| 主講老師： | 林增祥 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 職業(yè)技能是職場中不可或缺的核心能力，它涵蓋了專業(yè)知識、實踐技能、問題解決能力以及團隊協(xié)作等多方面的素養(yǎng)。一個擁有良好職業(yè)技能的個體，不僅能夠高效完成任務(wù)，還能在復(fù)雜的工作環(huán)境中迅速適應(yīng)并成長。這些技能通過持續(xù)的學(xué)習(xí)、實踐和反思不斷提升，成為個人職業(yè)發(fā)展的堅實基石。無論是初入職場的新人，還是經(jīng)驗豐富的職場老手，都需要不斷磨礪和提升自己的職業(yè)技能，以應(yīng)對不斷變化的職場挑戰(zhàn)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-07-03 14:27 |
【課程背景】
在日常工作和管理過程中，我們會發(fā)現(xiàn)有些問題經(jīng)常重復(fù)出現(xiàn)，而且每個企業(yè)的經(jīng)營內(nèi)容和管理方式各不相同，外面的經(jīng)驗無法拿來就用，所以最好的學(xué)習(xí)榜樣就是自己，復(fù)盤是一個向自己快速學(xué)習(xí)的系統(tǒng)工具和方法，學(xué)習(xí)自己工作中做的成功的部分并不斷強化成為自己的優(yōu)勢；反思自己工作中的不足和失誤并在以后的工作中改善。
復(fù)盤是一個圍棋術(shù)語，指的是下完一盤棋之后，再進行整個過程回顧，重新分析每一步，看看哪里下得好，哪里下得不好，對下得好和不好的，都要進行分析和推演，是一種自我快速學(xué)習(xí)的方法。復(fù)盤作為一項行動學(xué)習(xí)工具，一般分為四個步驟：回顧目標，評估結(jié)果，分析原因，總結(jié)規(guī)律。
復(fù)盤過程可以對過往的項目任務(wù)進行回顧分析，快速找到過程中的寶貴經(jīng)驗教訓(xùn)，可以幫助我們避免犯同樣的錯誤，固化流程、校驗方向，認清問題背后的問題，發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生新的想法與知識。是提升組織、團隊、個人能力的重要方法。
通過復(fù)盤課程的學(xué)習(xí)，掌握復(fù)盤的流程、工具和方法并應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí)。
通過復(fù)盤活動，把失敗轉(zhuǎn)化為財富，把成功轉(zhuǎn)化為能力。
思維導(dǎo)圖是表達發(fā)射性思維的圖形思維工具，簡單易學(xué)有效。思維導(dǎo)圖運用圖文并重的技巧，把各級主題信息的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把關(guān)鍵詞、圖像、顏色等建立記憶鏈接，是一套符合大腦語言的思維工具，幫助突破思維瓶頸，提升學(xué)習(xí)、工作、生活效率，讓你也能像天才一樣思考。
【課程目標】
1. 掌握思維導(dǎo)圖表達原理
2. 應(yīng)用思維導(dǎo)圖繪制軟件
3. 掌握提煉關(guān)鍵信息方法
4. 思維導(dǎo)圖應(yīng)用于項目管理
5. 用思維導(dǎo)圖全景梳理項目任務(wù)體系
6. 掌握復(fù)盤基本概念和流程
7. 掌握復(fù)盤內(nèi)在邏輯和結(jié)構(gòu)化思維
8. 用復(fù)盤工具、模板、表格開展工作復(fù)盤
【課程對象】
復(fù)盤是一個企業(yè)全員成長的通用課程，因此適合于以下人員
1. 企業(yè)中高層管理人員
2. 團隊負責(zé)人
3. 重點培養(yǎng)骨干等
【課程內(nèi)容】
復(fù)盤課程內(nèi)容（1天）
主題 | 內(nèi)容 | 學(xué)習(xí)點 |
第一單元 | 課程導(dǎo)入 | 1.破冰團建 2.組隊學(xué)習(xí) |
第二單元 | 思維導(dǎo)圖基礎(chǔ) | 1.導(dǎo)圖原理 2.繪圖方法 3.導(dǎo)圖應(yīng)用 |
第三單元 | 復(fù)盤基礎(chǔ) | 1.復(fù)盤背景 2.復(fù)盤學(xué)習(xí)機理 3.復(fù)盤價值 4.復(fù)盤誤區(qū) 5.復(fù)盤要求 6.復(fù)盤分類 7.復(fù)盤10大認知 |
第四單元 | 復(fù)盤流程
| 1.復(fù)盤心態(tài) 2.復(fù)盤步驟 |
第五單元 | 復(fù)盤工具
| 1.Q10法 2.TMAR目標法 3.復(fù)盤模板工具 4.復(fù)盤畫布 5.復(fù)盤落地 6.敏捷復(fù)盤 |
第六單元 | 課程總結(jié) | 1.思維導(dǎo)圖軟件介紹 2.思維導(dǎo)圖總結(jié)課程 |
導(dǎo)圖復(fù)盤課程內(nèi)容（2天）
主題 | 內(nèi)容 | 學(xué)習(xí)點 |
第一單元 | 課程導(dǎo)入 破冰團建 | 組隊學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)金字塔 |
第二單元
| 導(dǎo)圖基礎(chǔ) 導(dǎo)圖原理 繪圖方法 繪圖作品交流 導(dǎo)圖高效表達 | 表達邏輯 導(dǎo)圖構(gòu)成要素 導(dǎo)圖手繪方法 思維導(dǎo)圖評價 導(dǎo)圖應(yīng)用領(lǐng)域 |
第三單元
| 邏輯結(jié)構(gòu) 分類方法 分類要求 歸類練習(xí) 批判性思維 分類應(yīng)用 | 結(jié)構(gòu)思維 MECE原則 歸納總結(jié)信息 批判性思維要求 思維工具-5W2H 超級整理術(shù) |
第四單元 | 關(guān)鍵詞概念 關(guān)鍵詞提煉 關(guān)鍵詞邏輯 整理文章 | 關(guān)鍵詞特點 關(guān)鍵信息歸納 關(guān)鍵信息邏輯 思維導(dǎo)圖筆記 |
第五單元
| 項目管理 項目管理練習(xí) 成果展示分享 | 項目管理簡介 項目活動策劃 項目文檔管理 |
第六單元 | 復(fù)盤基礎(chǔ) | 1. 復(fù)盤背景 2. 復(fù)盤學(xué)習(xí)機理 3. 復(fù)盤價值 4. 復(fù)盤誤區(qū) 5. 復(fù)盤要求 6. 復(fù)盤分類 7. 復(fù)盤10大認知 |
第七單元 | 復(fù)盤流程
| 1. 復(fù)盤心態(tài) 2. 復(fù)盤步驟 a) 回顧目標 b) 敘述過程 c) 結(jié)果評估 d) 分析原因 e) 總結(jié)規(guī)律 f) 復(fù)盤歸檔 |
第八單元 | 復(fù)盤工具
| 1. Q10法 a) 問題界定 b) 原因分析 c) 方案制定 d) 計劃實施 2. TMAR目標法 3. 復(fù)盤模板 4. 復(fù)盤引導(dǎo)工具 5. 復(fù)盤落地 6. 敏捷復(fù)盤 7. 復(fù)盤畫布 |
第九單元 | 課程總結(jié) | 1. 思維導(dǎo)圖軟件介紹 2. 思維導(dǎo)圖總結(jié)課程 |
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