| 主講老師： | 于濱 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 企業(yè)管理是確保企業(yè)高效、有序運(yùn)轉(zhuǎn)的核心。它涵蓋了戰(zhàn)略規(guī)劃、組織構(gòu)建、資源調(diào)配、流程優(yōu)化等多個(gè)方面。優(yōu)秀的管理能夠提升員工工作效率，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。在企業(yè)管理中，要注重目標(biāo)導(dǎo)向，明確各項(xiàng)任務(wù)的責(zé)任和時(shí)限；同時(shí)，關(guān)注員工需求，營(yíng)造良好的工作氛圍，激發(fā)員工的創(chuàng)造力和工作熱情。此外，企業(yè)還需不斷優(yōu)化管理流程，降低成本，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力?？傊?，良好的企業(yè)管理是企業(yè)成功的關(guān)鍵，也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基石。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-07 15:56 |
【課程背景】
企業(yè)管理自戰(zhàn)略剖析到經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，再?gòu)慕?jīng)營(yíng)指標(biāo)結(jié)合選育用留落實(shí)到詳細(xì)的管人與管事；復(fù)雜的管理科目往往發(fā)現(xiàn)管理落地有難度；實(shí)際企業(yè)中的中基層管理人員更多的是在實(shí)際企業(yè)中的問(wèn)題分析與解決、計(jì)劃的實(shí)施與協(xié)調(diào)，本課程正是從內(nèi)外兼修做更最的管理者的視角切入，基于身心語(yǔ)言程序?qū)W塑造更好的自己，通過(guò)自己影響和改善組織；最終結(jié)合教練的管理思維進(jìn)行更為行之有效的管理技巧與實(shí)施策略，從而幫助管理者實(shí)現(xiàn)最最好的管理者理念。
【課程對(duì)象】
企業(yè)基層管理者、中層管理者
【課程特色】
六位一體課程體系：原理+思維+方法+工具+案例+研討練習(xí)
輕松幽默的授課風(fēng)格并賣(mài)力的講授落地內(nèi)容，戲稱(chēng)“培訓(xùn)界的相聲大師”
【課程時(shí)長(zhǎng)】
1-2天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
認(rèn)知篇：
帶入案例：【百歲人生】的啟示-新時(shí)代管理特性
第一單元：厘清NLP前提假設(shè)（管理格局與認(rèn)知）
1.六大破冰案例感知“管理者角色極致”
1) 我的自律與極致-管理者自身啟示
2) 個(gè)人到群體號(hào)召-管理者團(tuán)隊(duì)意識(shí)
3) 難忘的經(jīng)歷-管理者風(fēng)格與素養(yǎng)意識(shí)
4) 主管認(rèn)知、思維與管理的重要性
5) 五感-管理邏輯的重要性
6) 剝洋蔥理論-問(wèn)題分析解決與實(shí)施協(xié)調(diào)意識(shí)
2.明晰NLP管理的重點(diǎn)切入方向
案例：一般企業(yè)管理全流程
3.什么是NLP？NLP重點(diǎn)角度
1）NLP定義
2）NLP起源與為何有效
4.NLP在工作與生活應(yīng)用中的不同意義-情壓，溝通，管理應(yīng)用等
5.NLP前提假設(shè)
1）管理格局-NLP前提假設(shè)
互動(dòng)：青蛙的啟示，沖浪體驗(yàn)
2）建立瞬間親和感-心理學(xué)
3）管理者冰山原理
工具：薩提亞冰山原理
案例：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“斷章取義”
互動(dòng)：基于真假表情的體驗(yàn)
第二單元：共創(chuàng)NLP式情壓管理及應(yīng)用
1.管理者不帶情緒的描述三大案例
2.情壓底層邏輯-ABC理論
工具：ABC理論
案例：商場(chǎng)與超市的ABC，2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)的ABC選手
3.人的認(rèn)知模型
案例：【情緒】與【情緒智能】
4.管理因人底層邏輯-DISC
案例：夫妻刷牙的啟示，不同人斗地主的表現(xiàn)
5.情壓管理的四大特征-管理者自我管理正念的奇跡
互動(dòng)：感恩墻
第三單元：NLP職場(chǎng)親和力高效溝通
1.NLP感官分類(lèi)及特點(diǎn)
1）溝通效果的來(lái)源
2）內(nèi)外兼修（姿勢(shì)、表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、音調(diào)等）
2.NLP管理的教練式問(wèn)話
互動(dòng)：高峰和低谷-教練式問(wèn)話體驗(yàn)
第四單元：NLP理解層次和職場(chǎng)應(yīng)用
1.管理與教練剖析
1）NLP管理教練的定義
2）為何要學(xué)NLP：管理（日本風(fēng)格）與教練（中國(guó)風(fēng)格）的區(qū)別
工具：教練落地-三方會(huì)談/雙贏協(xié)議
3）意識(shí)與潛意識(shí)
案例：基于人的左右腦探查：為何兩只眼睛不一樣大？
互動(dòng)：潛意識(shí)感知：8大平衡輪
工具：ORID
2.教練式管理落地工具
1）工具：SMART+5W2H=黃金圈法則
案例：IDEO，茅臺(tái)酒
2）工具：麥肯錫金字塔模型
案例：大象裝冰箱，M與KFC
3）思維模型：SDS+時(shí)間軸
案例：南非營(yíng)養(yǎng)不良策略，四象限
第五單元：NLP理解六層次管理應(yīng)用
1.理解六層次定義
1）理解六層次職場(chǎng)貫穿
工具：達(dá)克效應(yīng)
案例：熱議趣味案例
2）如何讓你更有說(shuō)服力管理應(yīng)用
工具：SCQA
案例：愛(ài)喝酒的他
3）管理者破局思維工具應(yīng)用-建立共同建議
工具：思考帽
4）高效會(huì)議應(yīng)用
工具：羅伯特議事規(guī)則，目標(biāo)計(jì)劃表
互動(dòng)：社會(huì)情景劇
5）回顧與總結(jié)
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