| 主講老師： | 榮松 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 《紅樓夢(mèng)》是一部章回體長(zhǎng)篇小說。早期僅有前八十回抄本流傳，八十回后部分未完成目原稿供失。原名《脂硯齋重評(píng)石頭記》。程偉元邀請(qǐng)高鶚協(xié)同整理出版百二十回全本，定名《紅樓夢(mèng)》。亦有版本作《金玉緣》。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-09-19 14:20 |
【課程概述】
本課程通過對(duì)《紅樓夢(mèng)》家族興衰的分析，破解中國傳統(tǒng)家族教育和傳承之道，為現(xiàn)代家庭教育與傳承發(fā)展提供傳統(tǒng)文化的借鑒與指導(dǎo)。
家族是人類社會(huì)的血脈傳承基石，不僅是血緣關(guān)系的紐帶，更是民族文化傳承的基點(diǎn)，家庭教育是中華民族傳承的核心脈絡(luò)，并形成中國獨(dú)特的宗法制度和族長(zhǎng)制度，家庭教育也是中國幾千年里三大教育體系的核心基石。
《紅樓夢(mèng)》是一部家庭教育之道的經(jīng)典！《紅樓夢(mèng)》通過對(duì)賈府及四大家族聯(lián)盟盛衰的記述解讀了家族興衰的根本，通過《女媧補(bǔ)天》神話故事、警幻仙子“演藝紅樓”、秦可卿臨終遺言“保障家塾”以及對(duì)十八個(gè)女性個(gè)性形象的刻畫，來強(qiáng)調(diào)家庭教育對(duì)家族興衰以及女性對(duì)家庭教育的重大影響。
本課程通過對(duì)《紅樓夢(mèng)》的全新解讀，揭示家庭教育對(duì)家族興衰的重要影響，為現(xiàn)代家庭、家族發(fā)展所面臨的問題提出一個(gè)解困之路，使學(xué)員認(rèn)識(shí)自己到家族傳承背后的重要支點(diǎn)，找到自己家族安生立命的基點(diǎn)和傳承模式，掌握家族發(fā)展與傳承的重要法寶。
【課程對(duì)象】
黨政干部、民企董事長(zhǎng)、董事、總裁、總經(jīng)理、企業(yè)實(shí)際控制人、企業(yè)高管、文化學(xué)者等。
【課程時(shí)間】 一天
【培訓(xùn)目的】
本課程以四大名著中齊家篇章《紅樓夢(mèng)》為基礎(chǔ)，解構(gòu)中國傳統(tǒng)文化的智慧和應(yīng)用方法，引導(dǎo)學(xué)員重新認(rèn)知中國古代經(jīng)典及其承載的文化精髓和應(yīng)用方法，真正體悟到治國如治家、治家如治人的“天人合一”“道法自然”治理境界。
本課程以“體系化解讀”的方式，“重新”解讀經(jīng)典作品《紅樓夢(mèng)》，快速和全面地揭示中國傳統(tǒng)文化中家庭教育與家族傳承的基本構(gòu)架和應(yīng)用價(jià)值，提升學(xué)員對(duì)傳統(tǒng)文化中齊家理念的認(rèn)識(shí)，認(rèn)知中國傳統(tǒng)宗法制度與家族傳承的密切關(guān)系。
本課程以體系化、通俗化、應(yīng)用化的模式，注重趣味性和文化素養(yǎng)的結(jié)合，讓學(xué)員在分享中獲取經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生命智慧，將民族文化精髓轉(zhuǎn)化為日常生活中的指導(dǎo)思想與推動(dòng)力。
1、重讀《石頭記》，辨別真假“通靈寶玉”；
2、重讀“女媧補(bǔ)天”，認(rèn)識(shí)家族文化的傳承；
3、重讀“護(hù)身符”，破解“三世而衰”魔咒；
4、重讀紅樓金釵十八女，掌握家族興衰法寶。
【課程大綱】
一、《紅樓夢(mèng)》與中國傳統(tǒng)家族傳承
1、《紅樓夢(mèng)》緣何以女媧補(bǔ)天開篇
2、《紅樓夢(mèng)》“火燒葫蘆廟”啟示
3、賈寶玉“含玉而生”的真實(shí)寓意
二、《紅樓夢(mèng)》與中國傳統(tǒng)家族興衰
1、《紅樓夢(mèng)》“護(hù)身符”與緊箍咒
2、空空道人《情僧錄》與家族興衰
3、《紅樓夢(mèng)》金釵十八女形象解析
三、《紅樓夢(mèng)》與中國傳統(tǒng)家族教育
1、秦可卿與秦鯨卿姐弟的臨終遺言
2、《紅樓夢(mèng)》揭示的傳統(tǒng)教育體系
3、《紅樓夢(mèng)》龍鳳呈祥與家族傳承
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