| 主講老師： | 楊會(huì)臣 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | TTT（Train the Trainer）是一種培訓(xùn)方法，專注于培養(yǎng)和發(fā)展培訓(xùn)師的技能和能力。它涵蓋了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、溝通技巧、互動(dòng)策略等多個(gè)方面，幫助培訓(xùn)師更好地設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)估培訓(xùn)活動(dòng)。TTT不僅關(guān)注傳授知識(shí)和技能，更強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)師的引導(dǎo)能力和學(xué)員的參與感。通過(guò)這種培訓(xùn)方法，企業(yè)和組織可以培養(yǎng)出一批高效的內(nèi)部培訓(xùn)師，提升員工的學(xué)習(xí)效果和工作表現(xiàn)，從而推動(dòng)組織的持續(xù)發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-02-20 14:15 |
一、 企業(yè)內(nèi)部控制理論與規(guī)范
(一) COSO報(bào)告與巴塞爾體系
1. COSO報(bào)告下的內(nèi)部控制整體框架及其分解實(shí)施技巧
2. 巴塞爾協(xié)議與風(fēng)險(xiǎn)分析型內(nèi)部控制框架體系構(gòu)建思路及量化控制方法
(二) 《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》與相關(guān)規(guī)范要點(diǎn)梳理
1. 現(xiàn)代企業(yè)典型內(nèi)部控制框架體系介紹
2. 企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范的核心思想及其實(shí)施技巧
3. 企業(yè)內(nèi)部控制制度有效實(shí)施要點(diǎn)分析與國(guó)內(nèi)外經(jīng)典內(nèi)部控制案例解析與分享
二、 企業(yè)內(nèi)部控制實(shí)操與相關(guān)創(chuàng)新
(一) 企業(yè)內(nèi)部控制環(huán)境分析方法及其創(chuàng)新思考
(二) 多層級(jí)控制、委托代理問(wèn)題與公司治理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及其實(shí)施
(三) 價(jià)值鏈管理鏈?zhǔn)絻?nèi)部控制策略
(四) 企業(yè)資源系統(tǒng)化分析與內(nèi)部控制系統(tǒng)的集成化設(shè)計(jì)思維
(五) 集團(tuán)公司特色內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)及其實(shí)施策略
三、 企業(yè)內(nèi)部綜合方案設(shè)計(jì)與實(shí)施技巧
(一) 被培訓(xùn)企業(yè)內(nèi)部控制現(xiàn)狀了解與問(wèn)題診斷
(二) 被培訓(xùn)企業(yè)內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)目標(biāo)訴求分析與指標(biāo)量化分解
(三) 被培訓(xùn)企業(yè)內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)方案課堂討論與修訂建議
(四) 被培訓(xùn)企業(yè)內(nèi)部控制方案實(shí)施策略課堂探討
PS：第三部分是本次培訓(xùn)的課堂案例實(shí)操內(nèi)容，如果被培訓(xùn)企業(yè)能夠提前半個(gè)月時(shí)間將相關(guān)問(wèn)題提交過(guò)來(lái)，我這里就可以直接將該該企業(yè)作為本次培訓(xùn)的案例教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)員自己操作自己企業(yè)，更具直觀性，并且培訓(xùn)結(jié)束后可以給企業(yè)提供一個(gè)粗略的內(nèi)控框架；如果被培訓(xùn)企業(yè)沒(méi)有及時(shí)提供相關(guān)信息，本部分內(nèi)容將由講師自己準(zhǔn)備一個(gè)具體案子，在課堂中通過(guò)討論完成培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)操培訓(xùn)
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