從技術(shù)能手到管理高手——非人課程

【課程背景】

員工激勵(lì)一直是團(tuán)隊(duì)管理中的難點(diǎn)，一方面，企業(yè)能用于員工激勵(lì)的資源總是有限，另一方面，激勵(lì)措施又因員工職業(yè)動(dòng)機(jī)的不同而難以預(yù)計(jì)效果。

ü 如何快速了解伙伴們的個(gè)性特質(zhì)；

ü 如何構(gòu)建高效的工作團(tuán)隊(duì)；

ü 如何有效提高伙伴們的工作熱情；

ü 如何提升自己在團(tuán)隊(duì)內(nèi)的影響力……

本課程源于綜合激勵(lì)模型，緊密聯(lián)系業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)需求，引導(dǎo)結(jié)構(gòu)化職業(yè)性向與工作動(dòng)機(jī)識(shí)別，夯實(shí)管理測(cè)量技法基礎(chǔ)，進(jìn)而設(shè)計(jì)有針對(duì)性的激勵(lì)方案，為凝聚員工歸屬感、激發(fā)員工價(jià)值感提供了有效的技術(shù)支撐。

【課程收益】

掌握個(gè)性化激勵(lì)方案設(shè)計(jì)模型；

掌握結(jié)構(gòu)化個(gè)性特質(zhì)識(shí)別方法；

掌握績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)編制基本技法

【課程特色】

以古喻今，中西合璧。

案例引領(lǐng)，工具落地。

【課程對(duì)象】業(yè)務(wù)部門、職能部門直接管理者

【課程時(shí)長(zhǎng)】12小時(shí) 

【課程大綱】

一、 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)原理

1. 團(tuán)隊(duì)角色理論與實(shí)踐——講授、演練

1) 觀看視頻，介紹鴛鴦陣，引導(dǎo)得出“沒有完美個(gè)人，但有完美團(tuán)隊(duì)”的共識(shí)。

2) 講解團(tuán)隊(duì)角色模型，使學(xué)員了解各角色的優(yōu)缺點(diǎn)和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)。

2. 激勵(lì)原理演化——講授、討論

1) 觀看視頻《戚家軍分獎(jiǎng)金》，引導(dǎo)學(xué)員思考不同工作伙伴、不同工作模式要用不同激勵(lì)方式。

2) 經(jīng)典激勵(lì)理論講解

3) 介紹綜合激勵(lì)模型及其應(yīng)用案例

3. 個(gè)性化激勵(lì)方案設(shè)計(jì)——討論、演練

1) 分析激勵(lì)對(duì)象個(gè)性特質(zhì)

2) 分析激勵(lì)對(duì)象內(nèi)外需求

3) 分析激勵(lì)對(duì)象工作條件與績(jī)效

4) 設(shè)計(jì)有針對(duì)性的激勵(lì)方案。

二、 績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

1. 績(jī)效管理概述

1) 績(jī)效管理淵源

2) 績(jī)效管理類別

3) 績(jī)效管理流程

4) 績(jī)效管理基礎(chǔ)

2. 績(jī)效指標(biāo)提取

1) 戰(zhàn)略分解式

2) 崗位分析式

3) 綜合校驗(yàn)式

3. 績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)建立

1) 要素遞進(jìn)式

2) 程度區(qū)分式

3) 組合運(yùn)用式

4. 題型簡(jiǎn)述

1) 選擇題

2) 判斷題

3) 排序題

4) 主觀題

5. 客觀量表

1) 組題

2) 賦值

3) 嵌套

6. 主觀量表

1) 編題

2) 組題

3) 解讀

案例：某軍工企業(yè)態(tài)度評(píng)價(jià)解讀

演練：主觀評(píng)價(jià)量表體驗(yàn)

三、 科學(xué)團(tuán)隊(duì)配置

1. 人才素質(zhì)模型

1) 人才素質(zhì)研究歷程

2) 了解素質(zhì)冰山模型

2. 結(jié)構(gòu)化人才素質(zhì)識(shí)別

1) DEEP模型概述

2) 經(jīng)驗(yàn)指標(biāo)詳解

3) 能力指標(biāo)詳解

4) 動(dòng)力指標(biāo)詳解

5) 模型識(shí)記訣竅

演練：《DEEP職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)》現(xiàn)場(chǎng)解讀

四、 生涯規(guī)劃實(shí)踐

1. 認(rèn)識(shí)職業(yè)

1) 崗位任職要求分析

2) 崗位工作負(fù)荷預(yù)期

3) 沉淀與變化同在

4) 陽光與陰影共存

2. 永續(xù)成長(zhǎng)

1) 職業(yè)生涯動(dòng)態(tài)觀

2) 問題解決提升

3) 情緒管控提升

演練：《問題分析與解決優(yōu)勢(shì)潛質(zhì)測(cè)評(píng)》現(xiàn)場(chǎng)解讀