《建立學習型組織的五項修煉》培訓課程大綱

【課程背景】

美國著名學者彼得?圣吉博士；他通過對4000家企業(yè)的研究，提煉總結出一套完整的、操作性很強的、理論與實踐相結合的新型企業(yè)管理方法——第五項修煉。十多年來，圣吉博士的理論得到了全球?qū)W術界和企業(yè)界的贊譽。三分之一的全球財富500強企業(yè)——其中包括微軟、福特、杜邦等都已經(jīng)應用圣吉博士的管理方法和工具，著手建立學習型組織。那么，第五項修煉的內(nèi)涵究竟是什么呢？即始終專注于探究復雜問題更整體而持久的根本解決之道，那五項修煉具體內(nèi)容是什么？如何在企業(yè)中落地呢？如何在五項修煉的基礎上建立學習型組織呢？本課程將幫助您找到以上問題的答案。

【課程目標】

1、了解《第五項修煉》的基本內(nèi)容
2、使學員養(yǎng)成耐心的習慣，敢于超越自我，站在更高平臺上思考；
3、使學員認識改變自我觀念的重要性，以及掌握自我對話的技巧；
4、使學員認識到“雙贏思維”是建立共同愿景和與他人溝通的前提條件
5、使學員掌握團隊學習的進階規(guī)律，把握關鍵步驟的技巧和操作方法

【授課時長】1天

【授課方式】

 講師講授、案例討論、學員演練

【課程結構】

第一部分：建立學習型組織的意義

1、 當前市場競爭發(fā)展對組織的新要求

2、 建立學習型組織的緊迫性

3、 建立學習型組織的主要路徑

第二部分：建立學習型組織的五項障礙

1、局限思考

2、歸罪于外

3、專注于個別事件

4、 從經(jīng)驗中學習的錯覺

5、 管理團體的迷思

第三部分：建立學習型組織之超越自我
1、自己的思考是正確的嗎？
2、“遠見”來自于超越
3、人們?nèi)绾蚊鎸ν饨绱碳?/span>
4、有效超越“結論”、“情感”“反應模式”
5、如何切斷刺激與反應之間的鏈接？

第四部分：建立學習型組織之改變心智模式
1、何為“心智模式”

2、觀-為-得的轉(zhuǎn)化關系
3、如何能真正做到“交心”
4、善于進行有效的“自我對話”
5、不同的心態(tài)產(chǎn)生不同的行為
6、如何使他人進行有效的“自我對話”

7、如何搭建有效的“思維走廊” 

第五部分：建立學習型組織之團隊學習
1、團隊學習的目標是“深層次溝通”
2、“團隊學習”與“群體學習”的區(qū)別
3、“團隊學習”需要“凝聚力”
4、“團隊學習”的發(fā)展階段
5、“團隊學習”初期需要機制保障
6、“團隊學習“中的沖突處理
7、“團隊學習”核心的變遷

第六部分：建立學習型組織之共同愿景
1、共同愿景就是“我中有你”
2、建立共同愿景的基礎是“雙贏思維”
3、個人愿景與他人愿景的關系
4、破壞“共同愿景”的因素分析

第七部分：建立學習型組織之系統(tǒng)思考
1、什么是組織的系統(tǒng)思考
2、何為組織黑洞及其主要危害
3、顧客需要組織發(fā)出“一個聲音“
4、影響組織科學決策的因素分析
5、系統(tǒng)思考需要“系列修煉“

第八部分：學習收獲研討

1、列出你在本次學習中的主要學習收獲

2、列出你打算如何采取下一步行動來應用這些體會（明確三到五個你會投入實施的具體行動步驟）

3、改進承諾：與你的伙伴討論你的行動計劃