把握四大績(jī)效階梯，用領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績(jī)效

【課程背景】

即便在同一家公司，我們也會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)不同的團(tuán)隊(duì)狀態(tài)差異巨大。好的團(tuán)隊(duì)和差的團(tuán)隊(duì)在組織績(jī)效、團(tuán)隊(duì)凝聚力，工作士氣上表現(xiàn)明顯不同。研究成果表明:組織績(jī)效與團(tuán)隊(duì)狀態(tài)的起點(diǎn)是管理者，造成團(tuán)隊(duì)間巨大績(jī)效差距的首要原因：是管理者的領(lǐng)導(dǎo)力水平！

如何用領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績(jī)效？

和以往很多管理書(shū)籍、管理專家的思路不同，我們的方案是：通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的工作互動(dòng)，滿足員工的工作需求，調(diào)動(dòng)與激發(fā)員工的工作狀態(tài)，從而培養(yǎng)更多的敬業(yè)員工，最終實(shí)現(xiàn)組織執(zhí)行力的提升，人員能力的提升，組織績(jī)效的提升，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，打造出高績(jī)效團(tuán)隊(duì)！

【課程信息】

課程時(shí)間:  標(biāo)準(zhǔn)版2天、深度訓(xùn)練版3天

培訓(xùn)形式：為保證出色的培訓(xùn)效果，精選四種教學(xué)方法

A. 通過(guò)研討緊貼實(shí)際的工作案例，在交流與碰撞中，獲得啟發(fā)與管理智慧

B. 貫穿全程的教學(xué)視頻，既活躍了氣氛，更引發(fā)思考，幫你洞悉管理本質(zhì)

C. 精彩講授，既有理論高度，又能深入淺出，便于理解與實(shí)際運(yùn)用

D. 精心設(shè)計(jì)的演練環(huán)節(jié)，確保學(xué)員將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，課后即可實(shí)際操作

【課程亮點(diǎn)】

一、接地氣：將領(lǐng)導(dǎo)力與績(jī)效提升緊密結(jié)合

   ■ 本課程的研發(fā)，緊密貼合管理者的工作情境

   ■ 對(duì)于管理者而言，工具比理念更重要，本課程注重提供實(shí)用工具

   ■ 四大階梯，幫助管理者找到用領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績(jī)效的實(shí)用方法

二、重實(shí)效：課程全程采用一步一練的方式

   ■ 為了保證課上學(xué)課下就能用，課程全程采用一步一練

   ■ 案例研討、視頻賞析、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)是課程實(shí)用的三大保證

   ■ 不只研讀教學(xué)案例，同時(shí)研討實(shí)際問(wèn)題的解決，保證學(xué)員學(xué)的有效

三、有后續(xù)：領(lǐng)導(dǎo)力的提升更注重持續(xù)發(fā)展

   ■ 班級(jí)化管理，讓大家不僅學(xué)到知識(shí)，同時(shí)建立學(xué)習(xí)共同體

   ■ 線下與線上的互動(dòng)，讓大家的經(jīng)驗(yàn)與智慧無(wú)邊界流動(dòng)

■ 注重學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，讓培訓(xùn)效果顯性化，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)轉(zhuǎn)訓(xùn)，讓企業(yè)看到效果

【課程收獲】

   ■ 四大績(jī)效階梯，讓領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)脫去神秘面紗，變?yōu)橐越M織績(jī)效提升為核心

   ■ 掌握改善團(tuán)隊(duì)工作氛圍的核心工具，讓敬業(yè)工作，不再是可望而不及

   ■ 識(shí)別領(lǐng)導(dǎo)力提升的四個(gè)境界，能夠客觀評(píng)估自己，并找到改進(jìn)方向

   ■ 破解員工做事總達(dá)不到預(yù)期，執(zhí)行不到位的難題，學(xué)會(huì)明確作戰(zhàn)地圖

   ■ 掌握識(shí)別員工才干的方法，學(xué)會(huì)用人之長(zhǎng)，提升員工的工作動(dòng)力

   ■ 掌握零成本零風(fēng)險(xiǎn)，激勵(lì)員工的有效方法，掌握提升個(gè)體績(jī)效的百寶箱

   ■ 領(lǐng)悟關(guān)心員工對(duì)提升非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，掌握對(duì)人關(guān)心的關(guān)鍵時(shí)刻

   ■ 掌握群策群力，讓員工參與管理的有效方法，有效提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效

   ■ 學(xué)會(huì)幫助每個(gè)崗位找到自身的意義、價(jià)值與工作樂(lè)趣，促成超強(qiáng)工作動(dòng)力

   ■ 掌握領(lǐng)導(dǎo)培育人才中的輔導(dǎo)技巧，懂得捕捉輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)，以及注意要點(diǎn)

   ■ 掌握人才培育中的有效方法，學(xué)會(huì)建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，保證組織績(jī)效長(zhǎng)期提升

   ■ 每位領(lǐng)導(dǎo)者都會(huì)得到重要的領(lǐng)導(dǎo)力提升學(xué)習(xí)資源，就像建立自己的私董會(huì)

【課程目錄】

模塊一：以績(jī)效提升為核心的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)路徑圖               

一、員工為什么不能像你期望的那樣好

   ■ 管理難題：很多員工看似已經(jīng)完成了崗位工作，但總讓人感覺(jué)似乎缺了點(diǎn)什么

   ■ 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，要求員工有主動(dòng)性，創(chuàng)造性，有工作熱情，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力才更強(qiáng)

   ■ 實(shí)用工具：領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)境界

二、誰(shuí)掌握著員工的績(jī)效開(kāi)關(guān)

   ■ 每個(gè)員工身上都有一個(gè)績(jī)效開(kāi)關(guān)

   ■ 什么是影響員工狀態(tài)，影響組織績(jī)效的最關(guān)鍵因素

   ■ 實(shí)用工具：影響績(jī)效12個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題

三、四大階梯，成就卓越領(lǐng)導(dǎo)，提升組織績(jī)效的路徑圖

   ■ 用領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績(jī)效的第一階梯：打牢績(jī)效根基

   ■ 用領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績(jī)效的第二階梯：激發(fā)個(gè)體績(jī)效

■ 用領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績(jī)效的第三階梯：創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)績(jī)效

   ■ 用領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績(jī)效的第四階梯： 實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期績(jī)效

模塊二：打牢績(jī)效根基——用領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績(jī)效第一階梯      

一、以績(jī)效提升為核心的領(lǐng)導(dǎo)力，首先要有清晰的作戰(zhàn)地圖

 ■ 為什么員工的執(zhí)行情況經(jīng)常達(dá)不到預(yù)期

■ 你確信員工知道具體的任務(wù)和目標(biāo)嗎

■ 實(shí)用工具：明確作戰(zhàn)地圖的五個(gè)關(guān)鍵要素

■ 提升責(zé)任心，讓員工積極主動(dòng)工作，先要捋清崗位職責(zé)

二、以績(jī)效提升為核心的好領(lǐng)導(dǎo)，一定會(huì)給與充足的炮火支援

 ■ 資源匹配不到位，嚴(yán)重影響績(jī)效產(chǎn)出

 ■ 實(shí)用工具：資源清單，與員工在資源上達(dá)成共識(shí)

 ■ 要特別注重給與背景信息資源， 遇到難題， 匹配智力資源效果更佳

模塊三：激發(fā)個(gè)體績(jī)效——用領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績(jī)效第二階梯    

一、才干，是引爆個(gè)體績(jī)效的原動(dòng)力

   ■ 什么是才干，領(lǐng)導(dǎo)為什么要重視才干

   ■ 用人之長(zhǎng)，對(duì)員工是最佳的激勵(lì)方式，是個(gè)體績(jī)效提升的有力保證

   ■ 實(shí)用工具：識(shí)別與發(fā)現(xiàn)才干的路徑

二、激發(fā)個(gè)體績(jī)效要學(xué)會(huì)——及時(shí)激勵(lì)

   ■ 你的激勵(lì)有效嗎？有效激勵(lì)的本質(zhì)是兩大手段

   ■ 實(shí)用工具：零成本、零風(fēng)險(xiǎn)，起效最快的激勵(lì)方法

   ■ 實(shí)用工具：讓員工煥發(fā)工作熱情的百寶箱

   ■ 萃取經(jīng)驗(yàn)，聆聽(tīng)來(lái)自一線的激勵(lì)故事

三、激發(fā)個(gè)體績(jī)效要學(xué)會(huì)——心隨心動(dòng)

   ■ 員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)最刻薄的評(píng)價(jià)

   ■ 實(shí)用工具：關(guān)心下屬要先抓關(guān)鍵時(shí)刻，而且要做到位

   ■ 關(guān)心下屬還要抓心動(dòng)細(xì)節(jié)，增強(qiáng)你的非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力

   ■ 為什么關(guān)心一旦變成規(guī)章與流程，效果就降低了

模塊四：創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)績(jī)效——用領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績(jī)效第三階梯     

一、群策群力，打造高績(jī)效組織需要全員參與

■ 下君盡己之力，中君盡人之力，上君盡人之智

■ 參與度越高，員工越滿意，團(tuán)隊(duì)狀態(tài)與績(jī)效越好

■ 實(shí)用工具：讓全員參與，群策群力的有力工具

二、建立愿景，共識(shí)促成超強(qiáng)工作動(dòng)力

   ■ 參與一項(xiàng)事業(yè)，要比從事一項(xiàng)工作，動(dòng)力大得多

■ 領(lǐng)導(dǎo)遇到的新挑戰(zhàn)：90后新生代員工更渴望工作的樂(lè)趣

■ 實(shí)用工具：領(lǐng)導(dǎo)要幫助每個(gè)崗位找到自身的意義、價(jià)值與工作樂(lè)趣

三、凝聚團(tuán)隊(duì)，持續(xù)開(kāi)展增進(jìn)團(tuán)隊(duì)活力的活動(dòng)

■ 卓越領(lǐng)導(dǎo)要增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互了解

■ 卓越領(lǐng)導(dǎo)要增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任度、配合度與凝聚力

■ 卓越領(lǐng)導(dǎo)要活躍團(tuán)隊(duì)的工作氛圍，為工作注入活力

■ 實(shí)用工具：激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的百寶箱

模塊五：實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期績(jī)效——用領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績(jī)效第四階梯    

一、要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期績(jī)效提升，領(lǐng)導(dǎo)必須關(guān)注人才培育

■ 實(shí)用工具：培養(yǎng)人，進(jìn)行技能輔導(dǎo)的經(jīng)典四步驟

■ 輔導(dǎo)要抓住時(shí)機(jī)：哪些時(shí)候適合輔導(dǎo)，哪些時(shí)候不適合輔導(dǎo)

■ 你不可能手把手教會(huì)所有人，要學(xué)會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

二、“人才是折騰出來(lái)的”，鍛煉是人才培育的捷徑

   ■ 在工作過(guò)程中，經(jīng)歷并不等于經(jīng)驗(yàn)

■ 運(yùn)用換崗、輪崗保持團(tuán)隊(duì)成員活力，多維提升能力

■ 授權(quán)，給與下屬更大空間，實(shí)踐是能力提升的捷徑

三、永續(xù)向前，卓越領(lǐng)導(dǎo)培育人才的更多撒手锏

■ 關(guān)注員工的職業(yè)規(guī)劃，給每個(gè)人注入動(dòng)力

■ 及時(shí)反饋，定期幫助員工認(rèn)清進(jìn)步標(biāo)志

■ 實(shí)用工具：對(duì)工作總結(jié)復(fù)盤(pán)，幫助員工優(yōu)化創(chuàng)新，是績(jī)效持續(xù)提升的有效保證