TTT《內(nèi)訓師課程開發(fā)與呈現(xiàn)》實訓營方案

課程背景：

目前企業(yè)內(nèi)訓師隊伍建設的很大瓶頸在于不懂課程設計開發(fā)，只是大量知識信息的堆積，讓內(nèi)訓師不愿講、學員不愿講，導致內(nèi)訓培訓陷入被動糾結(jié)的局面。課程設計是一門基于科學的技術，也是一門基于美學的藝術。適應企業(yè)培訓發(fā)展趨勢，才能讓課程設計更簡單、更有用、更有效！

課程收益：

本課程結(jié)合老師多年來專注于對TTT培訓的研究以及五百余場各行業(yè)、各類型企業(yè)實戰(zhàn)培訓經(jīng)驗，將邏輯學、教育學、心理學、傳播學、藝術學、語言學、美學等融匯貫通，打造最具科學性、實戰(zhàn)性的內(nèi)訓師培訓課程！

u 現(xiàn)場確定課程目標，現(xiàn)場調(diào)整課程框架。

u 現(xiàn)場提煉課程要點，現(xiàn)場配置素材資源。

u 現(xiàn)場設計授課形式，現(xiàn)場優(yōu)化課件講義。

u 由內(nèi)提升表達邏輯，從外塑造魅力形象。

課程時長：2-3天（可根據(jù)企業(yè)實際需求調(diào)整）

授課方式：傳統(tǒng)講授+現(xiàn)場練習+小組分享+課后作業(yè)+案例視頻解析+通關驗收點評

培訓大綱：

第一模塊：精彩時“課”——課程開發(fā)打磨六步曲

課程導入：走進課程開發(fā)——“三思而行”

? 思考一：什么才是好的課程？

? 思考二：你的課程計劃講什么？講給什么人聽？講的是不是學員最需要聽的？

? 思考三：計劃講多長時間？要幫助解決學員什么問題？如何解決？

第一步：Cook 像廚師一樣，打磨課程主題

好的課程，首先要像好廚師一樣，根據(jù)顧客需求來精心準備美食。

1、聚焦對象：以學員需求為中心，為市場、為學員服務

? 培訓需求的三大層面

? 課程開發(fā)中容易出現(xiàn)的兩大問題：對象分裂、目標漂移

2、聚焦內(nèi)容：課程內(nèi)容設置必須遵循的認知負荷理論   

第二步：Operator 像接線員一樣，打磨整體框架

大腦思維機能對內(nèi)容表達的要求，必須要具有條理性、邏輯性。

條理越清晰，表達越有效

1、整體框架打磨“四化建設”

? 歸納總結(jié)簡單化——神奇數(shù)字的運用

? 邏輯清晰條理化——大綱設計的結(jié)構(gòu)模式

? 上下呼應通暢化——行文用字需要妥帖通順

? 精煉出采生動化——語言是需要推敲的

【現(xiàn)場訓練輔導】課程整體框架設計

第三步：Umpire 像裁判員一樣，打磨單元內(nèi)容

像裁判員一樣，擁有果斷的判斷、裁決能力。萃取提煉學員最需要、最能吸收的知識要點。

1、內(nèi)容要深入：便于傳承

? 培訓內(nèi)容如何接地氣

2、要點需淺出：便于傳播

? 個人經(jīng)驗萃取和組織經(jīng)驗萃取

第四步：Reporter   像記者一樣，打磨素材案例

擁有像記者一樣的敏銳觀察能力，善于發(fā)現(xiàn)和搜集身邊鮮活素材。

大腦想象機能的需求：鮮活的素材是始終抓住學員注意力的關鍵因素。

1、素材的收集：八字基本方針

? 素材收集的兩大渠道：外部渠道、內(nèi)部渠道

2、素材的篩選

? 培訓素材案例甄選：好素材好案例的四種特性

3、素材的運用

? 素材案例呈現(xiàn)的禁忌

? 案例的開發(fā)與靈活運用

? 素材呈現(xiàn)的四種方式（視頻素材的錄制和下載）

第五步：Scientist   像科學家一樣，打磨教學形式

像科學家一樣，擁有嚴謹?shù)膽B(tài)度，依據(jù)成人學習心理，科學設計教學形式和方法。

大腦情緒機能的要求：基于五星教學和建構(gòu)主義的四步循環(huán)教學

1、四步教學環(huán)節(jié)之——起：激發(fā)動機

? 開場的三件事

? 最能吸引學員的八種開場方式

2、四步教學環(huán)節(jié)之——承：講解新知

? 知識講解的基本原則是讓學員聽得懂

3、四步教學環(huán)節(jié)之——轉(zhuǎn)：體驗操練

? 不得不了解的課程心電圖

? 常用的幾種教學形式設計

4、四步教學環(huán)節(jié)之——合：鞏固應用

? 收尾總結(jié)：如何讓結(jié)尾讓人回味無窮

第六步：Editor   像編輯一樣，打磨課件講義

擁有像編輯美工一樣的審美能力和對作品的不斷優(yōu)化打磨。

1、講授型PPT設計原則

2、優(yōu)質(zhì)教案的編撰技巧——講授型PPT教案設計五要素

? 張繼科被吐槽PPT可以如何修改   

3、講授型PPT標準課件制作基本方針

第二模塊：掌控自如——課程演繹能力提升

一、氣定神閑——企業(yè)培訓師的心理建設

1、企業(yè)內(nèi)訓師常見癥狀

? 關公式臉紅忐忑

? 雕像式巋然不動

? 催眠式波瀾不驚

? 八哥式重復羅嗦

2、善講從敢講、敢上臺開始

3、當眾講話膽怯忐忑的三大根源

4、當眾說話從容不迫的八種方法

? 上臺前：心理調(diào)節(jié)法、運動調(diào)節(jié)法、氣場熟悉法、精心準備法

? 上臺后：站定心靜法、環(huán)視鎮(zhèn)場法、先聲奪人法、故事過渡法

? 視頻案例：李敖北京大學演講開場

5、當眾說話不害怕的兩大關鍵

6、上臺心理成長三階段

【現(xiàn)場訓練輔導】氣定神閑綜合訓練

二、神采飛揚——企業(yè)內(nèi)訓師專業(yè)表達風范

1、態(tài)勢語言是形成最佳“第一印象”的關鍵

2、手法——大開大合

? 如何正確持講話稿

? 麥克風的基本拿法與接法

? 三種基本手勢：抽象手勢、形象手勢、抒情手勢

? 授課中手勢運用的三原則

? 手勢語言的三種練習法：指揮家學習法、模仿秀學習法、自戀型練習法

3、眼法——出神入化

? 眉目傳情，四“視”同堂：直視 - 虛視 - 環(huán)視 - 遙視

? 眼神交流時注意事項

? 解決方案：練習眼定的方法

4、身法：“身動”制造“生動”

? 視頻案例：微軟副總裁的激情

? 培訓師的站法、坐法與步法

? 培訓師的上場與退場

5、體態(tài)語言練習的三步曲：模仿、習慣、靈動

【現(xiàn)場訓練輔導】手法、眼法、身法

三、聲入人心——企業(yè)內(nèi)訓師魔力聲音修煉

1、95%的傳統(tǒng)TTT課程不會教的環(huán)節(jié)：震之于心必震之于聲

2、氣場修習三步曲：

? 最輕聲——氣沉丹田

? 最快聲——氣吞山河

? 最美聲——氣宇軒昂

6、氣息控制訓練：吸氣、呼氣、換氣

7、培訓師有聲語言的四項訓練

? 聲音：洪亮達遠、豐滿圓潤

? 吐字：清晰有力、準確到位

? 節(jié)奏：輕重緩急、抑揚頓挫

? 語調(diào)：聲情并茂、豐富感人

【現(xiàn)場訓練輔導】

四、魅力表達——企業(yè)內(nèi)訓師課程結(jié)構(gòu)訓練

1、表達的原則：深入在己、淺出給人、通俗語言、確保易懂

2、好話題要有好結(jié)構(gòu)：無話可說的人很少，把話說散了的人太多

3、課程設計的經(jīng)典架構(gòu)

4、鳳頭：最實用的十種開場方式

? 印象深刻的自我介紹

5、培訓師必須要掌握的核武器：演繹故事、案例

? 故事在培訓中的應用

通關驗收點評