主講老師: | 梁蕊琳 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 領(lǐng)導力是一種激勵和影響團隊實現(xiàn)共同目標的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導者具備清晰的愿景、堅定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發(fā)團隊成員的潛能,營造積極向上的工作氛圍,并在挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅定。領(lǐng)導力不僅僅是管理技能,更是一種影響力和責任感的體現(xiàn),它使企業(yè)能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出,實現(xiàn)長期可持續(xù)的發(fā)展。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-07-16 16:46 |
【課程背景】
企業(yè)的戰(zhàn)略,離不開人才的布局。知識經(jīng)濟時代,人才是企業(yè)競爭力的核心,而培訓體系的完善程度,直接影響著企業(yè)的“造血功能”。每年企業(yè)的年度培訓規(guī)劃制定,是企業(yè)重新審視培訓體系完善程度的最佳時機,
如何匹配企業(yè)戰(zhàn)略科學設計培訓規(guī)劃?
怎樣提升培訓工作人員的體系化思維?
如何通過培訓設計逐步實現(xiàn) “打造高績效人才鏈”的人才培育方式?
本課程將通過大量頭部企業(yè)的培訓設計案例,提升學員戰(zhàn)略導向的體系化思維,快速打開員工針對培訓設計及實施的思路。
【課程收益】
? 充分認識培訓工作在企業(yè)發(fā)展中的重要作用,了解科學、規(guī)范的培訓體系搭建準則;
? 通過人才發(fā)展對企業(yè)戰(zhàn)略達成剖析,健全學員對培訓體系模型的認知,明晰企業(yè)戰(zhàn)略對于培訓體系的指導作用;
? 掌握基于戰(zhàn)略目標達成的培訓需求調(diào)研&分析、培訓設計方法,助力學員培訓實施能力
? 使學員構(gòu)建持續(xù)“打造高績效人才鏈”的培訓工作思維
【課程特色】
? 教學內(nèi)容模塊化,便于理解和記憶
? 講師具備10+年世界500強企業(yè)培訓管理經(jīng)驗,通過大量案例啟發(fā)學員思路,幫助學員迅速形成體系化思維
? 講師授課親和力強、風趣幽默
【課程對象】企業(yè)內(nèi)從事培訓、人才發(fā)展相關(guān)工作的人員
【課程時間】1天(6小時)
【課程大綱】
1 戰(zhàn)略靶向的培訓體系全景圖
1.1 培訓工作的挑戰(zhàn)
1.2 業(yè)績是顯性曲線,人力是隱形曲線
1.3 企業(yè)人才培訓的誤區(qū)
1.4 企業(yè)培訓體系全景圖
模型:培訓體系的“房子模型”
1.5 企業(yè)培訓的本質(zhì)
案例:海底撈的培訓設計
2 五步法制定年度培訓規(guī)劃
模型:華為培訓設計模型
2.1 編制項目啟動
2.2 培訓需求調(diào)研
2.2.1 培訓需求調(diào)研的5大原則
2.2.2 不同層級的調(diào)研重點
2.2.3 七大調(diào)研方式優(yōu)缺點分析
2.2.4 訪談調(diào)研的主要問題
工具:培訓需求訪談表
2.3 培訓需求分析
2.3.1 分析前需要思考的問題
2.3.2 常見的培訓需求分析方向
2.3.3 企業(yè)四大戰(zhàn)略方向所對應的培訓需求方向
實操:企業(yè)戰(zhàn)略及培訓方向的匹配
2.3.4 學習地圖的設計
案例:某企業(yè)學習地圖設計流程
2.4 培訓項目規(guī)劃
2.4.1 培訓模塊規(guī)劃的3大參考方向
案例:Top500企業(yè)的年度培訓模塊展示
2.4.2 人才發(fā)展的28定律
案例:某公司核心人才的培訓設計方案
2.4.3 單個培訓方案的訓戰(zhàn)模式
2.4.3.1 學——極度精準
2.4.3.2 練——精準訓練
2.4.3.3 考——尋找差距
2.4.3.4 賽——強化標桿
案例:某公司單項培訓計劃課程設計案例
2.5 培訓規(guī)劃編制
2.5.1 年度培訓規(guī)劃的主要內(nèi)容
案例:某集團年度培訓工作計劃目錄框架
2.5.2 計劃編制的費用預算
3 關(guān)于年度培訓規(guī)劃的建議
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