| 主講老師： | 張磊 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 青年員工有著敢闖敢為的勇氣，有著樂(lè)于拼搏的激情，為了自己的理想，敢于嘗試任何新事物。但作為初入職場(chǎng)的年輕人，身上也不免帶些稚氣。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-02-02 12:27 |
課程背景：
真正進(jìn)入職場(chǎng)，進(jìn)入社會(huì)，成為“工作人”時(shí)，既有對(duì)新工作的憧憬和向往，又不免有些迷茫和慌亂。因此，對(duì)青年員工的培訓(xùn)是非常必要也是非常有用的，不僅為他們找準(zhǔn)了起點(diǎn)，端正了方向，也為他們以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！針對(duì)銀行的青年員工的培訓(xùn)除了幫助這些職場(chǎng)新人找好起點(diǎn)，樹(shù)立良好心態(tài)，做好職業(yè)規(guī)劃，使員工了解所從事工作的基本內(nèi)容與方法，使他明明確自己工作的職責(zé)、程序、標(biāo)準(zhǔn)，并向他們初步灌輸銀行及其部門(mén)所期望的態(tài)度、規(guī)范、價(jià)值觀和行為模式。
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：新入職員工、入職3—5年青年員工
課程收益：
● 給自己的定位什么，做一名合格的金融人才
? 是否一提工作就是薪水，自己是否敬業(yè)，你樂(lè)于接受挑戰(zhàn)嗎？
? 工作是什么，我們?cè)跒檎l(shuí)工作？
? 你總是在找借口拖延你不愿意做得工作？
? 我們還是按原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，為什么不好用了？
? 我們感知的環(huán)境到底怎么了？
● 通過(guò)介紹一些行之有效的思維模型，幫助學(xué)員大幅度提升自我發(fā)展思維
課程特色:
● 實(shí)戰(zhàn)性：簡(jiǎn)單適用的工具與方法，避免復(fù)雜費(fèi)解的理論，有助于學(xué)員用于具體工作
● 互動(dòng)性：課程中互動(dòng)式教學(xué)、案例分析、學(xué)員演練，有助于學(xué)員理解
● 創(chuàng)新性：以創(chuàng)新思維理念和系統(tǒng)思考方法進(jìn)行問(wèn)題分析，突破思維習(xí)慣，提升工作效率
課程大綱
第一講：銀行的發(fā)展趨勢(shì)
一、銀行的發(fā)展趨勢(shì)—第二曲線模型
經(jīng)典案例分析
1. 狹窄框架效應(yīng)
舉例：什么事狹窄框架效應(yīng)
問(wèn)題：如何從根本改變自我的狹窄框架效應(yīng)？
2. 舒適區(qū)的概念
為什么我們離不開(kāi)自己的舒適區(qū)
我們的思維與實(shí)際工作出現(xiàn)了那些偏差
3. 銀行未來(lái)發(fā)展的第二曲線趨勢(shì)
4. 創(chuàng)新的概念與實(shí)際工作中的應(yīng)用
第二講：樹(shù)立職業(yè)化的工作準(zhǔn)則
一、我們是什么樣的銀行人
1. 工作與預(yù)期工作的差距
2. 自我心態(tài)的失衡
3. 工作只是在被動(dòng)工作
點(diǎn)評(píng)：行業(yè)發(fā)生了極大的變化，而我們的還是按原來(lái)老的方式，是造成我們困局最主要的方面。
小組討論：我們犯了那些錯(cuò)誤，如何進(jìn)行改變？
二、銀行需要什么樣的人才
1. 看到行業(yè)發(fā)生的變化
2. 從行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)做出了正確的動(dòng)作
案例分析
小組討論：在我們單位，有哪些工作應(yīng)該改進(jìn)？
練習(xí)題：如何把這幾項(xiàng)工作做好？
點(diǎn)評(píng)：將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，是工作的最高境界
第三講：塑造職業(yè)化精神
一、 薪水不要太在意
二、 發(fā)展空間，在職訓(xùn)練
三、 跟著師傅好好學(xué)習(xí)
四、 先就業(yè)，再擇業(yè)。擇業(yè)地方的選擇
五、 保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)-學(xué)習(xí)是為自己，與他人無(wú)關(guān)
小組討論：在我們單位，我們自己的狀態(tài)是什么樣子？
練習(xí)題：如何在工作中調(diào)整自我心態(tài)？
第四講：提升職業(yè)化工作技能
一、 你的不可替代性就是你的核心競(jìng)爭(zhēng)力
個(gè)人發(fā)展—職業(yè)生命周期
二、 學(xué)習(xí)的ASK模型
三、 自我發(fā)展的三條重要建議
1、面對(duì)紛繁的外部環(huán)境，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)
2、面對(duì)眾多的外部誘惑，眾多內(nèi)心的想法，我們應(yīng)該怎么做
3、面對(duì)自我定位職業(yè)技能的缺失，我們應(yīng)怎么做
小組討論：在我們單位，我們自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？
練習(xí)題：如何在工作中增加自我核心競(jìng)爭(zhēng)力？
第五講：自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的五級(jí)臺(tái)階
一、 鎖定時(shí)間，人與人之間最大的差距來(lái)自工作之外的時(shí)間
二、 多元收益，同一份時(shí)間付出多種收益
三、 復(fù)制時(shí)間，同一筆支出，收獲多次價(jià)值
四、 營(yíng)造預(yù)期，營(yíng)造別人對(duì)自己未來(lái)的預(yù)期
五、 購(gòu)買(mǎi)時(shí)間，購(gòu)買(mǎi)別人的時(shí)間，花好自己的時(shí)間
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