企業(yè)管理創(chuàng)新與文化建設(shè)

【課程收益】

? 把握科學(xué)管理和行為科學(xué)在當(dāng)代企業(yè)管理中的作用于脈絡(luò)；

? 學(xué)會(huì)管理創(chuàng)新的方法與組織變革的要；

? 理解和掌握企業(yè)文化建設(shè)怎樣促進(jìn)企業(yè)變革；

? 積極主動(dòng)調(diào)整組織內(nèi)部要素，促進(jìn)組織變革

【課程大綱】

模塊一：企業(yè)管理發(fā)展趨勢(shì)：

? 科學(xué)管理：制度化—標(biāo)準(zhǔn)化—精細(xì)化—個(gè)性化

? 行為科學(xué)：行為—個(gè)體—群體—組織—非正式組織—意見(jiàn)領(lǐng)袖—人力資源—人員的最佳配置；

模塊二：管理創(chuàng)新

? 狠抓內(nèi)部管理：強(qiáng)化硬的一手：

? 工作量化：量化為了什么？如何量化，目標(biāo)管理的實(shí)施；

? 人事相符：廟與和尚的關(guān)系，怎樣在內(nèi)部做到戰(zhàn)略管理；

? 差別工資：工資的實(shí)質(zhì)是什么，崗位的內(nèi)在價(jià)值；

? 勞動(dòng)紀(jì)律：保證生產(chǎn)鏈正常運(yùn)作，手段可以多樣化；

? 科學(xué)培訓(xùn)：師傅與徒弟，短期內(nèi)達(dá)到員工技能的“均衡性”；

? 企業(yè)管理軟的一手：人的需求與有效激勵(lì)

? 馬太效應(yīng)與對(duì)核心員工的教育；

? 管理核心員工形成團(tuán)隊(duì)：

? 感情與交流－－贏得追隨者和追隨者的自律；

? 尊重與歸屬－－成員的正確定位；

? 自我實(shí)現(xiàn)－－目標(biāo)與愿景

模塊三：以企業(yè)組織變革

? 企業(yè)組織變革；

? 企業(yè)的扁平化與層級(jí)化；

? 企業(yè)的職能組織；

? 企業(yè)的產(chǎn)品事業(yè)部組織；

? 企業(yè)的項(xiàng)目類組織；

? 企業(yè)的銷售組織。

模塊四、企業(yè)文化建設(shè)

? 物質(zhì)文化的內(nèi)涵和作用；

? 制度文化的三大領(lǐng)域；

? 價(jià)值觀的與時(shí)俱進(jìn)；

? 理念識(shí)別；

? 行為識(shí)別；

? 視覺(jué)識(shí)別。