謀定職業(yè)好前程——職場(chǎng)人的職業(yè)生涯規(guī)劃

【課程背景】

一件成功的產(chǎn)品，在它問(wèn)世之前，要經(jīng)過(guò)精心策劃，從調(diào)查市場(chǎng)需求，到了解消費(fèi)者偏好，到搜集相關(guān)產(chǎn)品市場(chǎng)現(xiàn)狀、前景，權(quán)衡本企業(yè)生產(chǎn)，銷(xiāo)售條件，之后設(shè)計(jì)實(shí)施生產(chǎn)工藝流程，制造，包裝，銷(xiāo)售……
那么，我們自己呢？
我們憧憬穩(wěn)定浪漫的家庭生活、有趣的工作、快樂(lè)的生活方式，誘人的成就感……
這一切得獲得，如果沒(méi)有良好的職業(yè)生涯規(guī)劃，都會(huì)遙遙無(wú)期，離我們而去！

你今天想要什么樣的生活，需要的是昨天的努力，而你明天想要什么樣的成就，那就靠今天的把握!因此，身在職場(chǎng)中人，要了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。

現(xiàn)實(shí)的殘酷不得不使職場(chǎng)人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)，因?yàn)槟悴贿@樣做，你可能就會(huì)成為一個(gè)庸碌者、一個(gè)盲目的失敗者，最后變成后悔者，也就無(wú)法到達(dá)職場(chǎng)顛峰成為眾人矚目的成功人士。要對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，否則無(wú)法逾越鴻溝，無(wú)法收獲即將抵達(dá)眼前的成功或者未來(lái)的成功。

【課程收益】

1、學(xué)員掌握如何打開(kāi)職業(yè)發(fā)展的方法工具，改變學(xué)員思維并影響其行動(dòng)。

2、讓學(xué)員自我認(rèn)知，了解自己，明確職業(yè)定位。

3、讓學(xué)員明確職業(yè)提升應(yīng)具備的能力技能，并形成自己的知識(shí)技能體系，結(jié)合職業(yè)目標(biāo)，制定行動(dòng)方案，

4、讓學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃步驟，提升職業(yè)生涯質(zhì)量。

5、通過(guò)主題講解、案例分析和體驗(yàn)式互動(dòng)等方法的完美結(jié)合運(yùn)用，提升學(xué)員的職業(yè)化意

識(shí)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)與個(gè)人管理，梳理員工與企業(yè)的互促關(guān)系，讓學(xué)員的意識(shí)、觀念、技能等都有新的提升，進(jìn)而促進(jìn)自動(dòng)自發(fā)的工作。

【課程時(shí)長(zhǎng)】

1天（視實(shí)際情況和授課時(shí)長(zhǎng)，授課內(nèi)容及方式會(huì)有所調(diào)整）

【課程對(duì)象】

新員工、骨干員工等

【課程大綱】

前言：游戲互動(dòng)——描繪藍(lán)圖

1、四步驟思考

u 我未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)是什么？

u 我有什么樣的能力？

u 我該怎么辦？

u 下一步計(jì)劃是什么？

2、職業(yè)生涯三階段

u 生存期

u 發(fā)展期

u 事業(yè)期

第一章：職業(yè)生涯診斷

1、自我探尋——三大哲學(xué)問(wèn)題的自我探尋

2、自我認(rèn)知：行事風(fēng)格與性格特點(diǎn)

u 九宮格自評(píng)

u DISC性格測(cè)評(píng)

u DISC行為特點(diǎn)分析

3、自我分析：優(yōu)勢(shì)和不足

u SWOT實(shí)戰(zhàn)分析：作為新人，我的優(yōu)勢(shì)是什么？不足是什么？目前有什么機(jī)會(huì)？有什么挑戰(zhàn)？

4、明確價(jià)值觀：

u 作為人才，如何做個(gè)有定見(jiàn)的人？

u 何謂價(jià)值觀？如何形成自己的價(jià)值觀？

第二章：明確職業(yè)定位

1、自我定位：

u 我現(xiàn)在如何？什么崗位？處于什么階段？部門(mén)里什么角色？主導(dǎo)還是協(xié)從？

u 我想從事什么樣的崗位，我希望尋求什么樣的工作性質(zhì)？技術(shù)還是管理？

2、生涯四維度測(cè)評(píng)

人才的自我檢測(cè)：生涯維度更側(cè)重哪個(gè)方向？

u 高度

u 深度

u 寬度

u 溫度

3、職業(yè)定位：職業(yè)錨

u 技術(shù)/職能型職業(yè)錨

u 管理型職業(yè)錨

u 創(chuàng)造/挑戰(zhàn)型職業(yè)錨

u 生活型職業(yè)錨

u 安全穩(wěn)定型職業(yè)錨

第三章：選擇職業(yè)發(fā)展通道

1、認(rèn)識(shí)職業(yè)發(fā)展通道

2、選擇職業(yè)發(fā)展通道

u 管理通道

員工—骨干員工—主管（基層管理者）—經(jīng)理（中層管理者）—副總/總監(jiān)（高層管理者）

u 專(zhuān)家通道（營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)、技術(shù)類(lèi)、職能類(lèi)）

初級(jí)—中級(jí)—高級(jí)—資深—首席

第四章：確定職業(yè)目標(biāo)

1、 未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)是什么？

2、 目標(biāo)制定的SMART原則

u 明確具體的

u 可衡量的

u 可達(dá)成的

u 有相關(guān)性

u 有時(shí)間限制

3、 激活目標(biāo)的三大規(guī)律

u 圖示化——愿景畫(huà)布

u 公眾分享——承諾與一致性

u GPS目標(biāo)圖——尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的充分理由

第五章：制定成長(zhǎng)計(jì)劃

1、認(rèn)識(shí)能力：走上高手之路

u 能力全息圖——知識(shí)、技能、才干

2、明確職業(yè)目標(biāo)所需的知識(shí)技能

   （1）修煉內(nèi)功心法：

u 結(jié)構(gòu)思維：正確思考問(wèn)題的九大關(guān)鍵詞

u 職業(yè)心態(tài)意識(shí)：明確職業(yè)目標(biāo)所必需的心態(tài)意識(shí)

   （2）修煉外在硬功

u 通用技能：明確職業(yè)目標(biāo)所必需的通用技能

u 專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能：明確職業(yè)目標(biāo)所必需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能

3、 形成能力修煉計(jì)劃方案

u 前提：有目的的刻意學(xué)習(xí)

u 個(gè)人綜合提升的70-20-10原則

u 個(gè)人學(xué)習(xí)的1-2-3法則

u 充分借助企業(yè)的培養(yǎng)方式提升自己

u 實(shí)踐：《員工綜合培養(yǎng)表》《個(gè)人能力修煉計(jì)劃表》

4、升華構(gòu)建自己的知識(shí)技能體系

u 模仿

u 借鑒

u 總結(jié)

u 提煉

第六章：發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行與修正

1、計(jì)劃執(zhí)行的PDCA法則

u 計(jì)劃

u 執(zhí)行

u 檢查

u 方案

2、 職業(yè)成功，貴在堅(jiān)持

u 發(fā)自?xún)?nèi)心的愿力——如何能開(kāi)心的上班？上班的意義來(lái)自于哪里？

u 厚積薄發(fā)：積累經(jīng)驗(yàn)

u 如何堅(jiān)持不懈？堅(jiān)持的意志力——人的本性應(yīng)用

u 遇到困難如何自我激勵(lì)，做到自動(dòng)自發(fā)？

（備注：大綱內(nèi)容為課程參考，根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求、時(shí)間要求以及現(xiàn)場(chǎng)情況，授課內(nèi)容及授課方式會(huì)有所取舍及調(diào)整。也可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題定制課程內(nèi)容）