）

1.問題解決基本意識

2.如何保持高度的問題意識（沒問題才是最大的問題）

3.八個(gè)具體步驟

4.豐田之法的操作之魂解讀

（三）問題的答案在身邊——最佳實(shí)踐萃?。ɑ诨謴?fù)原狀型問題）

1.組織最佳實(shí)踐萃取的價(jià)值

2.組織最佳實(shí)踐萃取的模型

3.組織經(jīng)驗(yàn)萃取通用版話術(shù)

4.現(xiàn)場操作：高峰訪談技術(shù)

（四）問題的答案在團(tuán)隊(duì)——團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)（群策群力應(yīng)對各種類型問題）

1.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)應(yīng)用場景

2.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)優(yōu)勢

3.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)操作要點(diǎn)

4.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的流程

5.實(shí)戰(zhàn)：用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)解決實(shí)際問題

（五）問題答案在思維——跨界與創(chuàng)新（應(yīng)對各種問題）

1.跨界創(chuàng)新：目睹、感受、體驗(yàn)

2.創(chuàng)新方法論“第三選擇”

3.實(shí)踐體驗(yàn)

（六）問題答案在情感——焦點(diǎn)法ORID

1.三腦原理

2.ORID的靈魂

3.ORID解決實(shí)際問題：如何與遲到員工談話？如何將難的工作交給老員工？如何輔導(dǎo)績效差的員工？如何表揚(yáng)員工讓員工有動力？

三、迷你工作坊——現(xiàn)場問題分析與解決之法（引導(dǎo)）

（一）第一輪迷你世界咖啡：每組產(chǎn)生實(shí)際問題，現(xiàn)場解決

1.咖啡桌布設(shè)計(jì)方案：問題急迫性，實(shí)現(xiàn)畫面，原因分析，智慧連接，解決方案，可行性分析

2.發(fā)表共享

（二）第二輪智慧的小手（解決每個(gè)人的具體問題）

四、課程總結(jié)

1.書寫式頭腦風(fēng)暴

2.總結(jié)531+行動計(jì)劃