| 主講老師： | 高長(zhǎng)偉 | |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 綜合管理是一項(xiàng)復(fù)雜而關(guān)鍵的任務(wù)，它涉及組織內(nèi)部多個(gè)方面的協(xié)調(diào)與整合。在綜合管理中，需要有效規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制各項(xiàng)資源，以確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這要求管理者具備全面的視野、靈活的應(yīng)變能力和卓越的溝通能力，能夠協(xié)調(diào)各方利益，優(yōu)化資源配置，推動(dòng)組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)。通過綜合管理，組織能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部各環(huán)節(jié)的順暢銜接，提升整體運(yùn)營(yíng)效率和競(jìng)爭(zhēng)力。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-08-19 14:35 |
沒有管理研究 你憑什么做管理者
只憑實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)難以提升管理水平
只憑培訓(xùn)學(xué)習(xí)難以提升管理水平
只有將兩者結(jié)合即通過管理研究法方可提升管理水平
課時(shí) | 學(xué)員人數(shù) | 教學(xué)方式 |
1+1+1天 | 20以內(nèi) | 引導(dǎo)式與課后研習(xí) |
1 建立創(chuàng)新管理基本觀念
1.1 什么是創(chuàng)新管理
1.2 定位本企業(yè)的管理特色
1.3 如何構(gòu)建本企業(yè)的知識(shí)管理流程
2 實(shí)戰(zhàn)管理研究法
2.1 實(shí)戰(zhàn)管理研究法的五個(gè)步驟
2.2 確定研究課題的方法
2.3 研究資源的開發(fā)與利用
2.4 研究成果展望
3 建立實(shí)戰(zhàn)管理研究法的論文結(jié)構(gòu)
3.1 論文綜述
3.2 方法輸出
3.3 技巧輸出
注：第二三次課程都是進(jìn)行論文反饋與修正研討。
最終定稿的創(chuàng)新管理論文可以匯編成冊(cè)內(nèi)部發(fā)行
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