一、課程背景

一些中高層管理者身處管理崗位，但并未清晰認(rèn)識(shí)到崗位的使命和責(zé)任，不清楚自己的職責(zé)和角色要求，意識(shí)上未實(shí)現(xiàn)管理轉(zhuǎn)身，同時(shí)也欠缺相應(yīng)的管理技能，無(wú)法有效發(fā)揮管理作用，引領(lǐng)組織打勝仗，這是很多企業(yè)存在的普遍問(wèn)題。標(biāo)桿企業(yè)卻很好地解決了這個(gè)問(wèn)題，標(biāo)桿企業(yè)極為關(guān)注干部隊(duì)伍的建設(shè)和成長(zhǎng)，在干部發(fā)展上，企業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)了面向?qū)ο蠓謱臃旨?jí)的培養(yǎng)項(xiàng)目，其中”中高層管理者角色認(rèn)知”項(xiàng)目，通過(guò)建立“中高層管理者角色模型”，明確中高層管理者所承擔(dān)的職責(zé)和角色要求，并有相對(duì)應(yīng)的課程學(xué)習(xí)，并通過(guò)在崗實(shí)踐，有效提升中高層管理者的管理能力。本課程參考標(biāo)桿企業(yè)”中高層管理者角色認(rèn)知”項(xiàng)目理念，針對(duì)中高層管理者進(jìn)行角色認(rèn)知和賦能，旨在幫助中高層管理者理解公司對(duì)中高層管理者的期望和要求，并掌握相應(yīng)管理技能，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，達(dá)成業(yè)務(wù)目標(biāo)，成為卓越管理者！

二、課程時(shí)長(zhǎng)

一天

三、適合人群

 企業(yè)中高層管理者

四、課程收益

幫助企業(yè)管理者：

1. 理解企業(yè)對(duì)中高層管理者的期望與要求，實(shí)現(xiàn)意識(shí)轉(zhuǎn)身

2. 了解中高層管理者角色模型和關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動(dòng)，掌握相應(yīng)管理技能

3. 結(jié)合企業(yè)實(shí)際及本崗位職責(zé)的研討，為企業(yè)后續(xù)管理改進(jìn)提供有價(jià)值的參考。

五、課程大綱

1. 中高層管理者角色定位

v 管理者定位

v 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型

v 管理者的責(zé)任和使命

v 管理者轉(zhuǎn)身

n 轉(zhuǎn)變工作理念

n 轉(zhuǎn)變時(shí)間分配

n 轉(zhuǎn)變職業(yè)技能

2. 中高層管理者角色模型

v 角色一：戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)目標(biāo)的制定和達(dá)成者

n 制定組織戰(zhàn)略

n 確定關(guān)鍵任務(wù)

n 確定團(tuán)隊(duì)績(jī)效目標(biāo)

n 實(shí)施管理監(jiān)控

v 角色二：部門(mén)管理體系建設(shè)與完善者

n 建立核心團(tuán)隊(duì)

n 支持公司變革

n 完善部門(mén)流程

n 管理合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)

v 角色三：組織隊(duì)伍建設(shè)者

n 團(tuán)隊(duì)組建

n 目標(biāo)分解

n 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

n 組織氛圍營(yíng)造

v 角色四：企業(yè)文化與核心價(jià)值觀傳承者

n 身體力行，數(shù)立榜樣

n 積極帶動(dòng)，深入傳遞

n 立標(biāo)桿，糾偏差

3. 研討

v 標(biāo)桿企業(yè)案例分享

v 研討：結(jié)合企業(yè)實(shí)際及本崗位職責(zé)，中高層管理者應(yīng)承擔(dān)的角色和關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動(dòng)是什么？