| 主講老師： | 李昭瑢 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 沙盤模擬，是針對代表先進(jìn)的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營與管理技術(shù)，設(shè)計的角色體驗的實驗平臺。模擬沙盤教具主要包括：6張沙盤盤面，代表六個相互競爭的模擬企業(yè)。模擬沙盤按照制造企業(yè)的職能部門劃分了職能中心，包括營銷與規(guī)劃中心，生產(chǎn)中心、物流中心和財務(wù)中心，各職能中心涵蓋了企業(yè)運(yùn)營的所有關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-12-28 09:53 |
本次課程，就采取創(chuàng)新模式來進(jìn)行課程的教學(xué)，利用沙盤模式增加課程趣味性。
整個課程涵蓋了問題分析與解決的精神，并且以六頂思考帽作為分析的基本方向，以新QC手法作為分析工具，加入MTP管理的案例分析，以多種創(chuàng)新思維方法尋找解決方案，并以科學(xué)的方法對決策進(jìn)行評估。
簡要大綱：
? 第一單元： 破除創(chuàng)新思維枷鎖
1、創(chuàng)新思維有哪些枷鎖
2、從眾型思維枷鎖
3、權(quán)威型思維枷鎖
4、經(jīng)驗型思維枷鎖
5、書本型思維枷鎖
6、自我中心型思維枷鎖
? 第二單元： 六頂思考帽的思考方式
1、紅色思考帽 2、藍(lán)色思考帽
3、白色思考帽 4、黑色思考帽
5、黃色思考帽 6、綠色思考帽
? 第三單元： 創(chuàng)新思維的科學(xué)分析法
1、魚骨圖法 2、關(guān)聯(lián)圖法
3、親和圖法 4、系統(tǒng)圖法
5、據(jù)陣圖法 6、箭形圖法
7、據(jù)陣數(shù)據(jù)分析圖法
? 第四單元： 情境判斷
1、你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么？
2、關(guān)注焦點可以區(qū)分細(xì)化嗎？
3、在情景判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？
4、您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧，確定最佳的解決辦法？
學(xué)員演練/案例分析
? 第五單元： 原因分析
1、您所關(guān)注的問題與觀察到的事實是什么？
2、比較的事實是什么？辨別獨特的差異與變化。
3、確定最佳的比較方法。
4、辨識及檢測可能的原因。
5、觀察比較事實的每一個可靠原因。
6、選擇最可能原因。
? 第六單元： 創(chuàng)造性思維方法
1、信息思維法 2、群體思維法
3、聯(lián)想思維法 4、模仿思維法
5、求異思維法 6、協(xié)同思維法
7、發(fā)散思維法 8、收束思維法
9、替代思維法 10、比較思維法
11、調(diào)查思維法 12、推理思維法
13、系統(tǒng)思維法 14、借鑒思維法
15、缺點思維法 16、辯證思維法
17、換位思維法 18、缺點思維法
19、計量思維法 20、組合思維法
? 第七單元： 決策制定
您想決定什么？您決策的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
闡明決策目的。
確定決策的標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)險的評估權(quán)衡。
預(yù)先審視潛在問題以及如何處理。
標(biāo)準(zhǔn)比較，您的替代方案是什么？
每一個替代方案中的潛在的問題與機(jī)會是什么？
學(xué)員演練/案例分析
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