| 主講老師： | 黃晨 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是引領(lǐng)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)向共同目標(biāo)邁進(jìn)的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠洞察市場趨勢，制定明確戰(zhàn)略，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。他們善于傾聽與溝通，能夠理解和滿足團(tuán)隊(duì)成員的需求，營造積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。領(lǐng)導(dǎo)力還體現(xiàn)在決策能力、危機(jī)處理能力以及自我管理和學(xué)習(xí)提升等方面。具備領(lǐng)導(dǎo)力的個(gè)人不僅能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得成功，還能夠?yàn)榻M織的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，領(lǐng)導(dǎo)力是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的重要素質(zhì)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-03-14 13:13 |
【課程背景】
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)下面臨諸多挑戰(zhàn)：下屬擺不平，自己越來越忙，如何讓下屬從依賴到獨(dú)立？事無巨細(xì)的下達(dá)指令讓自己筋疲力盡，如何培養(yǎng)下屬系統(tǒng)思考的能力？總覺得團(tuán)隊(duì)中無人可用，如何激發(fā)下屬的潛能？95后員工哄著才能有績效，如何鞭策激勵(lì)他們產(chǎn)生自驅(qū)力？
基于以上甚至更多的向下管理難題，以教練式領(lǐng)導(dǎo)力核心理念-“關(guān)注人本”，幫助領(lǐng)導(dǎo)者建立員工是十倍速增長的必要因素之一，其價(jià)值和貢獻(xiàn)是組織成功的關(guān)鍵，從只注重自我感受遷移到關(guān)注員工成長和效能提升，引導(dǎo)并幫助他們解決問題和應(yīng)對未來挑戰(zhàn)，激發(fā)其創(chuàng)造力。
【課程收益】
? 有效提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，實(shí)現(xiàn)公司從個(gè)人能力到團(tuán)隊(duì)能力、組織能力的躍遷；
? 掌握教練式傾聽、提問、反饋及指導(dǎo)的具體方法，充分激發(fā)下屬潛能和行動(dòng)的能力；
? 幫助企業(yè)在組織內(nèi)部建立結(jié)果導(dǎo)向的教練文化，使管理效能最大化并達(dá)成績效目標(biāo)；
? 通過建立親和式的教練文化，可以提升員工的敬業(yè)度，并有效降低離職率；
? 課程中的教練技術(shù)和工具，可以幫你更好實(shí)踐其他管理類課程，實(shí)現(xiàn)從知道到做到的轉(zhuǎn)變。
【課程對象】中層管理者、新晉管理者、后備人才
【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、什么是教練
1. 教練的前世今生
? 教練式管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別
? 教練式管理的價(jià)值和優(yōu)勢
? 組織教練未來的發(fā)展趨勢
2. 組織中教練的基本對話原則
? 支持員工實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)進(jìn)而滿足自我價(jià)值創(chuàng)造
? 期待員工自驅(qū)進(jìn)行結(jié)果探索
? 相信員工擁有巨大潛能，脫離依賴進(jìn)入獨(dú)立狀態(tài)
? 運(yùn)用對話技術(shù)支持個(gè)人實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)
二、教練型領(lǐng)導(dǎo)力的3項(xiàng)基本能力
1. 深度傾聽-讓對話自然涌動(dòng)
? 深度傾聽的定義
? 深度傾聽的3R原則
案例+模擬
2. 有力提問-啟發(fā)思考
? 有力提問的定義
? 提問而不是建議
? 有力提問的3多3少-多開放少封閉，多未來少過去，多如何少為何
? 開放式提問-讓信息更全面
? 未來型提問-面向未來的探索
? 如何型提問-建立積極面對的對話模式
練習(xí)+視頻+模擬
3. 有效反饋-付諸行動(dòng)的技術(shù)
有效反饋的定義和價(jià)值
有效反饋的兩種模式（BIA＆BID）
如何對事不對人
三、教練型領(lǐng)導(dǎo)力的4步流程
1. GROW模型介紹
2. 如何變理想目標(biāo)為績效目標(biāo)（Goal）
? 發(fā)出邀請
? 理想目標(biāo)
? 績效目標(biāo)（SMART）
? 目標(biāo)確認(rèn)
3. 如何評估目標(biāo)和現(xiàn)狀差異（Reality）
? 分析事實(shí)
? 探索根因
? 尋找資源
? 發(fā)現(xiàn)障礙
4. 如何探究實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法（Options）
? 啟發(fā)引導(dǎo)
? 確認(rèn)評估
? 具體行動(dòng)方案
? 保障措施
5. 如何強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意愿
? 展示、總結(jié)成果
? 建立成功的儀式
? 給予積極肯定的反饋
6. 總結(jié)回顧
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