| 主講老師： | 王伯元 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 1、認(rèn)識(shí)情緒發(fā)生的去向及根由。 2、探究情緒的真相，以明了生命中的每個(gè)發(fā)生背后的動(dòng)機(jī)。 3、道術(shù)結(jié)合，學(xué)會(huì)真正有效的情緒管理。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-07-14 11:04 |
【課程目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)情緒發(fā)生的去向及根由。
2、探究情緒的真相，以明了生命中的每個(gè)發(fā)生背后的動(dòng)機(jī)。
3、道術(shù)結(jié)合，學(xué)會(huì)真正有效的情緒管理。
4、協(xié)助學(xué)習(xí)者放下心中雜念，全心貢獻(xiàn)組織發(fā)展。
5、發(fā)揮情緒的正向價(jià)值，借以推動(dòng)人際關(guān)系的進(jìn)步。
6、發(fā)現(xiàn)情緒管理誤區(qū)，愿意從我做起，和諧職場(chǎng)關(guān)系。
7、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化職場(chǎng)人際關(guān)系危機(jī)，助力職場(chǎng)發(fā)展順利。
8、經(jīng)由學(xué)習(xí)，職場(chǎng)成員精神面貌得到立竿見影的變化。
9、建立起全員“我是因，世界是果”的全新觀念。
【課程背景】
本課程的設(shè)計(jì)不從“大道理”上簡(jiǎn)單說教，而是基于對(duì)人性的充分尊重，探究情緒的根源，尊重每個(gè)人生命經(jīng)歷中的“制約”而造成的情緒表達(dá)的不同，最終支持到學(xué)習(xí)者挖掘“內(nèi)部”做好情緒管理的源動(dòng)力。針對(duì)成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，特別是結(jié)合很多單位職員被培訓(xùn)“怕”了的實(shí)際情況，本次課程特意采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)手段，并將中國傳統(tǒng)文化“白話式”融合進(jìn)課程中，以增加學(xué)習(xí)者的輕松愉悅，同時(shí)立足企業(yè)培訓(xùn)需求，創(chuàng)造性的揉入NLP（神經(jīng)語言程式學(xué)）、心理教練、MCC等工具性內(nèi)容，支持學(xué)習(xí)者愿意主動(dòng)還原大我本質(zhì)，以最終促進(jìn)企業(yè)的績(jī)效提升與人文環(huán)境的良性互動(dòng)。
【課程對(duì)象】
全員
【課程時(shí)長(zhǎng)】
二天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、課程定向
1、清晰學(xué)習(xí)心態(tài)與目標(biāo)。
不是為了簡(jiǎn)單的“理上知”，而要做到事上修。
2、幸福的企業(yè)是不存在的，除非你有幸福的能力。
3、共識(shí)學(xué)習(xí)規(guī)則。
規(guī)則保證課程支持到學(xué)習(xí)者收獲；規(guī)則檢視你和承諾的關(guān)系。
體驗(yàn)式練習(xí)：雙手做人
二、發(fā)現(xiàn)情緒
1、情緒本身有好壞正負(fù)嗎？
2、情緒與事件的關(guān)系是什么？
3、情緒發(fā)生的外緣與內(nèi)因？
4、情緒與原生家庭的關(guān)系？
5、大象的故事與心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)潛意識(shí)操控的秘密。
6、人成長(zhǎng)中的生命制約（驅(qū)迫令與禁止令）？
7、“人品”有問題的深層根源與心理防衛(wèi)？
8、心智模式與情緒的不解之緣。
9、情緒真的控制的了嗎？
10、情緒與EQ、AQ、IQ的關(guān)系？
11、潛意識(shí)與固有模式。
12、人生聞“過”三種模式.
體驗(yàn)式練習(xí)：我是對(duì)的，你是錯(cuò)的。
體驗(yàn)式練習(xí)：選擇與被迫
三、化解情緒
1、零極限。
2、聽音樂，管念頭；念念起，情緒生。
3、我不等于情緒，做情緒的“主人”，而非被情緒“主”。
4、“回填”內(nèi)心對(duì)外界投射到不滿之壑，轉(zhuǎn)念內(nèi)心深處的匱乏感。
5、生命中被迫與選擇，了解自己內(nèi)在的心理程式
6、做生命中的責(zé)任者，而非受害者。
7、父母能量的鏈接。
8、原諒與嘉許，還原自性圓滿的自己。
9、允許的力量，讓每一個(gè)發(fā)生成為生命的禮物，而非桎梏。
10、理清自己的人生、職業(yè)目標(biāo)。
11、拉升自我人生、職業(yè)定位，掌握情緒管理的主動(dòng)權(quán)。
體驗(yàn)式練習(xí)：父母能量鏈接
與課間休息功課（人際關(guān)系的突破）
四、情緒與關(guān)系
1、關(guān)系中，你是情緒化表達(dá)還是表達(dá)情緒？
2、別人有按你情緒“按鈕”的自由，你有管好自己情緒的自在。
3、關(guān)系中，情緒管理的“自覺”與“他覺”。
4、放下對(duì)錯(cuò)，告別糾結(jié)，取回力量。
5、運(yùn)用好情緒關(guān)系，掌握關(guān)系處理的主動(dòng)。
6、人生五模式（自責(zé)、指責(zé)、自省、自度、自然）與人際關(guān)系管理。
7、孟母三遷，主動(dòng)創(chuàng)造自己的正能量生活圈。
8、三神的故事，感恩家庭、單位、同事、領(lǐng)導(dǎo)。
9、完善內(nèi)在的“我”，吸引貴人的助力。
10、運(yùn)用好情緒管理化解人際關(guān)系沖突。
12、管理工作中輕松運(yùn)用情緒管理工具激活組織潛力。
13、P=P-I，清除負(fù)面信念，改善外在呈現(xiàn)。
體驗(yàn)式練習(xí)：我是責(zé)任者。
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)
