| 主講老師： | 黃道洲 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 項(xiàng)目管理是確保項(xiàng)目從啟動(dòng)到完成順利進(jìn)行的關(guān)鍵過(guò)程。它涉及項(xiàng)目的規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和控制，旨在實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)并滿足利益相關(guān)者的期望。有效的項(xiàng)目管理能夠優(yōu)化資源分配，提高工作效率，降低風(fēng)險(xiǎn)，確保項(xiàng)目按時(shí)按質(zhì)完成。項(xiàng)目管理要求項(xiàng)目經(jīng)理具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的溝通協(xié)調(diào)能力和靈活的應(yīng)變能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，項(xiàng)目管理已成為各行各業(yè)不可或缺的一部分，對(duì)于推動(dòng)組織發(fā)展和實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)具有重要意義。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-03-14 13:45 |
【課程背景】
隨著科技的不斷發(fā)展，企業(yè)的運(yùn)營(yíng)環(huán)境也隨之發(fā)生劇烈的變化，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、通信技術(shù)、人工智能的廣泛應(yīng)用，為企業(yè)的管理模式、經(jīng)營(yíng)模式、企業(yè)治理模式帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。
企業(yè)如何在快速迭代的市場(chǎng)環(huán)境中生存乃至發(fā)展？
企業(yè)怎樣才能提升市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力？
企業(yè)如何建立內(nèi)部創(chuàng)新生態(tài)？
如何打造企業(yè)的創(chuàng)新文化？
如何讓員工敢于創(chuàng)新、樂(lè)于創(chuàng)新？
如何付出更少的成本產(chǎn)生更多的創(chuàng)新成果？
一系列關(guān)于企業(yè)創(chuàng)新的問(wèn)題困擾著無(wú)數(shù)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者與決策者。創(chuàng)新已經(jīng)成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本原因，也是企業(yè)發(fā)展的源泉所在。
本課程將通過(guò)探討企業(yè)創(chuàng)新的阻力、企業(yè)創(chuàng)新文化的打造、創(chuàng)新與思維的關(guān)系、創(chuàng)新的規(guī)律以及創(chuàng)新方法等方面，對(duì)企業(yè)的創(chuàng)新元素進(jìn)行逐一梳理，提升企業(yè)管理者和員工的創(chuàng)新能力，以此解決企業(yè)創(chuàng)新痛點(diǎn)，為企業(yè)的創(chuàng)新助力，為企業(yè)的發(fā)展添磚。
【課程收益】
? 了解創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要推動(dòng)作用
? 了解創(chuàng)新與思維的潛在邏輯關(guān)系，提升對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)知水平
? 學(xué)習(xí)如何構(gòu)建企業(yè)（團(tuán)隊(duì)）的創(chuàng)新生態(tài)，增強(qiáng)員工的創(chuàng)新意愿和創(chuàng)新能力
? 掌握創(chuàng)新的基本規(guī)律，提升企業(yè)創(chuàng)新升級(jí)
? 學(xué)習(xí)創(chuàng)新的常用方法，助力企業(yè)創(chuàng)新落地；
【課程特色】
? 深入淺出又不乏風(fēng)趣幽默，課堂感受好；
? 聽(tīng)之有用，用之有效，實(shí)用性高；
? 緊扣現(xiàn)實(shí)而又顛覆傳統(tǒng)認(rèn)知，觸動(dòng)人心，引發(fā)共鳴，現(xiàn)實(shí)意義大；
? 引發(fā)學(xué)員主動(dòng)思考，洞察事物本質(zhì)，啟發(fā)性強(qiáng)；
? 覆蓋范圍大、創(chuàng)新點(diǎn)多，適合不同行業(yè)，普適性廣；
【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員、研發(fā)人員、項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、有創(chuàng)新需求的人員
【課程時(shí)間】1 小時(shí)（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
引題
孫正義每天的賺錢邏輯（每天五分鐘創(chuàng)新法）引發(fā)的思考：
? 怎么樣賺錢更有效率？
? 孫正義是如何創(chuàng)新的？
? 孫正義創(chuàng)新賺錢方式背后隱藏的邏輯是什么？
? 孫正義的方法論是什么？
一、企業(yè)為什么要?jiǎng)?chuàng)新？
1、創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)力
? 環(huán)境驅(qū)動(dòng)
? 競(jìng)爭(zhēng)驅(qū)動(dòng)
? 內(nèi)部驅(qū)動(dòng)
2，創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響
? 提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力
? 加強(qiáng)企業(yè)應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境的應(yīng)對(duì)能力
? 提升企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力
? 增強(qiáng)企業(yè)吸引力和活力，提升品牌影響力
? 讓企業(yè)員工愿意追隨企業(yè)發(fā)展，建立忠誠(chéng)度
二、企業(yè)創(chuàng)新的阻力來(lái)自哪里？
1、創(chuàng)新者困境
由于創(chuàng)新的高風(fēng)險(xiǎn)、高投入和發(fā)展對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的必然要求，使企業(yè)創(chuàng)新方面未獲得預(yù)期效益的現(xiàn)象和兩難境地。
2、企業(yè)內(nèi)部機(jī)制的束縛
? 領(lǐng)導(dǎo)人不重視創(chuàng)新
? 企業(yè)制度不鼓勵(lì)創(chuàng)新
? 管理者壓制創(chuàng)新思想和創(chuàng)新人才
? 缺乏創(chuàng)新文化
3、創(chuàng)新人才短缺
? 外部創(chuàng)新人才引進(jìn)
? 內(nèi)部創(chuàng)新人才培養(yǎng)
4、不尊重創(chuàng)新規(guī)律、對(duì)創(chuàng)新急于求成
? 創(chuàng)新的規(guī)律
? 創(chuàng)新需要周期
? 創(chuàng)新需要資金保障
? 創(chuàng)新需要制度保障
? 創(chuàng)新需要精神鼓勵(lì)
? 創(chuàng)新需要多元融合（跨部門融合、跨學(xué)科融合、跨階層融合）
三、企業(yè)創(chuàng)新都包括哪些內(nèi)容？
1、管理創(chuàng)新
2、產(chǎn)品創(chuàng)新
3、技術(shù)創(chuàng)新
4、營(yíng)銷創(chuàng)新
5、理念創(chuàng)新
6、思維創(chuàng)新
四、成也思維敗也思維，思維如何驅(qū)動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新？
1、錢學(xué)森關(guān)于思維科學(xué)
? 錢老的思維分類
? 錢老關(guān)于思維科學(xué)的定位
? 未來(lái)的思維科學(xué)將如何發(fā)展
2、思維是什么？
? 個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力模型
? 思維的本質(zhì)
3、束縛創(chuàng)新的哪些常見(jiàn)思維方式
? 多型思維
? 慣性思維
? 直覺(jué)思維
? 二元思維
? 外驅(qū)思維
4、思維如何助力企業(yè)創(chuàng)新？
? 靈感，創(chuàng)新的發(fā)動(dòng)機(jī)
? 逆向思維助力創(chuàng)新
? 蛛網(wǎng)模型，提升創(chuàng)新效率
? 痛點(diǎn)思維——企業(yè)最有效的問(wèn)題解決之道
? 如何用逆向思維進(jìn)行創(chuàng)新
五、如何構(gòu)建企業(yè)的創(chuàng)新生態(tài)？
1、培育員工的創(chuàng)新基因
? 員工目標(biāo)與組織目標(biāo)的契合度
? 員工創(chuàng)新思維訓(xùn)練
? 員工思想建設(shè)
2、平臺(tái)和資源
? 開(kāi)放性平臺(tái)
? 提供匹配的資源
? 創(chuàng)造更多的交流機(jī)會(huì)
? 黃大年茶思屋模式的思考和借鑒
3、更多的參與者
? 多學(xué)科參與者
? 多背景參與者
? 多年齡段的參與者
4、完善的創(chuàng)新機(jī)制
? 人力資源機(jī)制
? 獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
? 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制
? 創(chuàng)新服務(wù)和保障機(jī)制
5、建立企業(yè)的創(chuàng)新文化
? 營(yíng)造尊重創(chuàng)新的組織氛圍
? 將創(chuàng)新列入公司章程
? 接受失敗
? 強(qiáng)化員工認(rèn)同
? 注重創(chuàng)新宣傳
六、創(chuàng)新有規(guī)律可循嗎？
1、需求是創(chuàng)新的源動(dòng)力
? 需求的分類
? 需求如何被發(fā)現(xiàn)
? 需求如何引導(dǎo)創(chuàng)新
2、創(chuàng)新無(wú)法脫離時(shí)代烙印
? 創(chuàng)新與社會(huì)發(fā)展相吻合
? 創(chuàng)新與技能水平相匹配
? 創(chuàng)新與人們的認(rèn)知水平相適應(yīng)
3、借鑒是創(chuàng)新的基本組成部分
? 借鑒與抄襲
? 超越與改變
4、關(guān)聯(lián)為創(chuàng)新插上翅膀
? 創(chuàng)新的靈感大多來(lái)自于外部
? 過(guò)于聚焦會(huì)阻礙創(chuàng)新
? 建立事物間的鏈接將助力創(chuàng)新
5、創(chuàng)新是沒(méi)有邊界的
? 時(shí)間邊界
? 空間邊界
? 思維邊界
七、創(chuàng)新有方法論嗎？
1、組合法
? 功能組合
? 元素組合
2、頭腦風(fēng)暴法為什么不起作用？
? 頭腦風(fēng)暴法的八大原則
? 從獨(dú)奏到共振
? 優(yōu)點(diǎn)及其局限性
3、創(chuàng)新的8D法則
? 問(wèn)題解決的8D法則
? 創(chuàng)新的8D法則
4、MECE分析法
? 兩個(gè)原則
? 四個(gè)步驟
5、奧斯本稽核問(wèn)題表法
? 問(wèn)題分析表
? 可能的答案表
? 7個(gè)能否
6、和田十二法
? 十二個(gè)一
7、多屏幕法
8、金魚(yú)法
七、案例實(shí)操
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)